小学生数学学习现状访谈法

小学生数学学习现状访谈法
数学是一门深奥的科学，其背后是一系列复杂枯燥的数学知识。

为了更好地研究小学数学，掌握小学生学习现状，我把小学数学作为研究的主要对象，对小学生进行了深入的调查。

这次访谈对象是学校的六年级学生，共10名学生。

我主要采用问卷调查的方法，并通过学校教师与学生进行访谈沟通交流。

调查前，我们先确定被访者所在的班级，我随机选取1-3名学生作为被访谈对象，采用“四问四评”方式，即：问：老师怎么教；问：孩子的成绩怎么样；问：你认为你该怎么教；问：你想怎样教我吗？得到以上回答后，学生便会积极发言探讨学习方法及教学目标等等。

一、访谈对象
学生：张洋、杨杨杨杨、许亚男、吴泽嘉、杨嘉琪、张雅欣、黄晓薇、孙佳洋。

这些学生都是我们班上的优秀同学，他们都是我们班上学习成绩较好的学生，也是我们班同学们最喜爱的。

他们来自不同的班级，对学校非常喜欢。

老师和家长对他们很好，对他们的成绩也非常重视。

这些学生虽然性格活泼开朗，但在课堂上还是不够活跃，思维比较活跃，学习也比较吃力，这也是我们研究学校教学中需要重点关注的地方。

我们希望通过调查研究能找出一条适合小学生学习数学的途径。

最终选择三个学生作为我们研究对象。

二、访谈过程
在访谈中，我采取个别访谈和小组访谈相结合的方式进行。

首先从最基本问题入手，根据每个学生自身情况设置相应的问题。

然后，再从教师角度出发与学生进行沟通交流，让他们发表自我的看法。

最后，教师在“我对这个问题有什么看法”环节中给学生打分，将其分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，并由学生在自我评价上写出分数和自我认识上的评价总结来评定学生的分数和认识情况（打分为0分）。

调查结束后我将其情况记录在案（记小结）存档。

访谈结束后我用“学生说”“教师说”两种方式进行总结评分，同时以组为单位对每个学生在问卷中所获得的分数和认识情况进行小结。

三、访谈结果的分析
通过这次调查，发现小学数学学习存在的问题较多，与学生认知规律不相符。

因此，我们对被访者进行访谈分析，提出改进措施。

调查结果显示，被访者在学习态度上是积极乐观，学习动机较强；学习兴趣浓厚；在学习方法上有自己的一套独特的学习方法；在学习效率上较高等等。

这些结果都反映出小学数学学习中存在的问题以及改善措施。

当然，这不等同于对学生进行传统的“填鸭式”教学模式的否定，我们也不能否认学习方式对学生的学习有着很大的影响，它将成为学生一生的财富。

我们应该引导学生树立正确的学习态度与行为方式，正确地对待学习任务、充分地利用好每一个学习时间、努力地提高个人学习成绩、合理地安排好学习时间以及提高个人的综合素质和能力。

四、访谈问题的处理
访谈前，我先征求学生对所提问题的看法。

在对学生的问题上，我多关心、多倾听并及时了解学生的心理，给予学生理解和支持，对学生提出的问题，我会及时给予解答和解决。

访谈中问到“为什么要读这本书”时，我会耐心地解释这本书写的背景、书中人物、作者、时间、地点、人物性格等方面的内容。

与学生深入交流了解学习问题背后的真实情况。

我在访问时会把学生所提的问题的答案和解答后的感受记下来，与学生交流后得出结论或思考分析以后对学生的学习有什么启发和帮助。

有时我会把学生的观点和见解通过口头或书面的方式让学生表达出来，让学生多角度的思考问题与学习有共鸣和沟通交流对学生进行鼓励和指导等方法来提高学生的学习积极性：我还邀请一些学生家长和老师来学校和他们交流和沟通孩子的学习问题。

此外，学生也要积极向我学习来适应新学校和新环境的要求和自身实际能力培养来适应新学年和新课程改革的需要和挑战。

五、关于教育孩子的建议
我问她的问题：“老师你觉得怎样教孩子更好呢？”她回答：“给孩子创设一个良好的学习环境”。

家长们应从小培养孩子的自学能力。

我问：“父母可以采取哪些方式来培养孩子自己读书的兴趣？”答案是：父母应培养孩子的阅读习惯。

要做到“读而有思者读而有得者读之”。

在我们学校，由于条件限制，有一部分老师不能很好地引导学生读书。

通过这个访谈结果我们可以发现：有的孩子喜欢读书写字；有的孩子喜欢看书学习；有的孩子喜欢写写画画等；有的孩子不喜欢读书学习；有的孩子成绩好、家庭环境好、性格开朗；有的孩子自控能力差；有的孩子不爱读书等等情况反映出一些孩子的“缺爱”现象（缺家长、缺家庭）。

六、小结
通过访谈，我们了解到：学生学习态度等等，但学生学习习惯上还是有很多值得我们深思的地方。

有学生说：“老师平时不会给我们布置作业，学习上也不敢用心，上课还老是走神，也看不懂老师讲课到底在讲什么……”在访谈中笔者也深深地感受到：只有端正学习态度、认真对待学习任务才能提高学习效率、提高学习成绩。

而学生们也普遍认为“老师上课很用心”、“老师和我们聊天”和我们很有爱”等正是培养良好学习习惯的方式和方法。

通过访谈我们发现：学生学习的自信心是很重要的，但学习结果并不一定能说明学生学习到底有什么问题。

在未来的学习过程中应该更注重对学生自我意识和思维能力的培养。