生物高考专业名词

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高中生物专业术语归纳总结

高中生物专业术语归纳总结在高中生物学学习过程中，掌握和理解生物学专业术语是非常重要的，因为这些术语是我们了解和解读生物学概念的基础。

本文将对高中生物学常用的专业术语进行归纳总结，旨在帮助学生更好地理解和掌握这些术语，强化对生物学知识的掌握。

第一部分：细胞生物学专业术语1. 细胞膜（Cell Membrane）细胞膜是由脂质双层构成的生物膜，将细胞内部与外部环境隔离开来，控制物质的进出。

2. 线粒体（Mitochondria）线粒体是细胞内的一个细胞器，负责将有机物转化为能量，并产生三磷酸腺苷（ATP）。

3. 染色体（Chromosome）染色体是细胞核内的结构，由DNA和蛋白质组成，携带着遗传信息。

4. 基因（Gene）基因是生物遗传信息的基本单位，由DNA序列编码蛋白质的结构和功能。

5. 克隆（Cloning）克隆是指通过无性生殖方式产生与原有个体基因完全一样的个体。

第二部分：进化生物学专业术语1. 适者生存（Survival of the Fittest）适者生存是指在自然选择中，适应环境的个体更容易生存下来并繁殖后代。

2. 自然选择（Natural Selection）自然选择是指环境对个体特征的选择，使适应环境的特征更有机会传递给下一代。

3. 演化（Evolution）演化是生物种群的逐渐变化和发展，通过基因变异和自然选择推动。

4. 突变（Mutation）突变是指基因或染色体的突发性变异，可能导致个体的性状或行为的改变。

5. 遗传变异（Genetic Variation）遗传变异是指种群中个体基因的多样性，是种群演化和适应性进化的基础。

第三部分：生态学专业术语1. 生态系统（Ecosystem）生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境组成的生态单位。

2. 生物圈（Biosphere）生物圈是地球上所有生物和生物活动存在的区域，包括大气、陆地和水域。

3. 氮循环（Nitrogen Cycle）氮循环是指氮在大气、土壤、植物和动物之间的循环过程，维持生态系统中氮的供应。

高考生物名词解释常见专业术语的解释与理解

高考生物名词解释常见专业术语的解释与理解生物学是一门研究生命现象、生命活动以及生命演化的学科，其专业术语众多且涉及面广。

在高考中，了解并熟悉生物学常见专业术语的解释与理解对于正确理解题目、准确答题至关重要。

以下将对几个高考生物常见专业术语进行解释与理解，以帮助考生们更好地应对高考生物。

1. 细胞膜（Cell Membrane）细胞膜是细胞的外部结构，由脂质双分子层构成。

它具有选择性通透性，可以控制物质的进出。

细胞膜起到保护细胞、稳定细胞内环境和维持细胞形态的作用。

它还是细胞间相互识别和相互连接的基础。

2. 基因（Gene）基因是生物体遗传信息的一个基本单位，它位于染色体上。

基因是指导生物形态和功能发育的遗传单位，决定了生物的性状和遗传特征。

一个基因由DNA序列编码的信息组成。

3. 变异（Mutation）变异是指基因或染色体突变所引起的遗传物质的性状、数量或结构的改变。

变异是生物进化和种群遗传多样性产生的重要原因。

有利的变异有助于生物的适应和进化，而不利的变异可能导致疾病或其他异常。

4. 同源（Homologous）同源指基因、染色体或器官在不同物种中具有相似的或相同的结构和功能。

同源是生物进化过程中产生的结果，表明生物之间存在共同的祖先关系。

5. 合成生物学（Synthetic Biology）合成生物学是一门综合利用生物学、工程学和计算机科学等多个学科的交叉学科，旨在设计和构建新的人工生物系统，以实现特定的功能。

合成生物学的发展可以用于合成新的药物、生产可再生能源和解决环境问题等方面。

6. 基因工程（Genetic Engineering）基因工程是利用分子生物学和遗传学的方法对生物体的基因进行操作和改变以达到特定目的的技术。

通过基因工程，可以在生物体中导入外源基因，改变或增强其特定性状，如生产转基因作物、生产重组蛋白质等。

7. 进化（Evolution）进化是生物种群遗传特征的长期变化过程。

高中生物名词

高中生物名词1.生物学科：研究生命现象和生命活动规律的科学。

它涵盖了从分子、细胞、组织、器官到生态系统的各个层次的研究对象。

2.生命科学：研究生命现象和生命活动规律的科学的统称，包括生物学、医学、农学、环境科学等。

3.基因：控制生物性状的基本遗传单位，是DNA分子上有遗传效应的片段。

基因通过指导蛋白质的合成来表达所携带的遗传信息，从而控制生物的性状。

4.DNA：脱氧核糖核酸，是细胞中主要的遗传物质，它携带着生物的遗传信息。

DNA由两条相互旋转的螺旋链组成，链上的核苷酸排列顺序决定了生物的遗传信息。

5.遗传信息：指DNA分子上携带的核苷酸序列，它决定了生物的遗传特征。

6.细胞：生物体的结构和功能的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核等组成。

细胞通过分裂、生长、分化等过程进行生命活动。

7.细胞膜：包围在细胞表面的薄膜，负责控制物质进出细胞。

它是由磷脂双分子层和镶嵌在其中的蛋白质组成的。

8.细胞质：细胞膜内由水、多种酶和中间代谢物组成的液态物质，它参与细胞的化学反应和能量代谢。

9.细胞核：细胞中的重要组成部分，包含细胞遗传物质DNA和多种蛋白质，负责控制细胞的遗传活动。

10.生物分类学：研究生物的分类、命名和系统发育的科学。

根据生物的形态、遗传、生态等特征将生物分为不同的等级，如界、门、纲、目、科、属、种。

11.真核生物：具有由核膜包裹的细胞核的生物，包括植物、动物和真菌等。

它们通常具有复杂的细胞结构和代谢系统。

12.原核生物：没有核膜包裹的细胞核的生物，包括细菌、放线菌和蓝藻等。

它们通常具有较简单的细胞结构和代谢系统。

13.内环境：指细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴液等。

它们是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

14.稳态：指内环境保持相对稳定的状态。

它是由神经-体液-免疫调节网络实现的，包括体温、血糖、酸碱度等指标的维持。

15.自然选择：达尔文提出的进化机制，指具有有利变异的个体在生存和繁殖中具有更大的机会存活并传递它们的基因，从而影响种群的基因频率。

生物学专业术语大全

生物学专业术语大全以下是生物学专业术语的一个简单版本的列表：1. 基因：遗传物质，在生物体的遗传信息中起着重要作用。

2. DNA：脱氧核糖核酸，是构成基因的分子。

3. RNA：核糖核酸，参与基因表达和蛋白质合成的分子。

4. 细胞：生物体的基本结构和功能单位。

5. 细胞膜：包裹细胞的薄膜，控制物质的进出。

6. 核：细胞中的控制中心，含有DNA。

7. 细胞质：细胞核外的物质。

8. 基因组：一个生物体中全部基因的集合。

9. 物种：具有相同遗传信息的生物体的群体。

10. 进化：物种随时间的变化和适应环境的过程。

11. 自然选择：物种根据适应环境的能力，不断进化和繁殖。

12. 群体生态学：研究生物群体的分布、数量和相互关系的学科。

13. 生态位：一个物种在生态系统中的特定地位和角色。

14. 生物圈：地球上所有生物体组成的环境。

15. 有机物：含有碳的化学物质，是生命的基础。

16. 线粒体：细胞中进行能量转化的器官。

17. 染色体：细胞中存在的DNA的线状结构。

18. 基因型：一个个体的基因的组合。

19. 表型：一个个体的可观察的性状和特征。

20. 突变：基因组中的变异。

21. 抗生素：能够杀死细菌的药物。

22. 免疫系统：身体抵御外来物体的防御系统。

23. 遗传工程：通过基因技术改变生物体的遗传信息。

24. 基因重组：将不同基因的DNA片段重新组合。

25. 生物多样性：地球上多样性的生物体的数量和类型。

这只是一小部分生物学专业术语的例子。

生物学是一门非常广泛和复杂的学科，还有很多其他的术语和概念。

生物学名词

生物学名词
1. 细胞：生物体的基本结构单位，具有自主功能的微小物质单位。

2. 基因：遗传物质的单位块，具有遗传信息传递的功能。

3. DNA：脱氧核糖核酸，储存生物体的遗传信息。

4. RNA：核糖核酸，参与基因表达和蛋白质合成过程。

5. 蛋白质：生物体内的重要分子，担任多种生物学功能。

6. 细胞膜：细胞的外部边界，控制物质进出细胞。

7. 细胞核：细胞内包含DNA的结构，管理遗传信息。

8. 染色体：DNA和蛋白质组成的结构，携带遗传信息。

9. 酶：催化化学反应的生物大分子，加速生物体的代谢过程。

10. 培养基：提供营养物质的培养物，用于细胞或微生物的培养。

11. 进化：生物种类随时间演化的过程。

12. 生态系统：生物和其周围环境的整体系统。

13. 基因工程：在生物体中改变遗传信息的技术。

14. 细胞分裂：细胞繁殖过程，产生新的细胞。

15. 免疫系统：防御机体抵抗病原体侵袭的生物系统。

16. 生殖：生物繁殖后代的过程。

17. 代谢：生物对外界物质进行吸收、利用和排泄的过程。

18. 肿瘤：异常细胞增殖形成的组织肿块。

19. 基因组：一个生物体的所有基因组合。

20. 遗传：通过基因传递的性状和特征。

高中生物概念复习专业术语大全集

高中生物概念复习专业术语大全集（总共1353条）1.必修一/高频/结构、种类或仪器子叶种子植物胚的组成部分之一。

植物发育时的第一片叶。

它能使胚乳中养料转用于幼苗的发育，但有时也储藏养料或光合作用。

2.必修一/罕见/物质或试剂呼吸抑制剂抑制细胞呼吸的物质统称。

通常用来研究细胞能量供应对于细胞生命活动的影响。

3.必修一/极频/物质或试剂盐酸一种化学物质。

可改变细胞膜通透姓，可分离染色质中DNA和蛋白质，可制造酸性条件研究pH对酶的影响，可与酒精混合用于植物细胞解离，可刺激小肠黏膜分泌促胰液素。

4.必修一/高频/规律或方法低温保存酶制剂的储存方法。

主要是在温度如0~4℃下，蛋白质活性低，又不会改变结构，也抑制了微生物的破坏。

5.必修一/低频/作用或过程盐析溶液中加入无机盐类而使某种物质比如蛋白质溶解度降低而析出的过程。

只要不含重金属盐，过程是可逆的。

6.必修一/高频/结构、种类或仪器人类免疫缺陷病毒也称艾滋病病毒。

简称HIV。

寄生于人的T淋巴细胞，引起人的免疫能力大部分丧失。

它是逆转录可整合型RNA病毒。

7.必修一/极频/特性特点宿主专一性大多数病毒、寄生细菌等寄生物只能在一种或一类宿主体内或体表生长发育至成熟的现象。

8.必修一/极频/现象指标饱和点随自变量增大，因变量增加到不再增加时，自变量所处的条件状态。

是其他因素限制了因变量的继续增大，比如载体饱和，酶饱和等。

9.必修一/高频/现象指标补偿点随光照强度或二氧化碳浓度变化，净光合作用为零时，即光合等于呼吸强度时，植物所处的条件状态。

10.必修一/高频/物质或试剂龙胆紫染液碱性染料的一种。

可将染色体染成紫色。

11.必修一/高频/物质或试剂醋酸洋红液碱性染料之一。

醋酸配成，可以将染色体染成红色。

12.必修一/高频/规律或方法台盼蓝染色法鉴定活细胞和死细胞的方法之一。

因膜的选择透过性，活细胞不易被染色。

死细胞被染成蓝色。

13.必修一/极频/结构、种类或仪器受精卵全能性最高的细胞。

高中生物学科名词解释

高中生物学科名词解释细胞代谢是指细胞中每时每刻都进行着许多化学反应。

在实验中，变量是可以变化的因素，自变量是实验中可以人工改变的变量，而因变量则是随着自变量的变化而变化的变量。

：生殖过程中提供的植物或动物。

母本♀：生殖过程中提供卵子的植物或动物。

杂交：不同种或不同亚种之间的交配。

自然选择：适应环境的个体生存下来并繁殖后代，不适应环境的个体被淘汰的过程。

人工选择：人类通过选择某些有利特征的个体进行繁殖，以达到改良物种的目的。

基因：遗传信息的基本单位，由DNA分子编码。

等位基因：某一基因的不同表现形式，位于同一基因位点上。

基因型：个体的基因组成。

表型：个体的外在表现。

显性基因：表现型中能够表现出来的基因。

隐性基因：表现型中不能表现出来的基因。

杂合子：同一基因位点上，一个个体拥有两个不同等位基因的情况。

纯合子：同一基因位点上，一个个体拥有两个相同等位基因的情况。

遗传规律：描述基因在遗传中的传递规律的定律，包括孟德尔定律、染色体理论和分离定律等。

基因重组：染色体上的基因在交换过程中重新组合，形成新的基因组合。

突变：基因发生突然而不可预测的改变。

基因工程：通过改变DNA序列，创造新的生物品种或改良已有品种的技术。

基因是指具有遗传效应的DNA片段，而转录是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。

翻译则是游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

体液是指人体内含有大量以水为基础的液体，可分为细胞内液和细胞外液。

内环境是由细胞外液构成的液体环境（参见P3）。

溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力（参见P5）。

环境容纳量（K值）是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。

生态系统中的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息。

行为信息是动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息。

而生态系统的稳定性指的是其保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，其中负反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的基础。

生化名词解释大全

生化名词解释大全1. DNA：脱氧核糖核酸，生物体的遗传物质，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤）组成的双链螺旋结构。

2. RNA：核糖核酸，参与蛋白质的合成和转运，可以分为信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）和转移RNA （tRNA）。

3. 蛋白质：多肽链或多种肽链编织而成，具有广泛的功能，如结构支持、酶催化和信号传递。

4. 酶：催化化学反应的蛋白质，通过降低反应活化能来加速反应速率。

5. 细胞膜：包围和保护细胞的薄膜，由脂质双层和蛋白质构成。

6. 生物催化：生物体利用酶促进化学反应发生的过程。

7. 代谢：生物体所进行的化学反应，包括合成物质和分解物质两个方面。

8. 基因：DNA上的功能区段，确定了特定蛋白质的合成。

9. 氨基酸：蛋白质的构成单位，共有20种不同的氨基酸。

10. 异源重组：将来自不同生物体的DNA片段重新组合，形成新的基因组合。

11. 基因工程：利用基因工具和技术对生物体的基因进行改造，实现特定目标。

12. 克隆：复制生物个体或基因的过程。

13. 基因表达：基因的信息从DNA转录为mRNA，再由mRNA翻译为蛋白质的过程。

14. 遗传：生物体通过基因的传递将遗传信息传递给下一代。

15. 内质网：细胞内一种网状结构，参与蛋白质合成和修饰。

16. 线粒体：细胞内的双层膜结构，参与细胞呼吸和能量产生。

17. 基因突变：DNA序列发生改变，导致基因功能或表达出现不同。

18. 病原体：引起疾病的微生物或病毒。

19. 感染：病原体侵入和繁殖在宿主体内，导致宿主出现病症。

20. 免疫系统：人体防御病原体和异物入侵的生物系统。

21. 抗生素：一类能抑制或杀死细菌生长的化学物质。

22. 肥料：提供植物所需养分的物质，促进植物生长。

23. 基因组：一个生物体的所有基因的集合。

24. 表型：生物体可观察到的形态特征，由基因和环境共同决定。

25. DNA修复：维护DNA完整性的一系列修复机制。

高中生物答题模板术语

高中生物答题模板术语
1.细胞膜：细胞的外层薄膜，由磷脂双层和蛋白质组成，维持细胞内外环境的稳定和物质的交换。

2. 线粒体：细胞内的能量中心，通过细胞呼吸作用生成能量(ATP)。

3. 染色体：细胞核内的DNA分子，携带遗传信息，并参与基因的表达和调控。

4. 基因：位于染色体上的DNA序列，携带生物体遗传信息的基本单位。

5. 遗传密码：DNA分子上的三个碱基对，对应一个氨基酸，决定了蛋白质的合成。

6. 基因突变：DNA序列发生改变，导致基因表达和遗传信息的改变，可能引起遗传病等问题。

7. 生态系统：由生物和非生物组成的相互作用和依存的环境系统。

8. 生物多样性：生物体在种类、遗传和生态等方面的差异和多样性，是生态系统的重要组成部分。

9. 光合作用：植物利用光能将二氧化碳和水转化成有机物质和氧气的过程。

10. 呼吸作用：生物体利用有机物质和氧气产生能量和二氧化碳的过程。

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生物专业的名词解释

生物专业的名词解释生物学是研究生命的科学，涉及多个领域、概念和专业名词。

本文将以解释的方式介绍一些生物学中常见的专业名词，以帮助读者对生物学的学科内容有更全面的了解。

细胞：细胞是生物学的基本单位，所有生物体都是由细胞组成。

细胞具有细胞核、细胞质和细胞膜等基本结构，通过细胞内的各种化学反应和功能活动，维持着生物体的正常生活。

细胞分裂：细胞分裂是细胞繁殖和生长的过程，分为有丝分裂和减数分裂两种类型。

有丝分裂是指细胞核的染色体分离成两个完全相同的子细胞核的过程，而减数分裂则是指细胞核的染色体通过两个分裂过程产生四个不同的细胞核。

基因：基因是控制生物遗传性状的单位，是由DNA分子组成的，位于染色体上。

基因携带着遗传信息，决定了生物体的发育和功能特征。

在生物体繁殖时，基因会通过遗传方式传递给后代。

遗传：遗传是指生物个体通过基因传递给后代的性状转变的过程。

遗传的规律主要包括孟德尔遗传规律、基因突变、基因重组等，通过这些规律，生物体的遗传性状会在不同代之间发生变化。

进化：进化是生物种群在长时间内适应环境变化，产生新的物种以及不同物种之间的演化过程。

进化是生物多样性的重要原因，通过遗传变异和自然选择，生物体能够适应环境的变化，并形成适应性更强的种群。

生态系统：生态系统是指生物和环境之间相互作用的系统。

生态系统由生物群落、生境和生物圈组成，包括生物体之间的相互作用、物质和能量的传递循环等。

生态系统的研究可以帮助我们了解生物的种群动态、物种分布和生态平衡等问题。

生物多样性：生物多样性指地球上各种不同生物和生物群落的多样性。

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性等。

生物多样性的保护和研究对于维护生态平衡和人类社会的可持续发展至关重要。

生物技术：生物技术是通过利用生物体的基因、细胞和分子进行技术开发和应用的领域。

包括基因工程、细胞培养、克隆等技术，生物技术在医药、农业、环保领域等方面有广泛的应用和发展。

生物工程：生物工程是利用生物技术和工程原理进行研究和应用的科学领域。

高考生物名词解释

高考生物名词解释生物是我们身边最常见的存在之一。

然而，我们对于生物世界的了解可能仅限于我们所能观察到的表面现象。

而在高考生物考试中，我们需要对生物领域的各种专业术语进行了解和掌握。

本文将介绍一些高考生物考试中常见的名词的解释，以帮助考生们更好地备战考试。

1. 细胞膜：细胞膜是细胞的外层结构，由脂质和蛋白质组成。

它具有半透性，能够控制物质的进出，维持细胞内环境的稳定性。

同时，细胞膜还起到了保护细胞和识别其他细胞的功能。

2. DNA：DNA，全称脱氧核糖核酸（Deoxyribonucleic Acid），是生物体内存储遗传信息的分子。

它由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成的碱基对构成了DNA的双螺旋结构。

DNA在细胞分裂过程中起到了传递遗传信息的作用。

3. RNA：RNA，全称核糖核酸（Ribonucleic Acid），是DNA的一种辅助分子。

RNA通过复制DNA中的信息，编码蛋白质的合成，并参与了细胞内的各种生物学过程。

RNA可以分为mRNA、tRNA和rRNA等不同类型。

4. 酶：酶是一种能够催化化学反应的生物催化剂，它能够将底物转化为产物，在细胞内调节和加速各种生化反应。

酶可分为氧化酶、分解酶、合成酶等不同类型，每种酶适用于不同的反应和底物。

5. 基因：基因是生物体内能够传递遗传信息的基本单位，位于染色体上。

基因通过DNA进行编码，决定了个体的遗传特征和表现。

基因可以分为等位基因、显性基因和隐性基因等不同类别。

6. 染色体：染色体是细胞中承载遗传信息的主要结构，它位于细胞核内。

染色体由DNA和蛋白质组成，可以在细胞分裂过程中传递遗传信息。

人类一般具有46条染色体，其中一对是性染色体，决定了个体的性别。

7. 进化：进化是生物种群逐渐改变和适应环境的过程。

进化是由于自然选择和基因突变等因素引起的，使得个体的遗传信息在一个物种内进行了改变。

进化是生物多样性的来源，也是生物的适应性变化。

生物高考专业名词

细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈、病毒、单细胞生物、多细胞生物、光学显微镜、电子显微镜、原核细胞、真核细胞、藻蓝素、叶绿素、自养生物、异养生物、细胞学说、施旺、施莱登、细胞的统一性和多样性、大量元素、基本元素、微量元素、有机化合物、无机化合物、还原糖、斐林试剂、水浴加热、砖红色沉淀、淀粉、碘液、蓝色、脂肪、苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ、橘黄色、红色、蛋白质、双缩脲试剂、紫色、氨基酸、氨基（-NH2）、羧基（-COOH）、R基、肽键（-NH-CO-）、蛋白质的结构多样性和功能多样性、核酸、脱氧核糖核酸（DNA）、核糖核酸（RNA）、脱氧核苷酸（A、G、C、T）、核糖核苷酸（A、G、C、U）DNA主要分布在细胞核，线粒体和叶绿体内含有少量、RNA主要分布在细胞质、生理盐水、解离（8%的HCL）、漂洗（蒸馏水）、染色（甲基绿、吡罗红）、制片、糖类是主要的能源物质、单糖（葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖、半乳糖）、二糖（蔗糖、麦芽糖、乳糖）、多糖（纤维素、淀粉、糖原）的基本单位是葡萄糖、脂肪、磷脂、固醇、自由水、结合水、无机盐、离子形式、细胞膜（脂质、蛋白质、糖类）、蛋白质的种类和数量越多，细胞膜的功能越复杂、哺乳动物成熟的红细胞、信息交流、细胞壁（纤维素和果胶）、细胞器、差速离心法、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体、核糖体、中心体、健那绿、蓝绿色、细胞核、核膜（核孔）、核仁（核糖体形成）、染色质（DNA+蛋白质）、质壁分离（原生质层和细胞壁分离）、半透膜、选择透过性、流动性、细胞膜的流动镶嵌模型（磷脂是支架）、跨膜运输、被动运输（顺浓度）、自由扩散、协助扩散（载体）、主动运输（载体和能量）、胞吞（能量）、胞吐（能量）、活化能、酶（多是蛋白质，少是RNA）、专一性、高效性、高温、过酸、过碱都会使酶失活（低温不会）、ATP（三磷酸腺苷A-P～P～P）、细胞呼吸（有氧呼吸和无氧呼吸）、兼性厌氧菌（酵母菌）、重铬酸钾（橙色）和酒精（酸性条件）→灰绿色、CO2和溴麝香草酚蓝溶液→由蓝变绿再变黄、有氧呼吸（细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜）、无氧呼吸（细胞质基质）、光合作用（类囊体薄膜、叶绿体基质）、光反应阶段（水的光解、ATP的合成）、暗反应阶段（CO2的固定，C3的还原）、无水乙醇（溶解和提取色素）、SiO2（有助于研磨得充分）、CaCO3（防止色素被破坏）、纸层析法（分离色素的方法）、胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿色b（黄绿色）、化能合成作用、真核细胞的分裂方式（有丝分裂、无丝分裂、减数分裂）、细胞周期（分裂间期和分裂期）、细胞的分化（基因选择性表达）、细胞全能性、细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变（形状和表面糖蛋白含量发生改变）、致癌因子（物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子）杂交、测交、正交、反交、自交、性状分离、纯合子、杂合子、分离定律（一对等位基因）、自由组合（两对以上等位基因、符合非同源染色体上非等位基因）、减数分裂、初级精母细胞（2n）、次级精母细胞（n）、初级卵母细胞、第一极体、次级卵母细胞、联会、四分体、减数第一次分裂后期（同源染色体分离同时非同源染色体自由组合）、减数第二次分裂后期（着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍）、受精作用、伴性遗传、常染色体显（隐）性遗传、伴X染色体显（隐）性遗传、碱基互补配对、半保留复制、碱基的排列顺序、mRNA、细胞核、转录、翻译、密码子（mRNA）、反密码子（tRNA）、核糖体、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状、基因通过控制蛋白质的机构直接控制生物体的性状、变异、基因突变（碱基对的增添、缺失、替换）、随机性（任何基因、任何位置）、不定向性（多个等位基因）、低频性、多数有害、染色体变异、单倍体、多倍体、秋水仙素、染色体数目变异（个别染色体、染色体组）、染色体结构变异（片段的缺失、增加、倒位、易位）、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病、遗传咨询、产前诊断、杂交育种（基因重组）、诱变育种（基因突变）、单倍体育种（染色体变异）、多倍体育种（染色体变异）、基因库（种群生物的全部基因）、基因频率（它发生改变代表进化）、自然选择（决定进化的方向）、地理隔离、共同进化、生殖隔离（它的形成代表新物种形成）、生物多样性（基因多样性、物种多样性、生态系统多样）生物高考专业名词(必修三)体液、细胞内液、细胞外液（血浆、组织液、淋巴）、内环境、渗透压、体温、相对稳定、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经-体液-免疫调节、神经调节、反射、反射弧、感受器、传入神经、神经中枢（脊髓、脑干、下丘脑、小脑、大脑皮层）、传出神经、效应器（传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体）、刺激、兴奋、静息电位（内负外正）、动作电位（内正外负）、静息电位的测量（一个电极在膜内，另一个电极在膜外）兴奋在神经纤维上的传导（双向的，形式是神经冲动/电信号）、兴奋在神经元之间的传递（化学信号）、单向性(神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜)突触小体（轴突末梢分支后膨大而成，内含突触小泡、线粒体，只能与其他神经元的细胞体或树突相接触）、突触（突触前膜、突触间隙、突触后膜）、内分泌腺、胸腺（胸腺激素）、下丘脑（促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素）、肾上腺（肾上腺素）、垂体（生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素）、卵巢（雌性激素）、睾丸（雄性激素）、甲状腺（甲状腺激素）、胰岛（胰岛素和胰高血糖素）、负反馈调节、体温调节（下丘脑）水盐平衡调节（下丘脑）、免疫调节、免疫系统、免疫器官（脾、淋巴结、扁桃体、胸腺、骨髓）、免疫细胞（吞噬细胞、T细胞、B细胞）、免疫活性物质（淋巴因子、抗体、溶菌酶）特异性免疫、体液免疫（吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞、抗体）、细胞免疫（吞噬细胞、T细胞、效应T细胞、淋巴因子、记忆细胞）、非特异性免疫、靶细胞、靶器官、自身免疫病（类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮）、过敏（过敏原、已免疫）、免疫缺陷综合症（HIV）、生长素（吲哚乙酸IAA、吲哚丁酸IBA、苯乙酸PAA）、生长素（底物是色氨酸）主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子、极性运输（主动运输）、两重性、顶端优势、生长素类似物、赤霉素（细胞伸长）、乙烯（催熟）、细胞分裂素（细胞分裂）、脱落酸（抑制发芽、促进脱落）、种群、种群密度（种群最基本的数量特征）、样方法、标志重捕法、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例、种群的空间特征（均匀分布、随机分布、集群分布）、J型、S型、环境容纳量（K值）、群落、丰富度、种间关系（捕食、竞争、互利共生、寄生）、群落的空间结构（垂直结构、水平结构）、栖息空间和食物条件、取样器、取样器取样法、演替（初生演替、次生演替）、生态系统、生态系统的功能（物质循环、能量流动和信息传递）、生态系统的结构（非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者、食物链和食物网）、能量流动（单向流动、逐级递减）、物质循环（全球性、反复利用）、信息传递（调节种间关系、维持生态系统稳定）、物理信息（光、声、温度、湿度、磁力）、化学信息（生物碱、有机酸、性外激素）、行为信息（蜜蜂跳舞、求偶行为）、自我调节、抵抗力稳定性、恢复力稳定性、生态问题（全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减）、生物多样性的价值（直接价值、间接价值、潜在价值）、保护生物多样性的措施（就地保护、易地保护、建立精子库和种子库）、生物高考专业名词(选修)基因工程、转基因技术、DNA重组技术、基因重组、有性生殖、限制酶、磷酸二酯键、黏性末端、平末端、DNA连接酶、载体、目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定、人工合成、PCR技术、聚合酶链性反应、DNA双链复制、变性、、复性、延伸、目的基因、启动子、终止子、标记基因、农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法、显微注射技术、受精卵（也可以是卵细胞）、感受态细胞、DNA分子杂交技术、分子杂交法、、抗原－抗体杂交、抗虫抗病的接种、基因治疗、基因诊断、克服不同生物远缘杂交的障碍、目的性强、缩短育种周期、能够定向的改变生物的品质、蛋白质工程、细胞工程、细胞生物学、分子生物学、植物细胞工程、动物细胞工程、、无性繁殖、细胞全能性、植物组织培养、植物体细胞杂交、离体、脱分化、愈伤组织、细胞排列疏松而无规则是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞、再分化、胚状体、生长素及细胞分裂素、固体培养基、液体培养基、矿质元素、碳源（蔗糖）、氮源、植物激素、维生素、微型繁殖、培养脱毒苗、生产人工种子、培养新品种、转基因植物的培养、细胞产物的工厂化生产、原生质体制备、细胞融合、杂种细胞筛选、细胞培养、组织培养技术、物理法包括离心、振动、、电刺激、聚乙二醇（PEG）、纤维素酶和果胶酶、等到杂种细胞再生出细胞壁即细胞杂交结束、克服了远缘杂交不亲和的障碍，打破特种之间的生殖隔离，扩大遗传重组范围、极大缩短了育种的年限、动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、单克隆抗体、胰蛋白酶、胶原蛋白酶、细胞悬液、原代培养、传代培养、细胞贴壁、细胞的接触抑制、无菌、无毒的环境、糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素、、血清、血浆、95%空气＋5%CO2、、CO2的主要作用是维持培养液的pH、制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞、动物核移植、胚胎细胞核移植、体细胞核移植、去核卵(母)细胞、动物细胞融合、聚乙二醇、灭活的病毒、电刺激、细胞膜的流动性单克隆抗体、杂交瘤细胞、既能大量繁殖，又能产生专一的抗体、特异性强，灵敏度高，并能大量制备。

高中《生物》必修Ⅰ专业名词

高中《生物》必修Ⅰ专业名词1.系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。

【P4】2.种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。

【P5】3.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。

【P5】4.真核生物：由真核细胞构成的生物。

【P8】5.原核生物：由原核细胞构成的生物。

【P8】6.生命体：一个可以独立生活、生长和增殖的细胞。

【P12】7.大量元素：指含量占生物总重量万分之一以上的元素。

（初中教材）8.微量元素：指含量占生物总重量万分之一以下的元素。

（初中教材）9.必需氨基酸：人体细胞不能合成，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。

【P21】10.非必需氨基酸：人体细胞能够合成的氨基酸。

【P21】11.多肽：由多个氨基酸（≥3）分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物。

【P22】12.核酸：细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要的作用。

【P26】12.单糖：不能水解的糖类。

【P30】13.二糖：由两分子单糖脱水缩合而成的糖类。

【P30】14.碳水化合物：糖类都是由C、H、O三种元素构成的，多数糖类分子中氢原子和氧原子之比为2:1，类似水分子，因而糖类又称为“碳水化合物”。

【P30】15.多聚体：由许多基本的组成单位（单体）连接而成的生物大分子。

【P33】16.结合水：与细胞内的其他物质相结合的水。

【P35】17.自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。

【P35】18.染色排除法：科研上，利用诸如台盼蓝等染色剂能将死细胞染上颜色，而活的细胞不着色的现象来鉴别死细胞和活细胞的方法。

【P43】19.差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心处理，将各种细胞器分离开的方法。

【P44】20.细胞骨架：由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。

高考生物专业术语

高考生物专业术语我们可以采取尝试回忆法，即在头脑中先回忆所学的这章或这个专题的内容，看看自己能想起多少，然后再打开书看看哪些是没记住的，可以加深印象形成记忆。

还可以采取对比记忆的方法，我们经常会遇到一些易混的知识内容，我们不妨把这些内容对比记记。

如原生质层、原生质体、细胞质、细胞质基质；植物生长素与动物生长激素；植物组织培养与动物细胞培养；克隆与无性繁殖；极核与极体；胚囊与囊胚；染色体组与单倍体基因组，遗传信息与遗传密码等等。

我们还可以进行归纳记忆，如高中阶段遇到的一些“菌”：酿脓链球菌、苏云金芽孢杆菌、结核杆菌、麻风杆菌、圆褐固氮菌、硝化细菌、金黄色葡萄球菌、产甲烷杆菌、甲烷氧化菌等是细菌，酵母菌，霉菌是真菌。

如各种名称中有“素”的：植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素……动物激素：促激素、生长激素、性激素、胰岛素、胰高血糖素……抗原：细菌外毒素…… 抗体：抗毒素、凝集素……淋巴因子：白细胞介素、干扰素……细菌的次级代谢产物：色素、毒素、激素、抗生素等。

生物篇：用专业术语回答问题吴骞2009年高考理综，叶望晴评阅的是理科综合第32题第（2）、（3）小题，他就考生在卷面上出现较多的问题作了分析、归纳。

文字表达不规范在近年生物卷中，能否利用专业术语或恰当形式，对所提供的生物学事实进行简要地描述或解释是能力测试的一项重要内容。

但很多考生对生物学里的专业术语掌握不熟练，表达不规范。

以理综32题第（2）题为例，“B基因控制G酶的合成……通过tRNA上的__与mRNA 上的碱基识别，将氨基酸转移到肽链上……胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快，这是因为__。

”该题要求考生能用规范的文字（专业术语）回答生物学问题，正确答案为“反密码子”和“G酶能降低化学反应活化能”。

从阅卷看，考生的答案五花八门，有的把“反密码子”表述成“与mRNA相对应的碱基”、“相对应的碱基”、“密码子”等；有的把“G酶能降低化学反应活化能”表述成“加快化学反应速度”、“酶具有高效性”等，均因未用专业术语表达而没得分。

生物学专业词汇

生物学专业词汇引言生物学是一门研究生命现象和生命体系的科学，涉及广泛的专业领域和大量的专业词汇。

本文将介绍一些常见的生物学专业词汇，帮助读者更好地理解生物学领域的知识。

分类细胞生物学•细胞：生物体的基本结构和功能单位，所有生物体都是由细胞组成。

•细胞膜：细胞的外层薄膜，控制物质的进出。

•粒状内质网：一种细胞质内的网状结构，参与蛋白质的合成。

•线粒体：细胞内的能量合成和供应中心，产生ATP。

•核糖体：细胞质中合成蛋白质的工厂。

•同源染色体：一对染色体，一重一亮，包含相同的基因。

生物化学•蛋白质：由一个或多个氨基酸序列构成的生物大分子，承担各种生物学功能。

•DNA：脱氧核糖核酸，负责遗传信息的传递。

•RNA：核糖核酸，参与蛋白质的合成。

•酶：促进化学反应的生物催化剂，降低反应能量。

•光合作用：植物通过光能将二氧化碳转化成有机物和氧气的过程。

•呼吸作用：生物细胞中将有机物氧化生成能量的过程。

遗传学•基因：控制遗传信息的分子单位，决定生物性状的基本单位。

•基因组：一个生物体内所有基因的集合。

•突变：遗传信息发生的变异，产生新的基因型和表现型。

•杂交：两个不同种类生物繁殖后代的过程。

•基因工程：通过技术手段改变生物体的遗传性状。

•克隆：通过无性生殖复制生物体的遗传信息。

生物分类学•种：生物学上的基本分类单位，指同一个物种的个体能自由交配繁殖。

•种群：生物个体组成的群体，具有共同的地理分布和基因流动特征。

•界：生物分类中的最高一级分类单位。

•目：生物界下的分类单位，比界更细。

•科：生物目下的更细分类单位。

•属：生物科下的更具体分类单位。

进化生物学•进化：物种适应环境变化和生物选择的过程，导致物种的遗传改变。

•自然选择：适应环境和生物竞争导致个体适应性增强的选择过程。

•淘汰：环境条件导致某些个体被淘汰的过程。

•拓扑图：描述物种亲缘关系的树状图。

•共同祖先：多个物种的共同的祖先。

•适应性辐射：某种物种在不同环境中适应性分化的过程。

生物学专业词汇(二)2024

生物学专业词汇（二）引言概述:生物学是研究生命现象和生命规律的科学，是自然科学中的重要分支之一。

在生物学的学习过程中，掌握专业的术语和词汇是非常重要的。

本文将介绍一些与生物学专业相关的词汇，以帮助读者更好地理解和应用生物学知识。

一、细胞结构与功能1. 细胞膜：细胞的外层包裹，控制物质的进出。

2. 细胞核：细胞中的控制中心，包含遗传物质DNA。

3. 线粒体：细胞中的能量工厂，参与细胞呼吸过程。

4. 内质网：细胞内的蛋白质合成和运输。

5. 高尔基体：参与蛋白质的修饰、分装和运输。

二、遗传与进化1. 染色体：存在于细胞核中的遗传物质DNA的载体。

2. 基因：遗传信息的基本单位，决定个体的遗传特征。

3. 突变：基因产生的不稳定改变，是进化的主要驱动力之一。

4. 自然选择：环境中适应性较好的个体能够生存和繁殖的选择。

5. 进化：生物种群遗传特征随时间发生的改变。

三、生物多样性与分类1. 物种：生物分类的基本单位，具有共同的形态和生理特征。

2. 进化树：表示物种进化关系的树状图。

3. 分类法：按照一定规则将物种进行分类的方法。

4. 原核生物：不具有细胞核的简单生物。

5. 真核生物：具有细胞核的复杂生物，包括植物、动物和真菌等。

四、生态与环境保护1. 生态系统：由生物群落和非生物因素组成的自然系统。

2. 水循环：地球上水分在不同形式之间循环的过程。

3. 光合作用：植物、藻类和一些细菌利用光能合成有机物的过程。

4. 排放：废气、废水等有害物质的释放。

5. 生态足迹：衡量个体或社会对环境的资源消耗和影响的指标。

五、生物工程与应用1. 基因工程：通过改变生物体基因组来创造新的功能和特征。

2. 生物传感器：利用生物材料或生物组织来检测、测量和分析生物或化学反应。

3. 生物制药：利用生物体合成药物或医疗产品的过程。

4. 基因组学：研究生物体基因组结构和功能的科学。

5. 遗传工程：通过基因重组等技术改变生物体的遗传性状。