小班社会公开课教案及教学反思《做有礼仪得好宝宝》

小班社会公开课教案及教学反思《做有礼仪得好宝宝》
一、教学目标：
1. 引导幼儿了解礼仪的意义和作用。

2. 培养幼儿良好的行为习惯和道德素养。

3. 激发幼儿爱好美好礼仪，积极有礼地交往。

4. 提高幼儿观察、表达和思考能力。

二、教学准备：
1. 制作教学用具：幼儿社交礼仪卡片，涂色笔。

2. 准备道具：礼物盒，幼儿帽子，马克杯和水杯。

3. 节目视频和图片。

三、教学方法：
1. 谈话法：引导幼儿思考、表达和互动。

2. 观察法：观察幼儿一些行为举止，进行评价。

3. 视频观看法：通过视频、图片等视觉媒体，激发幼儿情感、认知等方面的反应。

四、教学过程：
1. 首先，导入话题，“你们有没有见过小朋友有礼貌、有生活常规的行为呢？比如说，没有吃完的水果不乱扔、动作轻柔、......同桌在吃东西时，你没有声音吵到别
人等等。

”
2. 鼓励小朋友说说自己遇到过哪些有礼貌、有生活常规的行为，引导他们开始思考，自由表达。

3. 列举一些例子，例如：“哪些场合我们不应该说话？”“怎样做有礼貌的挤公共汽车？”等等。

4. 用图示交流认识讲解幼儿社交礼仪卡片，比如幼儿见面礼仪、说话礼仪、道别礼仪等。

5. 在教学中，通过观察幼儿行为，给予肯定，引导幼儿更好的表现。

6. 节目视频的观看，激发幼儿情感和认知的反应，鼓励幼儿留心身边的礼仪。

7. 进行课后反思和总结，鼓励小朋友说说自己收获了什么，有哪些地方表现的不够好，以及改进的措施等等。

五、教学反思：
在本次课程中，幼儿们的兴趣、参与度都很高，教学目标得以有效地达到。

通过谈话、观察、视觉媒体等教学方法，幼儿们充分地认识了社交礼仪的意义和作用，培养了良好的行为习惯和道德素养。

在教学中，由于幼儿们年龄较小，故讲解内容较简单、通俗易懂，卡片、视频等比较适合幼儿们的思维和行为方式，引导幼儿用正确的礼仪对待人和事，从而积极有礼地交往，让幼儿们的能力得以充分提升。

虽然本次课程达到了预定的教学目标，但教学中需要注意的是，幼儿们的思维能力还较为简单，因此，老师需要采用适宜的教学方法，并在教学中给予肯定。

同时，还要帮助幼儿们处理具体的问题，细心地指导他们在日常生活中好好做人、做事。