数学：复习“3”

领域活动计划
小二班陈玉雪 2014.2.24 数学活动：复习“3”（数）
活动目标：
1、会手口一致地点数数量为3的实物并说出总数。

2、认读数字“3”，初步理解数字“3”的意义。

3、能进行3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。

活动准备：
1、物质准备：（1）3只小猫、3只小狗、3只小鸡的图片。

（2）小兔玩偶。

2、材料配套：教育挂图《领域活动·科学·数数公园里的花和树》，幼儿活动操作材料《科学·找朋友》，幼儿活动操作材料《1~5数字卡》，亲子手册《领域活动·儿歌一二三》。

活动过程：
1、出示挂图《数数公园里的花和树》，复习点数2以内的数量。

公园里的花美吗？红花有几朵？黄花有几朵？白花呢？
2、出示玩偶小兔，以“带小兔去公园玩”的形式学习“3”。

3、认读数字“3”，初步理解数字3的实际意义。

4、游戏“”小动物的叫声。

5、指导幼儿完成操作材料《找朋友》。

家园共育：请家长带幼儿学念儿歌，并给幼儿讲解。

活动反思：
小班的数学活动更加强调在游戏的情景中进行，以增强幼儿对活动的兴趣。

因此在本次的活动中我都是以轻松有趣的游戏以及幼儿的操作贯穿始终。

幼儿在这次活动中体验到了点数的乐趣，手口一致地点数3以内的数量。

本节活动我的数学教具准备充分，游戏有趣，促进幼儿在于材料的互动体验，达到教学目的。

本次活动我主要通过三个环节来完成，一是通过游戏，复习巩固手口一致地点数；二是按物取数；三是幼儿观察手上的星星数量，把对应的数量进行分类。

三个环节层层递进，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。

在活动中，也幼儿个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作过程中仔细观察每一个孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。

课程的教育理念指出：要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以及促进幼儿的发展。

整个活动能充分利用教具，为教学目标服务，幼儿在整个数学活动中能够始终浓厚的兴趣，整个活动轻松自然，教学效果好。

优点是能运用材料将情景性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。