大班形体活动教案：运动雕塑

大班形体活动教案：运动雕塑
1. 活动背景介绍
在幼儿园的形体活动中，运动雕塑是一项有趣且富有创造性的活动。

它结合了
形体训练和广泛的想象力，培养幼儿的身体协调能力和创意思维。

通过雕塑的方式，幼儿有机会对各种运动动作进行模拟和表达，提升他们的动作感知和空间意识。

2. 教学目标
•培养幼儿对各种运动动作的观察和模拟能力
•提升幼儿的身体协调与平衡能力
•培养幼儿的创造力和想象力
•加强幼儿的空间意识和动作感知
3. 活动准备
•一间宽敞的活动室或操场
•一些大型纸板或硬纸板（可利用回收材料）
•彩色纸张、彩色笔和剪刀
•活动区的标识牌（如“拜拜场”、“奔跑场”，以及其他运动名称）
4. 活动步骤
步骤1：引导幼儿观察和模仿 - 让幼儿集中注意力观察一名教师或其他成年人
进行不同的运动动作，如跳跃、拍球、站立、蹲伏等。

- 引导幼儿模仿这些动作，
并与他们一起练习若干次，以帮助他们理解和体验动作的感觉。

步骤2：讨论和策划 - 与幼儿一起讨论运动的不同类型和动作的特点。

鼓励他
们分享自己的观察和体验。

- 引导幼儿思考如何将这些运动动作转化为雕塑作品。

让他们决定使用哪种纸板、颜色和形状。

步骤3：制作运动雕塑 - 提供纸板、彩色纸张和剪刀，让幼儿根据自己的计划
和想法制作运动雕塑。

- 教师可以提供指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。

步骤4：展示和分享 - 在活动区域设置标识牌，如“跳跃场”、“拍球区”等，用于
展示幼儿创作的运动雕塑。

- 邀请幼儿依次分享自己的作品，并向其他幼儿解释他
们选择的运动动作和形状的原因。

步骤5：游戏和表演 - 将雕塑作品放置在活动区域的不同位置，并邀请幼儿们
参与游戏和表演。

- 游戏可以包括传球、踢球和跳跃等。

幼儿们可以在雕塑作品周
围进行不同的运动动作。

5. 教学评估
•观察幼儿是否能够准确观察和模仿运动动作。

•评估幼儿的创造力和想象力，看他们是否能将运动动作转化为具体的雕塑作品。

•观察幼儿的身体协调和平衡能力是否有提升。

6. 活动延伸
•邀请幼儿利用其他材料进行雕塑制作，如橡皮泥或塑料杯。

•在户外环境中进行运动雕塑活动，如在操场或公园中进行。

•鼓励幼儿根据自己的喜好和兴趣进行创作，不局限于运动类别。

例如，他们可以制作包括动物、自然和家庭活动等其他主题的雕塑作品。

总结
通过大班形体活动中的运动雕塑，幼儿既可以锻炼自己的身体协调能力，又可
以培养创造力和想象力。

这个有趣的活动不仅可以激发幼儿的兴趣，还能帮助他们更好地理解运动动作并传达自己的观察和体验。

同时，幼儿还能通过游戏和表演增强合作和沟通能力。

教师在活动中要充分引导和激发幼儿的创造力，鼓励他们发挥想象力，并给予肯定和鼓励。