安徽省马鞍山市2020年七年级第二学期期末监测语文试题含解析

安徽省马鞍山市2020年七年级第二学期期末监测语文试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、句子默写
1．古诗文默写。

（1）万里赴戎机，________。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，________。

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，________，________，不蔓不枝。

（周敦颐《爱莲说》）
（3）杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中“政入万山围子里，________”和陆游《游山西村》中
“________，柳暗花明又一村”，既富有诗歌的意趣，又蕴含人生的理趣。

（4）赵师秀《约客》中“黄梅时节家家雨，________”和韩愈《晚春》中“草树知春不久归，________”，以“声音”和“色彩”突出春的生机和繁盛。

（5）杜牧《泊秦淮》中“________，隔江犹唱后庭花”和李商隐《贾生》中“可怜夜半虚前席，________”，凸显了家国兴亡、国计民生这一永恒的主题。

【答案】（1）关山度若飞壮士十年归（2）濯清涟而不妖中通外直（3）一山放出一山拦山重水复疑无路（4）青草池塘处处蛙百般红紫斗芳菲（5）商女不知亡国恨不问苍生问鬼神
【解析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“度、濯、涟、菲”等字词容易写错。

二、选择题
2．下列加点词语运用正确
．．的一项是（）
A．为了全村致富，村干部整天上蹿下跳
．．．．，忙得不亦乐乎。

B．通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹
．．．．。

C．小张同学匠心独运
．．．．，勤学苦练，很快学会了骑自行车。

D．大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观
．．．．。

【答案】D
【解析】
【详解】
A.上蹿下跳：比喻人上下奔走，四处活动(含贬义)，不符合语境；
B.蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。

比喻事情所留下
的隐约可寻的痕迹和线索。

不符合语境；
C.匠心独运：匠心：工巧的心思。

独创性地运用精巧的心思。

不符合语境；
故选D。

3．对《望岳》分析不确切
．．．的一项是（）
A．“齐鲁青未了”是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁的写出了自己的体验。

B．“造化钟神秀”一句是说泰山是天地间一切神奇秀丽的结晶。

钟是聚集的意思，一个钟字将大自然写的十分有情。

C．“阴阳割昏晓”中的阴阳指山的南面和北面，这句是说泰山高大，使山南山北景色有别，判若昏晓。

D．这首诗首联写远望，颔联写近观，颈联从小处着笔细看，尾联写登上顶峰远望群山的景象，表达勇于攀登绝顶的雄心和气概。

【答案】D
【解析】
【详解】
D.错误，尾联写望岳产生的联想，而不是诗人登上顶峰。

4．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）
A．昼．夜（zòu）取缔深恶．痛绝（wù）语无轮次
B．澎湃．（bài）深霄酣．然入梦（hān）祸不单行
C．哺．育（bǔ）门槛颠沛．流离（pèi）悲天悯人
D．呜咽．（yàn）震悚仙露．琼浆（lù）五脏六俯
【答案】C
【解析】
【详解】
A. 昼．夜（zhòu），语无轮次——语无伦次；
B. 澎湃．（pài），深霄——深宵；
D. 呜咽．（yè），五脏六俯——五脏六腑；
故选C。

5．下列说法不正确的一项是（）
A．《爱莲说》选自《周敦颐集》，周敦颐北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》。

B．《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。

C．《河中石兽》的作者是清代的纪昀，选自他的《阅微草堂笔记》
D．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，《孙权劝学》就出自于它。

【答案】D
【解析】
【详解】
D.错误，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。

6．下列加点字注音，全部正确
．．．．的是（）
A．迸．溅（bèng）修葺．（qì）矜．持（jīng）锲．而不舍（qiè）
B．炽．热(zhì) 祈．祷（qí）毋．宁（wú）怏．怏不乐（yàng）
C．亘．古(gèn) 愧怍．(zuò) 选聘．(pìn) 问鼎苍穹．（qióng）
D．哽．咽(gěng) 哺．育(bǔ) 卓．越（zhuó）海市蜃．楼（shèng）
【答案】C
【解析】
【详解】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

A矜持（jīn）。

B炽热(chì)。

D海市蜃楼（shèn）。

三、现代文阅读
7．阅读丁建庭的《多一些<生僻字>这样的网红歌曲》，完成小题。

①茕茕孑立，沆瀣一气，踽踽独行，醍醐灌顶，绵绵瓜瓞，奉为圭臬，龙行龘龘，犄角旮旯，娉婷袅娜，涕泗滂沱，呶呶不休，不稂不莠……近段时间，歌曲《生僻字》在网络上爆火。

②歌词里有70多个不常见或不熟悉的汉字，而且曲调简单，《生僻字》激起了许多人的好奇心，在短时间内便成为一首网红歌曲。

③近年来，国学大热，以《汉字听写大会》为代表的汉字类节目火热，一些久未提及和使用的生僻字又重新回到了人们的视线中。

不仅有博物馆在入口处设立巨大的“生僻字”墙面，参观者只要准确读出其中一部分，就能免费进入参观；还有很多家长选择用生僻字给孩子起名字，既独一无二，不易重名，又有好的寓意。

可以说，作为整个汉字库里“孤傲”的特殊者，生僻字正受到人们的更多关注。

如今，透过《生僻字》这首网红歌曲，可以帮助人们领略博大精深的汉字文化，在记住字词的同时，也能够在一定程度上提升我们的历史文化素养，从而让生僻字变得不再那么生僻。

④当然，生僻字之所以生僻，就是因为用得少、见得少。

而语言的意义在于运用，人们在使用文字的过程中也会尽可能地追求简洁和效率。

生僻字往往难写、难认、难读，确实影响了文字的使用价值，所以有的生僻字慢慢被取代，有的彻底销声匿迹。

从这个意义上说，生僻字的价值也不必过度夸大，一则其对日常生活和学习影响不大，二则倘若过度推崇，就有可能背离了现代汉语的规范和语言文字的发展规律。

因此，对于生僻字还要辩证看待，其间的“度”一定要把握好。

⑤目之所及，在各大视频网站平台上，网红歌曲层出不穷，但少有类似《生僻字》这样知识性比较强的歌曲，更多是唱过也就唱过、不会留下什么印记的歌曲。

越是少有，越显珍贵，还是希望多一些《生僻字》这样的歌曲，在娱乐的同时，也能涵养学识。

（选自《南方日报》，有删改）
1．作者通过本文，表达的主要观点是_________________________。

2．结合第③段内容，概括说明“近年来，国学大热”的依据。

3．从全文看，第④段不能删去，因为此段补充论述了___________和____________，并提出
“______________________”的观点，使文章的议论更________。

【答案】1．希望多一些《生僻字》这样的歌曲。

（或答：希望多一些《生僻字》这样的歌曲，在娱乐的同时，也能涵养学识。

）
2．①汉字类节目火热；②有博物馆在入口处设立巨大的“生僻字”墙面；③很多家长选择用生僻字给孩子起名字；④《生僻字》成为网红歌曲。

3．生僻字生僻的原因；生僻字的价值不必过度夸大；对于生僻字还要辩证看待，其间的‘度’一定要把握好；全面（或答“严密”）
【解析】
1．本题考查对中心论点的概括。

解答此类题关键要明确论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

找论点的方法：一看标题，二看开头、结尾，三看中间，四看论据（看论据用来证明什么观点），五看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）。

本文的中心论点可以是题目，也可以是结尾“越是少有，越显珍贵，还是希望多一些《生僻字》这样的歌曲，在娱乐的同时，也能涵养学识。

”
2．本题考查对论据的归纳概括。

文章“以《汉字听写大会》为代表的汉字类节目火热”可见汉字类节目火热；“不仅有博物馆在入口处设立巨大的“生僻字”墙面，参观者只要准确读出其中一部分，就能免费进入参观”可见有博物馆在入口处设立巨大的“生僻字”墙面；“还有很多家长选择用生僻字给孩子起名字，既独一无二，不易重名，又有好的寓意”可见有很多家长选择用生僻字给孩子起名字；“如今，透过《生僻字》这首网红歌曲，可以帮助人们领略博大精深的汉字文化”可见《生僻字》成为网红歌曲。

从以上内容可见“近年来，国学大热”。

3．本题考查对论证思路的分析。

第④段首先用“当然，生僻字之所以生僻，就是因为用得少、见得少”一句论述生僻字生僻的原因；其次用“而语言的意义在于运用，人们在使用文字的过程中也会尽可能地追求简洁和效率。

”“从这个意义上说，生僻字的价值也不必过度夸大，一则其对日常生活和学习影响不大，二则倘若过度推崇，就有可能背离了现代汉语的规范和语言文字的发展规律。

”论述生僻字的价值也不必过度夸大；最后用“因此，对于生僻字还要辩证看待，其间的“度”一定要把握好。

”总结，提出观点。

本段思路清晰，观点明确，使中心论点更全面，更突出。

8．阅读下文，完成下列小题。

思念一块月饼
（1）“花间一壶酒，独酌无相亲。

A，对影成三人。

”唐代B李白这首诗是我非常喜欢的，它深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，隐隐作痛。

（2）古人说：“明月千里寄相思。

”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。

每到这个季节，思绪总
是湿漉漉的。

自打十八岁打起背包出来闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

（3）在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圓的古老习俗。

临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。

（4）吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。

每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。

所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块儿，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

（5）记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。

我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。

晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚子也配合地发出两声咕咕叫。

我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。

那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。

想到这儿，我为自己的小聪明暗暗窃喜。

（6）大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。

她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸上火辣辣的，低着头，没敢抬头望。

母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了，母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。

我掰开一半，说：“妈，你也吃。

”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。

”
（7）这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱。

现在，当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。

（8）又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。

对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼。

月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

1．第（1）段划线“A”处应填入的诗句是______，划线“B”处李白的雅号是____。

2．文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

（1）________
（2）________
（3）________
3．第（5）段划线句运用了____修辞手法，作用是________
4．文中刻画了一位怎样的母亲？请结合相关内容概括。

5．一块让作者思念至深的月饼，一个让朱自清泪流数次的背影，都让我们感受到父母深深的关爱。

请比较本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表达的情感的异同。

（1）相同点：________
（2）不同点：________
【答案】1．A：举杯邀明月B：诗仙
2．（1）吃月饼（2）偷月饼（3）思念月饼
3．拟人用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。

4．文中刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。

相关内容：母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，捡月饼屑吃，说白己不爱吃沙甜月饼等情节。

5．（1）相同点：两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。

（2）不同点：《背影》一文中作者还抒发了对父亲的愧疚之情。

【解析】
1．本题考查文学常识。

由诗句提示可知，此诗出自李白的《月下独酌四首·其一》，所缺句子应是“举杯邀明月”，李白字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

2．本题考查学生对文章内容的筛选与概括能力。

解答时，依据题目要求，要围绕“月饼”作答，结合上下文找出围绕“月饼”的部分加以总结即可。

如，第④段中“将月饼切成四等份，每天吃一小块”写了“我”吃月饼；第⑤段中“小心翼翼取出来”“包裹好放回原处”“就说是猫或者老鼠偷吃了”写了“我”偷月饼；第⑦段的“咀嚼了三十五年”“融化在岁月的记忆里”和第⑧段的“流逝我不尽的思
念”“维系我永久的牵挂”写了“我”思念月饼。

确定好筛选的信息后，选准关键词再进行概括。

语言要简洁，答题模式：人+事。

3．本题考查赏析句子的能力。

解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法或写作方法：其次结合句子的这一特点及内容分析句子作用，即写出了什么。

如，“躺”“深情”“望”是人的动作和情态，这里用来写月饼，显然是运用了拟人的修辞手法，然后依据拟人修辞手法作用的答题模板“把xx赋予人的动作(或人格化)，形象生动的写出了xx事物的xxx特点，表达xxx情感”。

这里要写的对象是“我”，月饼的“躺”“深情”“望”其实是写出了“我” 的欣喜之情和极想偷吃月饼的心理。

最后，要精炼的整合答案。

4．本题考查分析人物形象的能力。

可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。

本文从母亲的几个典型事件中可看出母亲的性格特点，如母亲分月饼给孩子体现了母亲对孩子的关爱；不责怪“我”偷吃月饼体现了母亲的宽容，懂得教育方法，有教育智慧；捡月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼体现了母亲的无私。

答题时注意题目要求，要结合相关内容，简要概括。

5．本题考查理解作者情感的能力。

两篇文章都是散文，理解作者表达的情感一定要结合文章内容。

相同点：《背影》中，父亲送作者到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子，在月台爬上攀下，“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，表达了作者对父爱的感激，本文“这块月饼我咀嚼了三十五年，
慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱”，同样表达了对母亲的感激之情；《背影》最后的“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见”表达了对父亲的思念和牵挂，本文最后“月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂”，同样表达了作者对母亲的思念和牵挂。

不同点：《背影》一文中，写父亲送“我”上车时，因为“我”那时由于太年轻，对父亲的操劳忙碌尚不能完全理解，以至于还在“心里暗笑他的迂”。

作者行文至此，一种近乎忏悔的感情不觉流注笔端——“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”，写出了作者对父亲的深切愧疚。

9．阅读下面的文章，完成下列小题。

生命的声音
①那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。

②他被困在矿井下，四周一片漆黑。

卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。

他知道自己这一次是在劫难逃了。

一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。

③他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。

一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。

④他就属于后者。

他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等，还不如早些死了，早些解脱。

⑤黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。

这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。

⑥但没有，一点儿也没有，连一块垃圾滚动的声音都不再有。

⑦迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。

同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。

⑧嗡——分明是蚊子的声音。

⑨他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。

一会儿离耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。

⑩这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。

他暗暗地叹了一口气。

⑪当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。

他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的肢在皮肤上爬动。

接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。

⑫他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。

⑬蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。

真好听。

它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。

一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。

他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。

⑭这一刻，他的心宁静极了。

⑮他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。

虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。

要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。

他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。

⑯他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。

他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。

⑰此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。

⑱第六天，一道亮光倾泻
．．而下。

他得救了。

⑲当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。

⑳他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。

他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。

（选自《小小说选刊》2007年第10期）
1．从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请补充下面的变化过程。

（________）→（________）→安静极了→（________）→百感交集
2．结合语境赏析文中加点词或划线句子的表达效果。

（1）第六天，一道亮光倾泻
．．而下。

他得救了。

（2）同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无。

但在他耳中听来却如巨雷一样惊天动地。

3．结合文章内容，理解标题生命的声音有哪几层含意？
4．结合内容，本文向我们传达了一种怎样的人生态度？作为一名中学生，当身处顺境时我们又该持怎样的人生态度？
【答案】1．孤独绝望悚然一惊充满希望
2．（1）倾泻原意是指液体从高处倾倒或流泻下来，在本文中是指光线照耀下来，描绘了旷工被救时的场景，表达旷工被救的喜悦之情。

（2）示例一：用了比喻的修辞手法，突出了在死寂环境中的细小声音，表现出了矿工心灵的震撼。

示例二：惊天动地一词生动形象写出了矿工在绝望中听到的声音，表现了矿工的震撼的心理状态。

示例三：从对比的角度来看，声音很小与如巨雷看似矛盾，实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。

3．两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。

4．本文的人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。

学生的人生态度：可从学会珍惜、居安思危等方面来谈。

【解析】
1．试题分析：本题是对文章语言和感情以及内容的考查。

找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写，分析的心理或找出表达感情的词语即可：孤独绝望；悚然一惊、充满希望。

这些心理的变化是因为蚊子的出现。

（情感变化题其实也可以归类为情节题，只不过情节换成了人物的情感，同时也要注意格式，本文
的格式是四个字）
2．试题分析：（1）本题考查学生词语赏析题。

首先需要解释词语原意以及文中意，其次指出写出了对象的什么特点，最后表达了作者怎么样的情感或对象的什么特征。

（2）本题考查学生赏析句子的能力。

可以从修辞、表现手法、词语的运用等角度来赏析语句，但必须要结合具体的语句来分析效果，任选一个角度，言之有理即可。

3．试题分析：本题考查学生理解文章标题含义的能力。

一般从表层、深层来理解。

表层从蚊子这个角度来考虑，深层从矿工这个角度来理解。

（表层意思写实，深层意思写虚。

）
点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。

从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。

4．试题分析：本题是一道综合题。

先根据矿工成功获救来谈文章传达的人生态度，然后联系自身实际来谈自己在平安时应持的人生态度。

例如：我们在学习时，即使在现阶段能够保持比较良好的成绩，但是也要居安思危，随时保持警惕，不忘初心，坚持认真努力地学习。

四、文言文阅读
10．阅读下面的文言文，完成下列小题。

日攘①一鸡
孟子曰：“今有人日攘邻之鸡者，或①告之曰：‘是非君子之道。

’曰：‘请损③之，月攘一鸡，以待来年然后已。

’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”
选自《孟子·滕文公下》
[注释]①攘（rǎng），偷窃。

②或，有的人。

③损，减少。

1．解释下列句子中加点的词语。

（1）然后已．：______
（2）今有人日攘邻之鸡者．：______
2．把文中画线句子翻译成现代汉语。

是非君子之道。

3．这个故事中偷鸡者的行为对你有什么启示？
【答案】1．（1）停止（2）……的人
2．这并不是君子的做派。

3．成事者，必定要当机立断。

【解析】
1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题多古今异义词，如“已”：停止。

所以千万不要以今释古。

“者”在现代汉语中也有“……的人”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关。