统编版四年级上语文9《古诗三首》优质课堂教学教案

统编版四年级上语文9《古诗三首》优质课堂教学教案
一、课堂背景分析
1.1 教学内容
本节课将教授统编版四年级上语文第九课《古诗三首》。

1.2 学情分析
学生具有一定的识字和阅读能力，但需要进一步培养对古诗文的欣赏和理解能力。

1.3 教学目标
1.能够读懂《古诗三首》中的古诗文，并能结合课文内容进行朗读。

2.能够理解古诗文中蕴含的情感和意境，培养学生对古诗的欣赏能力。

3.能够通过讨论和思考，提升学生的思维能力和表达能力。

二、教学过程设计
2.1 导入（5分钟）
通过播放古诗音频，引入古诗《静夜思》，让学生感受古诗的韵味和美感。

2.2 学习《静夜思》（20分钟）
1.教师朗读古诗《静夜思》，让学生跟读。

2.分析古诗《静夜思》的意境和诗意，引导学生思考古人的生活与思考。

3.学生分组讨论古诗《静夜思》中蕴含的情感和意义。

2.3 学习《登鹳雀楼》（20分钟）
1.教师朗读古诗《登鹳雀楼》，让学生跟读。

2.学生分角色朗读《登鹳雀楼》，体会古诗的韵律和节奏。

3.讨论《登鹳雀楼》中的象征意义及作者的背景故事。

2.4 学习《将进酒》（20分钟）
1.教师朗读古诗《将进酒》，让学生跟读。

2.学生背诵《将进酒》，感受古诗的豪迈和情感。

3.讨论《将进酒》中的饮酒文化和人生态度，引导学生展开深入思考和
交流。

2.5 总结与展望（10分钟）
对本节课学习的三首古诗进行总结，并展望下节课将学习的内容。

三、教学手段
1.音频播放设备
2.课件投影仪
3.古诗文课件素材
4.分组讨论卡片
四、教学评估
1.学生课堂表现评价
2.分组讨论成果评价
3.学习笔记和心得分享
五、拓展延伸
进一步让学生自行查阅古诗材料，扩展古诗文学阅读范围，鼓励学生继续对古诗文进行深入研究和探索。

以上为《古诗三首》的优质课堂教学教案，希會对实际教学提供帮助。