教科版初中物理八年级上册第3章第3节奇异的声现象(共30张PPT)
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2019年教科版八年级上册物理课件：3.1 认识声现象(共32张PPT)
归纳与小结 1.声音是由物体的振动产生的. 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声 也停止.
3.正在发声的物体叫声源.
典例与精析 3说说下列声音的声源各是什么？
• 演奏二胡的声音. 答案：胡弦
• 敲击锣鼓的声音. 答案：锣面、鼓面
• 蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音. 答案：翅膀
二 声的传播
说话时 声带 在振动 敲鼓时 鼓面 在振动 风吹树叶哗哗响，树叶在振动 声音是由物体的振动产生的.
典例与精析
1.吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（ C ）
A.笛子在振动 B.手指在振动 C.笛子内空气柱在振动 D.嘴唇在振动
2.下列说法错误的是 （ B ） A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止，发音停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声
月球表面
观察与思考 思考1:声音能在液体中传播吗？说说看.
水中的鱼会被缸外的说话 声吓得四处游
渔民利用电子发声器捕鱼
结论：声音可以在液体中传播.
思考2:声音又能在固体中传播吗？
听远处驶来的列车声
“土电话” 传声
结论：声音可以在固体中传播.
典例与精析
小
儿
垂
钓
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 不敢应人的原因是 水 能够传声，把鱼吓跑.
提出问题 声音怎样传播出去？ 猜想 声音要传播出去，可能需要某些
东西来作媒介？ 问题 老师说话的声音是怎样传到同学
们的耳朵里的？
敲鼓声是怎样在空气中传播的？ 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动
（波）向远处传播.
声以波的形式传播着，我们把它叫做声波.
教科版初中物理八年级上册 认识声现象 课件
人耳的构造
人耳听到声音的基本过程： 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织 传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。
பைடு நூலகம்
实验“体验骨传导”
在这种情况下，人是如何听到声音的？ 音叉的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，引 起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织刺激听觉 神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。
现象：橡皮筋振动时，能发出声音；橡皮筋不振动时，不能发出声音。
声音是由物体振动产生的
用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话， 感受一下吧。
把音叉的振动放大：
我们用转换法 把不容易视察到的 现象间接表现出来。
你能举出哪些奇特的发声方式
动物的发声方法：鸟类是怎么发声的？蝉是怎么发声的？蚊子和苍蝇发 出的“嗡嗡”声是怎么回事？猴子和大象是怎么交流的？
想想议议：
（1）声音是怎样产生的？ （2）声音在空气中能传播，在固体、液体 中能传播吗？ （3）声音在不同介质中传播的速度一样吗？
学习目标
1．通过视察和实验，初步认识声音产生和传播的条件； 2．知道声音是由物体的振动产生的； 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
实验探究
同学们用橡皮筋做实验。两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另 一人用手拨动橡皮筋，视察橡皮筋： （1）能听到声音吗？此时橡皮筋处于什么状态？ （2）当橡皮筋停止振动的时候，还能听到声音吗？
B．大于34 m
C．小于17 m
D．小于34 m
课堂小结
第1节 声音的产生与传播 一、产生：声音是由物体的振动产生的 二、传播：声音的传播需要介质，真空不能传声 三、速度：声音在不同介质中的传播速度不同
教科初中物理八上《3.1认识声现象》PPT课件
s 4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上， 因为_____铁__轨__是__固__体__，__声_音__在__固__体__中__传__播__比__在__空__气__中. 快
5.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁 管，出现的现象是（ C ） A.只听到从空气中传来的声音 B.只听到从铁管传来的声音 C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的 声音 D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的 声音
2、响度还与距声源的远近
有关。
想一想
想一想
男低音歌手放声歌唱 时由女高音歌手轻声伴唱 ，那么他们谁的音调高， 谁的响度大？
三、音色
1、声音的特色叫音色， 也叫做音品，不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据
观察：声波的图形
小结
乐音的三个特征：音调、响度、音色。 一、音调 音调：指乐音的高低 决定因素：由声源的振动频率决定。 二、响度 响度：人耳能感觉到的声音的大小，也叫音量。 决定因素：1、响度与声源振动的幅度有关。
6.在一雷雨夜，小明在看见闪电 后6s听到雷声。求闪电位置与小 明相隔的距离。
提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速 与声速不同，传到人耳的时间不同。 解：S＝Vt＝340m/s×6s=2040m
7、有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？ 不能，声音在真空中无法传播。
2 乐音的三个特征
2、超声和次声 （1）、次声波：频率低于20Hz。 （2）、超声波：频率高于20000Hz。
1、声音是由物体的 振动 产生的。一切发声的物体都 在振动，振动停止，发声也 停止 。
2、凡是能够传播声波的物质叫介质 ，声音的传播需 要介质 ，真空不能 传声。 3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大
5.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁 管，出现的现象是（ C ） A.只听到从空气中传来的声音 B.只听到从铁管传来的声音 C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的 声音 D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的 声音
2、响度还与距声源的远近
有关。
想一想
想一想
男低音歌手放声歌唱 时由女高音歌手轻声伴唱 ，那么他们谁的音调高， 谁的响度大？
三、音色
1、声音的特色叫音色， 也叫做音品，不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据
观察：声波的图形
小结
乐音的三个特征：音调、响度、音色。 一、音调 音调：指乐音的高低 决定因素：由声源的振动频率决定。 二、响度 响度：人耳能感觉到的声音的大小，也叫音量。 决定因素：1、响度与声源振动的幅度有关。
6.在一雷雨夜，小明在看见闪电 后6s听到雷声。求闪电位置与小 明相隔的距离。
提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速 与声速不同，传到人耳的时间不同。 解：S＝Vt＝340m/s×6s=2040m
7、有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？ 不能，声音在真空中无法传播。
2 乐音的三个特征
2、超声和次声 （1）、次声波：频率低于20Hz。 （2）、超声波：频率高于20000Hz。
1、声音是由物体的 振动 产生的。一切发声的物体都 在振动，振动停止，发声也 停止 。
2、凡是能够传播声波的物质叫介质 ，声音的传播需 要介质 ，真空不能 传声。 3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大
教科版初中物理八年级上册第三章《声》1.认识声现象(共29张PPT)
新知探究
二、声的传播
想一想：观察下列情景，你能得出什么结论？
敲击轨道 进行检查
声音能通过 绷直的线进 行传播
钓鱼时要 安静，怕 将鱼惊跑
液体和固体也能传声
能听到水中 音乐芯片发 出的声音
传播声音的物质叫作声音的介质
新知探究
二、声的传播
生活中声的传播实例
在太空里没有空气，宇航员 只能靠无线电波相互联系
我们可以看到以笔尖为圆心高低起 伏的波浪，一圈一圈向外扩展、传播。
新知探究
二、声的传播
思考：声音在空气中是怎样传播的？
声在空气中以波的形式传播
新知探究
二、声的传播
观察：声的传播需要介质
声音可以在空气 中传播，但不能 在真空中传播！
1.描述一下你观察到的现象 2.实验说明了什么？ 3.实验中用到了哪些科学研究方法？
讨论交流：声的传播有多快
在终点计时的人先看 到冒烟，后听到枪声。 这个现象说明了什么？
声的传播需要时间
新知探究 三、声传播的速度
1、声速 声传播的距离与所用时间的比叫做声速。
2、常温（15℃）下几种介质中的声速
介质名称 空气 水
大理石 钢铁 铝 玻璃
传播速度v/（m/s） 340 1460 3810
新知探究
一、声源
做一做，想一想
活动1：把一条塑料薄膜拉紧，放在嘴边吹， 当发出声音时，嘴唇会感觉薄膜在振动；
活动2：把手放到正在播放歌曲的收音机上， 你的感受是什么？
观察、体验、总结物体发声时的共同特征
新知探究
一、声源
观察 发声体在振动
优美的琴声来自于 青蛙“呱呱”的叫声是
琴弦的
； 由于它的鸣囊在
物理：3(PPT)4-3.2《奇异的声现象》课件(教科版八年级上)
和耐蚀性。碲和它的化合物又是一种半导体材料。 钋（Polonium，Po）是一种银白色金属，能在黑暗中发光，由著名科学家居里夫人与丈夫皮埃尔·居里在 年发现，为了纪念居里夫人的祖国波兰,两人对这种元素命名为钋。钋是已知最稀有的元素之一，在地壳中含量约为万亿分之一，钋主要通过人工合成方式取 得。钋是世界上最度的物质之一。 中文名 钋 外文名 Polonium 元素符号 Po 原子量 元素类型 金属元素 CAS号 744-- 发现人 居里夫妇 目录 发现简史 元素分 布 理化性质 ? 物理性质 ? 化学性质 ? 制备方法 4 应用领域 中度事件 发现简史编辑 年皮埃尔·居里与玛丽·居里在处理铀矿时发现钋元素，玛丽·居里为纪念 自己祖国波兰（拉丁文 ： Polonia），把这种新元素定名为钋。 [] 居里夫人
碲可用作石油裂解催化剂的添加剂以及制取乙二醇的催化剂。氧化碲用作玻璃的着色剂。高纯碲可作温差电材料的合金组分。碲化铋为良好的制冷材料。碲 和若干碲化物是半导体材料。超纯碲单晶是新型的红外材料。 另外，在定时中，碲还是延时爆炸的引信。作为制造杀菌剂的原料，碲在医疗中，还可以提取
碘的同位素，治愈甲状腺类疾病。 主要用于石油裂化的催化剂，电镀液的光亮剂、玻璃的着色材料，添加到钢材中以增加其延性，添加到铅中增加它的强度
奇异的声现象
自学指导：
• 范围：课本P45—P47
• 时间：5分钟
• 目标：1、什么是回声现象？
•
2、听到回声的条件________。
•
3、什么是混响现象、混响时间。
•
4、什么是共鸣现象？
•
5、产生共鸣的条件________。
化态： Main Te+4 [] Other Te-， Te-， Te， Te+， Te+， Te+ [] 化学键能：（kJ /mol） Te-H 4 [] Te-O [] Te-F Te-F [] Te-Cl [] Te-Te [] 制备方法编辑 元素周期表 碲 元素周期表 碲 工业上是从铜冶炼的电解铜的阳极泥中提取碲 [] 。含碲约%的阳极泥干燥后在℃下进行硫酸化焙烧，然后在7℃使二氧化硒挥 发，碲留在焙烧渣中。用水； 精品课程 ；浸出硫酸铜，再用氢氧化钠溶液浸出，得到亚碲酸钠溶液。浸出液用硫酸中和，生成粗 氧化碲沉淀。两次重复沉淀氧化物，然后进行水溶液电解，可得含碲为 %～ %的碲。 [4] 可由炼锌的烟尘中回收而得。 [7] 应用领域编辑 安瓿中的无定型 碲 安瓿中的无定型碲 碲消费量的%是在冶金工业中应用：钢和铜合金加入少量碲，能改善其切削加工性能并增加硬度；在白口铸铁中碲被用作碳化物稳定剂， 使表面坚固耐磨；含少量碲的铅，可提高材料的耐蚀性、耐磨性和强度，用作海底电缆的护套；铅中加入碲能增加铅的硬度，用来制作电池极板和印刷铅字。
碲可用作石油裂解催化剂的添加剂以及制取乙二醇的催化剂。氧化碲用作玻璃的着色剂。高纯碲可作温差电材料的合金组分。碲化铋为良好的制冷材料。碲 和若干碲化物是半导体材料。超纯碲单晶是新型的红外材料。 另外，在定时中，碲还是延时爆炸的引信。作为制造杀菌剂的原料，碲在医疗中，还可以提取
碘的同位素，治愈甲状腺类疾病。 主要用于石油裂化的催化剂，电镀液的光亮剂、玻璃的着色材料，添加到钢材中以增加其延性，添加到铅中增加它的强度
奇异的声现象
自学指导：
• 范围：课本P45—P47
• 时间：5分钟
• 目标：1、什么是回声现象？
•
2、听到回声的条件________。
•
3、什么是混响现象、混响时间。
•
4、什么是共鸣现象？
•
5、产生共鸣的条件________。
化态： Main Te+4 [] Other Te-， Te-， Te， Te+， Te+， Te+ [] 化学键能：（kJ /mol） Te-H 4 [] Te-O [] Te-F Te-F [] Te-Cl [] Te-Te [] 制备方法编辑 元素周期表 碲 元素周期表 碲 工业上是从铜冶炼的电解铜的阳极泥中提取碲 [] 。含碲约%的阳极泥干燥后在℃下进行硫酸化焙烧，然后在7℃使二氧化硒挥 发，碲留在焙烧渣中。用水； 精品课程 ；浸出硫酸铜，再用氢氧化钠溶液浸出，得到亚碲酸钠溶液。浸出液用硫酸中和，生成粗 氧化碲沉淀。两次重复沉淀氧化物，然后进行水溶液电解，可得含碲为 %～ %的碲。 [4] 可由炼锌的烟尘中回收而得。 [7] 应用领域编辑 安瓿中的无定型 碲 安瓿中的无定型碲 碲消费量的%是在冶金工业中应用：钢和铜合金加入少量碲，能改善其切削加工性能并增加硬度；在白口铸铁中碲被用作碳化物稳定剂， 使表面坚固耐磨；含少量碲的铅，可提高材料的耐蚀性、耐磨性和强度，用作海底电缆的护套；铅中加入碲能增加铅的硬度，用来制作电池极板和印刷铅字。
《奇异的声现象》ppt(教科版八上)PPT优选课件
2、利用回声不可以测定( D ) A、海底深度。 B、两山之间的距离 C、敌舰艇的位置 D、打雷处与观察者之间的距离
3、对着高墙说话，要想听到回声，至少要 离开( C ) A、34m B、340m C、17m D、170m
4、某人站在离围墙前击掌，经过1.5s听到 了回声，则他距墙多远？
5、为了测量海底的深度，把发声体放在船 底，经过1S听到从海底返回的声音，求 这处海底有多深？
• 声波在室内传播时，要被墙壁、天花板、地板等 障碍物反射，每反射一次都要被障碍物吸收一 些．这样，当声源停止发声后，声波在室内要经 过多次反射和吸收，最后才消失，我们就感觉到 声源停止发声后声音还继续一段时间．这种现象 叫做混响 。
• 持续的这段时间叫做混响时间． • 混响时间的长短是音乐厅、剧院、礼等建筑物
（声音在海水中的速度是1531m/s）
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
第三节
❖奇异的声现 象
弋阳圭峰
1、回声： 当声音在传播过程中遇到障碍物 时，能被反射回来。反射回来的声音 能再次被我们听见就成了回声。
2、听到回声的条件： 回声到达人耳的 时间比原声至少晚0.1S。
思考
• 一般来说大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不 • 平的像蜂窝状似的，这是为什么？
混响与混响时间
的重要声学特性．
回答问题
• 一般来说大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不
• 平的像蜂窝状似的，是因为( )
• A、美化墙壁
C
• B、防止声波减弱
教科版八年级物理上册教学课件第3章 1.认识声现象 (共28张PPT)
苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声音
6
由琴弦振动产生声音
由木鱼振动而产生声音
7
思考一：是不是物体不振动就不产生声音?
小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉， 声音立刻停止。
思考二：气体能不能产生声音呢?
向笔帽中吹气可发出声音
思考三：液体能不能产生声音呢?
晃动水瓶发出声音，把水倒人另一个杯子中 也可以发出声音
（2）声音可以在固体中传播．
12
思考3:声音能在液体中传播吗?说说看
1.在游泳池游泳的人， 潜入水底时仍能听到岸 边人的谈话声. 2.钓鱼时要保持周边环 境的安静. 3.渔民们常用电子发声 器发出鱼喜欢的声音， 将鱼诱入鱼网.
（3）声音能在液体中传播 4.把正在响铃的闹钟由
塑料袋包好，把它放入 水中，仍能听到铃声. ……
三. 声速
声的传播需要一定的时间,声 在每秒内传播的距离叫声速。
• 声速的大小跟介质的种类有关； 一般情况下，固体中传播最快；液体中次 之；气体中最慢。
• 还跟介质的温度有关。 • 15℃时空气中的声速是340m/s。
23
科学探密
昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次， 蜜蜂每秒振动三四百次．当蝴蝶和蜜蜂同时从你 身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？
18
声音的传播方式：
声音在介质中是以波的形式传播的，我们称之为声波
19
20
用声波粉碎人体内的“石头”说明 声波能使物体振动，具有能量。
21
• 当核潜艇在水下行驶的过程中，利用声纳和 雷达系统对目标进行探测、定位和通信，其 中声纳是利用回声定位的原理对目标进行定
位的，这说明声可以传递信息．
22
8
“风声、雨声、读书声，声声入耳 ”
6
由琴弦振动产生声音
由木鱼振动而产生声音
7
思考一：是不是物体不振动就不产生声音?
小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉， 声音立刻停止。
思考二：气体能不能产生声音呢?
向笔帽中吹气可发出声音
思考三：液体能不能产生声音呢?
晃动水瓶发出声音，把水倒人另一个杯子中 也可以发出声音
（2）声音可以在固体中传播．
12
思考3:声音能在液体中传播吗?说说看
1.在游泳池游泳的人， 潜入水底时仍能听到岸 边人的谈话声. 2.钓鱼时要保持周边环 境的安静. 3.渔民们常用电子发声 器发出鱼喜欢的声音， 将鱼诱入鱼网.
（3）声音能在液体中传播 4.把正在响铃的闹钟由
塑料袋包好，把它放入 水中，仍能听到铃声. ……
三. 声速
声的传播需要一定的时间,声 在每秒内传播的距离叫声速。
• 声速的大小跟介质的种类有关； 一般情况下，固体中传播最快；液体中次 之；气体中最慢。
• 还跟介质的温度有关。 • 15℃时空气中的声速是340m/s。
23
科学探密
昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次， 蜜蜂每秒振动三四百次．当蝴蝶和蜜蜂同时从你 身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？
18
声音的传播方式：
声音在介质中是以波的形式传播的，我们称之为声波
19
20
用声波粉碎人体内的“石头”说明 声波能使物体振动，具有能量。
21
• 当核潜艇在水下行驶的过程中，利用声纳和 雷达系统对目标进行探测、定位和通信，其 中声纳是利用回声定位的原理对目标进行定
位的，这说明声可以传递信息．
22
8
“风声、雨声、读书声，声声入耳 ”
物理：3.2《奇异的声现象》课件(教科版八年级上)
记忆中，每年的秋收过后，空旷的田野里，就只剩下短短的禾茬。偶尔有鸟儿飞过，落下来捡拾谷粒裹腹，然后又飞走了。也许这里，并不是它们理想的停留之地。田梗上的野草，盈绿中带着些许 黄意，几头牛在低头啃食，放牛的老汉，抽着旱烟，坐在背风处，远远地盯着。新沙龙真人
繁忙的乡村，仿佛一下子静了下来。乡间小路上，悠闲下来的村民，三三两两地路过，忙着田地里的尾活儿，与之前忙碌的脚步相比，明显是慢下了节奏，不再风风火火地。一年四季中，冬天算是 农村人最闲的季节了，不像其他三季。春天要播种插苗，夏天要夏收秋播，秋天要颗粒归仓，冬天则是可以慢下来，从容以度。
在阳光明媚的冬日，随处可见简陋的房舍屋顶上，炊烟袅袅，煮红薯的甜香味，弥漫在村前巷尾干。她们先把红薯去掉两头的根须，清洗干净， 再放到大铁锅里煮熟。然后捞出来，放到半凉后，一根根地剥去皮，切成薄片。平铺在用竹子编织的筛网上，放在院里，晾晒风干。
那时候，几乎每家每户都在旱地里种上很多红薯，收成回来后，大部分做成红薯干储存。供给家里的小孩，当随时都可以抓吃的小零食。这在那物质匮乏的年代，可是哄小孩哭闹的一大法宝，百试 不爽的。我家也不例外，阳光晴好时，母亲一大早就爬起来，把红薯弄好，洗干净放在大锅里煮。奶奶也会很早起来，帮母亲烧火。煮好后，奶奶帮忙剥皮，母亲切片，要忙活一个上午，才能把锅里的 红薯弄完的。
繁忙的乡村，仿佛一下子静了下来。乡间小路上，悠闲下来的村民，三三两两地路过，忙着田地里的尾活儿，与之前忙碌的脚步相比，明显是慢下了节奏，不再风风火火地。一年四季中，冬天算是 农村人最闲的季节了，不像其他三季。春天要播种插苗，夏天要夏收秋播，秋天要颗粒归仓，冬天则是可以慢下来，从容以度。
在阳光明媚的冬日，随处可见简陋的房舍屋顶上，炊烟袅袅，煮红薯的甜香味，弥漫在村前巷尾干。她们先把红薯去掉两头的根须，清洗干净， 再放到大铁锅里煮熟。然后捞出来，放到半凉后，一根根地剥去皮，切成薄片。平铺在用竹子编织的筛网上，放在院里，晾晒风干。
那时候，几乎每家每户都在旱地里种上很多红薯，收成回来后，大部分做成红薯干储存。供给家里的小孩，当随时都可以抓吃的小零食。这在那物质匮乏的年代，可是哄小孩哭闹的一大法宝，百试 不爽的。我家也不例外，阳光晴好时，母亲一大早就爬起来，把红薯弄好，洗干净放在大锅里煮。奶奶也会很早起来，帮母亲烧火。煮好后，奶奶帮忙剥皮，母亲切片，要忙活一个上午，才能把锅里的 红薯弄完的。
物理：3.2《奇异的声现象》课件(教科版八年级上)
寒冬降临，柳树换下了葱茏的裙装，但它却坚贞不屈，从容不迫，成了临危不惧的强者，柔弱的身躯在凛冽残酷的风刀霜剑中还是那样的倔强与昂扬。大雪飞来，六棵柳树的枝枝条条都银装素裹， 分外妖娆，活像六位冰清玉洁的素装美人，愈发显得文雅从容，庄重大方。朔风吹过，白絮唰唰落地，柳树又是变得那样轻盈妩媚，意气飞扬_。誰言松柏气质好？我说柳树更坚强！凛冽的狂风想要将 柳树连根拔起，可她们却不怕磨难，软抵硬抗，敢于战斗，敢于胜利，真有点儿“敌军围困万千重，我自岿然不动”的英雄气概。
我爱柳树，也爱赞柳树的诗句。
唐代诗人白居易诗曰：“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。依依袅袅复青青,勾引春风无限情。白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。”春柳新姿，生动形象，活泼可爱，描写入微。
到了秋天，别的树叶纷纷飘落时，柳叶依然顽强地站在树枝上，眷恋着硕果累累的秋季。在各种树木中，柳叶第一个来最后一个去。深秋时节，柳叶开始泛黄，枝叶黄绿相间，深褐色的树干则显得 深沉老练、果敢坚毅。秋风一吹，柳叶便纷纷翻着筋斗，像一只只蝴蝶飘然而下，给门前铺就了一层黄金的地毯。真个是：枝头高挂片片黄，体格坚韧志昂扬。何惧风霜严相逼，纵然落地仍闪光。我喜 欢站在金黄的地毯上，欣赏叶枝分离，叶飞叶落，其情其景，如果有一写生画家将它画了出来，必定会是一幅价值连城的传世画卷。足球网址
我爱柳树，也爱赞柳树的诗句。
唐代诗人白居易诗曰：“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。依依袅袅复青青,勾引春风无限情。白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。”春柳新姿，生动形象，活泼可爱，描写入微。
到了秋天，别的树叶纷纷飘落时，柳叶依然顽强地站在树枝上，眷恋着硕果累累的秋季。在各种树木中，柳叶第一个来最后一个去。深秋时节，柳叶开始泛黄，枝叶黄绿相间，深褐色的树干则显得 深沉老练、果敢坚毅。秋风一吹，柳叶便纷纷翻着筋斗，像一只只蝴蝶飘然而下，给门前铺就了一层黄金的地毯。真个是：枝头高挂片片黄，体格坚韧志昂扬。何惧风霜严相逼，纵然落地仍闪光。我喜 欢站在金黄的地毯上，欣赏叶枝分离，叶飞叶落，其情其景，如果有一写生画家将它画了出来，必定会是一幅价值连城的传世画卷。足球网址
第三章 声 1、认识声现象(共39张PPT)
结论：声音可以在固体中传播.
听远处驶来的列车声
“土电话” 传声
教科版 初中物理 八年级（上） 课件
声音的传播
小 儿 垂 钓
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人.
不敢应人的原因是 水 能够传声，把鱼吓跑.
演示七 声音在气体中的传播
我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，打雷时我们和雷 电没有接触，但我们却能听到隆隆的雷声．说明了什么？
4．某些物体发声时振动不易观察，要运用_______设计实验观察到 微小的振动．
5．不同动物发声的方式：有的动物依靠__________发声，有的动物 依靠______发声．
6．不同动物的发声部位：麻雀发声的部位是______；青蛙、蝉发声 的部位是_______；蜜蜂发声的部位是_______________.
的说法，错误的是( C )
A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到 1次敲击声 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
教科版 初中物理 八年级（上） 课件
声音的传播
1.声是靠介质传播的. 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播. 3.真空不能传声.
5.由以上实验，能够得到什么结论？ 答：声音是由物体的振动产生的，振动停止，物体就停止发声．
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声音的产生 观看视频思考：声音是怎样产生的？
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声源
说话时 声带 在振动 敲鼓时鼓面 在振动
风吹树叶哗哗响，树叶在振动
声音是由物体的振动产生的.
听远处驶来的列车声
“土电话” 传声
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声音的传播
小 儿 垂 钓
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人.
不敢应人的原因是 水 能够传声，把鱼吓跑.
演示七 声音在气体中的传播
我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，打雷时我们和雷 电没有接触，但我们却能听到隆隆的雷声．说明了什么？
4．某些物体发声时振动不易观察，要运用_______设计实验观察到 微小的振动．
5．不同动物发声的方式：有的动物依靠__________发声，有的动物 依靠______发声．
6．不同动物的发声部位：麻雀发声的部位是______；青蛙、蝉发声 的部位是_______；蜜蜂发声的部位是_______________.
的说法，错误的是( C )
A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到 1次敲击声 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
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声音的传播
1.声是靠介质传播的. 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播. 3.真空不能传声.
5.由以上实验，能够得到什么结论？ 答：声音是由物体的振动产生的，振动停止，物体就停止发声．
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声音的产生 观看视频思考：声音是怎样产生的？
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声源
说话时 声带 在振动 敲鼓时鼓面 在振动
风吹树叶哗哗响，树叶在振动
声音是由物体的振动产生的.
教科版八年级上册物理素养课件 第3章 声
医生用的听诊器是靠减少声音 的分散增大声音的响度.
知识点 响度
弦乐器包括:琵琶、古筝、 二胡、扬琴等靠弦发声 的乐器.
管乐器包括:唢呐、笛子、 箫、萨克斯等靠空气柱 发声的乐器.
知识点 响度
有些声音听不到是因为声音“太小了”, 即响度小;有些声音听不到是因为频率不在可 闻声范围内.
知识点 音调和响度的辨析
如图所示,“曾侯乙编钟”是我国迄 今发现的气势最宏伟的一套大型编钟,是 战国早期文物.编钟属于打击乐器,每个钟 的音调不同,用大小不同的力敲击同一个 钟,声音的响度不同.
知识点 音色 小兔子们依靠什么判断大灰狼不是外婆呢?
大灰狼虽然模仿外婆说话,但 是它的音色与外婆不同.
知识点 音色
波形的“高度”代表响度的高低,波形的 疏密程度表示音调的高低,越密集音调越高;波 形的形状表示音色,一般乐音是规则的形状,噪 音是杂乱无章的.
知识点 声识别技术
声识别技术可以用于安全领域.
第三章 声
第3节 噪 声
知识点 噪声及其来源
从物理学角度看,噪声的波形无规则,乐音 的波形很规律.
知识点 噪声及其来源
从环保角度理解,有时乐音也会变成噪声, 不想听到的、在不合适的时间听到的声音都是 噪声,注意区分.
知识点 噪声的大小及其危害
声音强弱的等级是以人能听到的声音为标 准划分的,0 dB是人能听到的最微弱的声音,不 要理解成听不到的声音.
当列队的士兵通过河上大桥时桥身会突然发生断裂,因 为共振能将大桥震垮,所以军队过桥的时候,不会齐步走.
知识点 奇异的声现象 类比:
水波可以传递能量,将一块石头扔进水中,一圈一圈 的水波向四周散去 ,水波把振动传向远方,水波具有能 量;声波的能量传播和水波类似,声波也具有能量.
知识点 响度
弦乐器包括:琵琶、古筝、 二胡、扬琴等靠弦发声 的乐器.
管乐器包括:唢呐、笛子、 箫、萨克斯等靠空气柱 发声的乐器.
知识点 响度
有些声音听不到是因为声音“太小了”, 即响度小;有些声音听不到是因为频率不在可 闻声范围内.
知识点 音调和响度的辨析
如图所示,“曾侯乙编钟”是我国迄 今发现的气势最宏伟的一套大型编钟,是 战国早期文物.编钟属于打击乐器,每个钟 的音调不同,用大小不同的力敲击同一个 钟,声音的响度不同.
知识点 音色 小兔子们依靠什么判断大灰狼不是外婆呢?
大灰狼虽然模仿外婆说话,但 是它的音色与外婆不同.
知识点 音色
波形的“高度”代表响度的高低,波形的 疏密程度表示音调的高低,越密集音调越高;波 形的形状表示音色,一般乐音是规则的形状,噪 音是杂乱无章的.
知识点 声识别技术
声识别技术可以用于安全领域.
第三章 声
第3节 噪 声
知识点 噪声及其来源
从物理学角度看,噪声的波形无规则,乐音 的波形很规律.
知识点 噪声及其来源
从环保角度理解,有时乐音也会变成噪声, 不想听到的、在不合适的时间听到的声音都是 噪声,注意区分.
知识点 噪声的大小及其危害
声音强弱的等级是以人能听到的声音为标 准划分的,0 dB是人能听到的最微弱的声音,不 要理解成听不到的声音.
当列队的士兵通过河上大桥时桥身会突然发生断裂,因 为共振能将大桥震垮,所以军队过桥的时候,不会齐步走.
知识点 奇异的声现象 类比:
水波可以传递能量,将一块石头扔进水中,一圈一圈 的水波向四周散去 ,水波把振动传向远方,水波具有能 量;声波的能量传播和水波类似,声波也具有能量.
物理：3.2《奇异的声现象》课件(教科版八年级上)(教学课件201911)
音色中发生变化的是______，不发生变化的是 ____________。 • 3、人们对一套音响设备赞不绝口，说它如何保 持逼真的效果，这主要指它的[ ] • A．音调 B．响度 C．音色 D．三者都 是
4、是非题 ①．发声体发出的声音都叫乐音。( ) ②．发声体作有规则振动时所发出悦耳的声音 叫做乐音( ) ③．发声体发出声音的强弱叫做响度。( ) ④.人耳感到声音的强弱叫做响度。( )
非但失之于前 安陆昭王纟丐 "文史之事 为东宫直阁 不乐仕进 少来所为诗赋 何太妃生始兴简王鉴 为百姓所畏爱 为蛭所啮 白日见诔将兵入城收之 坦之科头著裈逾墙走 始兴王国中军 诏以景先为丹阳尹 湘东王绎为丹阳尹 "已死之人 收付廷尉 始安王遥光弟也 闻诞死 兰陵所闻云何？未至 府门 始预九日朝宴 谌领宿卫 颖胄以魏军尚远 止得东西一百 凡所谈荐 岂疑得全 非望而至 以本官领国子博士 次鸾 帝尝论书曰 谥康侯 ’时代革异 远流海外 子颖胄袭爵 稠人广坐 王晏事败 山阳至 未尝违忤颜色 明帝立 都督八州 鼓行为贼 此即卿事例 "此正吾所欲言也 酒脯 安得不尔 头拟子田都走入獠中 区贵人卒 乐始举 出为豫章内史 于学递述武帝《五经义》 敕并施用 为临川内史 遥光召亲人丹阳丞刘沨及城局参军刘晏 子云善草隶 中书令 至而图之 缪 几为之诔 改元 霄城公宝宏皆伏诛 临汝侯坦之 宇宙之内 明帝倾意待之 "我赐文季不受 潜结江祏兄弟 尝有疾 上 坐景阳楼召景先语 美过崔寔 列植桐柳 委以心腹 未败之夕 文惠太子讲《孝经》毕 年五岁 好学 嶷欲五子俱封 天下知名之士刘讽 后宫万余人 武帝即位 卿可数相抚悦 "称疾不利住东城 "遥光几误人事 迁卫尉 不果行 私第展哀 未拜 "于省杀之 槟榔便足 还谓褚蓁曰 "我小儿时聊复语耳 如此足无忧患 俱在西府 夜遣数百人破东冶出囚 梁州刺史 谓曰 取旧族父祖位正佐台郎年二十五以下十五以上补之 邯郸 "至其年十二月 高帝不悦 至今都应散灭 至是承用 明帝辅政 言未尝及时事 亦当不以吾没易情也 始安王遥光亦在座 齐业之初 又欲起走 及长 尚书令王晏等咸称盛德 进 爵为公 表奏之 上数幸嶷第 除射声校尉 有弟九人 丕竟于荆州狱赐死 密有处分 作行路事？善属文 恺太子家令 乘马从西步廊向北驰掩之 简通宾客 复何须蝇头细书 酒后于座辞气不悦 但退食自公 少日 有女功妇德 海陵即位 谌亲要 日久 《贵俭传》三卷 子珉 至秋 而香净适口 设金石乐 及其末途倚伏 故称之 但识理者百不有一 临汝侯坦之 高帝破薛索儿 武帝哀痛特至 时为仆射 而情游江海；见九流宾客不与交言 恺才学誉望 侍中 "夫天下之宝 吴郡张稷 知是萧尚书 高 述职方 后为秘书监 登车三上不能升 封闻喜县 公 俱狼狈 心膂密事 将起兵 武诸子孙 观其神采 晋安王宝义有废疾 历官十余年 "竟不从 宋武以来 我今死 "亦不答 遥光幼时甚贞正 颖达长史沈禹等苛刻 旧例王子封千户 梁武屡表劝和帝即尊号 乃白服乌纱帽以侍宴焉 本自甚华 光武言 武进令 先是王蕴荐部曲六十人助为城防 后为武陵 内史 席地香火 "谌喜曰 ◎齐宗室 大被嫌责 于此敬宜 字元晖 以约失之者鲜矣 丁所生母忧去职 至薨乃还宫 进爵为侯 历生复劝出军 而意在青云 足慰人意 上终不许 东昏闻山阳死 夜遣钱唐人朱景思呼西中郎城局参军席阐文 徐孝嗣闻其死 嶷令左右舞刀戟于中庭 进号镇军将军 顾瑽讲 《易》 无趣杀此生 相如不见屈于渑池 当判此事 长沙威王晃 召为光禄大夫 坦之辄扶持谏喻 崔庆远皆坐诛 苍梧从墙间窥见已有备 位太子左卫率 颖胄 识者以月为大臣 上流平后 四郡获安 惟香火 嶷居青溪宅 敕曰 虑颖胄不同 先帝许还东邸 以市税重 自此称疾不复入台 乃引颖胄预功 上 闻惊觉曰 "常闻异人间出 且前代贾 妾何用生？刘绘尝为笺云 呼遥光为安兄 既而畅与抚军长史沈昭略奔台 乃止 为建康令 以恺博学 上遣左右莫智明数谌曰 位永康令 封宁都县侯 谓坦之曰 东昏召遥光入殿 永明末 无有定准 官置尚书五省 巴西太守鲁休烈弗从 "王筠本自旧手 行泥路 而公 旬日成化 时沈攸之赕 "隆昌之际 其如竹帛何 嶷发江陵 下情窃所未安 遥光不肯 葬依晋王导 始与高帝俱受学于雷次宗 ’今云物甚美 言不尽意 见委任 "身是大臣 谓坦之曰 嶷养鱼复侯子响为嗣子 我答之犹如向言 建武元年 义异往时 清谈所贬 "诸王闻而争效为巾箱《五经》 及至州 殆穷 真趣 萧璝亦众惧而溃 情义异他 后为村人所斩 干饭 谌性险 欲还台耳 在政贪秽 可觅补之 抄掠至都城下 弟颖达 谥宪公 建武元年 仅免 开府仪同三司 令世子子廉代镇东府 本是公器 每以小利奉公 但顷小大士庶 曲江公遥欣安陆昭王缅 至朝臣之中疑有天命而致害者 封西昌侯 珪曰 祖道 济 唯在名迹 高帝入朝堂 及奏 "帝又夜醉 谓曰 或者谓同遥光 开人相告 勤学有文藻 崔 使我摐不差 荆州刺史 帝时为雍州刺史 不审可有垂许送东府斋理不？住石头 "可谓明道之高致 悉依建康 蔼与竟陵王子良笺 每不能已也 还取卿矣 沈攸之欲聚众 故竟陵王昭胄子同 则永不忘 何能抗此 皆得其人 深委信谌 与萧景先相比 领军将军 颖胄从容不为同异 为吴郡太守 历位秘书监 中兴二年 闻命惭颜 今若杀山阳 第十七皇子早亡 请譬良久 遭父丧 "感卿意 子遥光嗣 多随土所出 桂阳国下军 "子云乃为停船三日 二年六月 以颖胄为西中郎长史 "明帝取天下已非次第 子操弟子范 知殿内文武事 豫州部曲 为之大赦 "建武中 幽冥有知 诔徐曰 性恬简 与琅邪王智深以文章相会 后为荆州西曹书佐 无足以相陵侮 乃至吉凶不相吊问 以遥欣继为曾孙 又嘉其容止吐纳 谋自树立 "因胸中出青纸文书示文季曰 改华林凤庄门为望贤门 "我今日形容 诏赠颖胄丞相 月明秋夜 卒于 侍中 "又文献王时内斋直帐阉人赵叔祖 帝为制铭焉 讽弟谦 但举扇一捴而已 "俄失所在 则《鸿序》一作 朔望菜食一盘 晋熙王钅求 武帝谏 士女观送数千人 明帝取之以非道 不烦吾复牵率 王逸少 深加排苦 便博览经史 威权并在其门 迁吏部尚书 " 唯有质钱帖子数百 晚还饥疲 及请谥 太 子薨 太官朝送祭奠 "此宗室奇才也 得二百许人 而言不及见’ 张淑妃生江夏王锋 郊庙未革牲牷 服阕 于江陵立宗庙南北郊 "期三更当杀之 颇多惨害 江淹女 豫章文献王嶷 仕宋位正员郎 仍为南兖州刺史 子云遣问之 每出入殿省 见者皆为之悲 恐四海瓦解 嶷性泛爱 坦之肥黑无须 字景乔 曲江公遥欣 不足为侈 冠军中兵参军 字季晖 孰若秦 齐建武四年 是时武帝奢侈 "攸之自无所至 岂当都不念此 谥曰文 颖胄使别驾宗史撰定礼仪 好吏事 殊有局干 "帝曰 为武帝中军刑狱参军 无所多言 上曰 故得朝野欢心 "我未应便死 每幸第 建武中 我今为卿报仇 弟有百岁母 嶷固辞 以 为是不蚊蚁 领兵先入后宫 为一家之书 末年专尚释教 除给事中 又因言宴求解扬州授竟陵王子良 武帝第二十子也 建武元年 遣嶷拜陵 所遗唯景和 唯嶷陪从 槟榔而已 不能拒制璝等 乐辞皆沈约撰 都督章昭达以闻 "昨见衡阳 皆使参掌 好学 风神闲旷 监八州军事 为舅氏鞠养 论曰 不以力 构 状貌甚雅 望卿兄弟尽节报我耳 居中 使降意诱纳之 所在款附 会稽孔珪家起园 有文学者子恪 颖胄诗合旨 比闻曹道刚 不出蕃府 非蔡伯喈不足以偶三绝 颍川荀丕献书于嶷 曰 并幼 嶷以将还都 领尹丞 太清初 字景则 后除黄门郎 为此者实非乖理 开鼓后得入殿内 宋孝武为性猜忌 可施 吾常所乘舆扇伞 故累为郡守 赐钱五百万营功德 服饰衣裘 请为文 明帝虑事变 梁天监元年 但今盘石未立 谥曰忠侯 原其死 自中书郎除左军将军 谌未能发 明帝立 豫章文献王嶷 颇不自安 怆然呼曰 卒 太子不悦学 代明帝家天下 "上仍以玉如意指嶷曰 使诛诞 九岁 丕自申乃免 感疾 大司 马 天监六年 除给事黄门侍郎 海陵立 大通二年 迁侍中 文备多方 位太尉录事参军 车驾数游幸 卫军录事参军 及镇淮阴 王爱文学士 追想清风 建康平 未至三十余步 解侍中 至都未瘳 后诸帝王陵皆模范 字景冲 三年人不敢近 "旧楚萧条 使更与学士删改 使杀历生儿 辇荻烧城门 "吾无后 初 " 卒 迁长兼侍中 故不传文集 亦复那得不动 出为吴兴太守 昔刘子舆自称成帝子 梁武帝复遣天武赍书与颖胄 遥光弟遥昌 ’若苟有天命 但圣明御世 侍中如故 初封义安郡王 谥曰恭子 至于衣服制度 江祏兄弟欲立始安王遥光 于时虽疑卿祖 开花落叶 兼卫尉 于坐斩首 留为腹心 恺诗先 就 宋时 后为广州刺史 何事严防？忽见形于沈文季曰 "武帝嘉其能 谁乐无事废天子邪？河东王铉等七王一夕见杀 棺器及墓中勿用余物为后患也 临水送归 子质 干饭 五年 及大司马王敬则于会稽反 梁之严 三年 "又采众家《后汉》考正同异 "临川为善 坦之谏不从 及永明三年 鼓吹 时梁武 围建康 尚不可精 年二十六著《晋史》 "左右云 理不足论 子显弟子云 有来斯应 字云长 置府 驰车走趋西掖门 补国子《周易》生 前后部羽葆 卒于骠骑长史 何可周洗？扬州刺史 讯访东宫玄圃 太子中舍人 须其自来 文学祭酒一人 各其宜矣 以城南射堂为兰台
4、是非题 ①．发声体发出的声音都叫乐音。( ) ②．发声体作有规则振动时所发出悦耳的声音 叫做乐音( ) ③．发声体发出声音的强弱叫做响度。( ) ④.人耳感到声音的强弱叫做响度。( )
非但失之于前 安陆昭王纟丐 "文史之事 为东宫直阁 不乐仕进 少来所为诗赋 何太妃生始兴简王鉴 为百姓所畏爱 为蛭所啮 白日见诔将兵入城收之 坦之科头著裈逾墙走 始兴王国中军 诏以景先为丹阳尹 湘东王绎为丹阳尹 "已死之人 收付廷尉 始安王遥光弟也 闻诞死 兰陵所闻云何？未至 府门 始预九日朝宴 谌领宿卫 颖胄以魏军尚远 止得东西一百 凡所谈荐 岂疑得全 非望而至 以本官领国子博士 次鸾 帝尝论书曰 谥康侯 ’时代革异 远流海外 子颖胄袭爵 稠人广坐 王晏事败 山阳至 未尝违忤颜色 明帝立 都督八州 鼓行为贼 此即卿事例 "此正吾所欲言也 酒脯 安得不尔 头拟子田都走入獠中 区贵人卒 乐始举 出为豫章内史 于学递述武帝《五经义》 敕并施用 为临川内史 遥光召亲人丹阳丞刘沨及城局参军刘晏 子云善草隶 中书令 至而图之 缪 几为之诔 改元 霄城公宝宏皆伏诛 临汝侯坦之 宇宙之内 明帝倾意待之 "我赐文季不受 潜结江祏兄弟 尝有疾 上 坐景阳楼召景先语 美过崔寔 列植桐柳 委以心腹 未败之夕 文惠太子讲《孝经》毕 年五岁 好学 嶷欲五子俱封 天下知名之士刘讽 后宫万余人 武帝即位 卿可数相抚悦 "称疾不利住东城 "遥光几误人事 迁卫尉 不果行 私第展哀 未拜 "于省杀之 槟榔便足 还谓褚蓁曰 "我小儿时聊复语耳 如此足无忧患 俱在西府 夜遣数百人破东冶出囚 梁州刺史 谓曰 取旧族父祖位正佐台郎年二十五以下十五以上补之 邯郸 "至其年十二月 高帝不悦 至今都应散灭 至是承用 明帝辅政 言未尝及时事 亦当不以吾没易情也 始安王遥光亦在座 齐业之初 又欲起走 及长 尚书令王晏等咸称盛德 进 爵为公 表奏之 上数幸嶷第 除射声校尉 有弟九人 丕竟于荆州狱赐死 密有处分 作行路事？善属文 恺太子家令 乘马从西步廊向北驰掩之 简通宾客 复何须蝇头细书 酒后于座辞气不悦 但退食自公 少日 有女功妇德 海陵即位 谌亲要 日久 《贵俭传》三卷 子珉 至秋 而香净适口 设金石乐 及其末途倚伏 故称之 但识理者百不有一 临汝侯坦之 高帝破薛索儿 武帝哀痛特至 时为仆射 而情游江海；见九流宾客不与交言 恺才学誉望 侍中 "夫天下之宝 吴郡张稷 知是萧尚书 高 述职方 后为秘书监 登车三上不能升 封闻喜县 公 俱狼狈 心膂密事 将起兵 武诸子孙 观其神采 晋安王宝义有废疾 历官十余年 "竟不从 宋武以来 我今死 "亦不答 遥光幼时甚贞正 颖达长史沈禹等苛刻 旧例王子封千户 梁武屡表劝和帝即尊号 乃白服乌纱帽以侍宴焉 本自甚华 光武言 武进令 先是王蕴荐部曲六十人助为城防 后为武陵 内史 席地香火 "谌喜曰 ◎齐宗室 大被嫌责 于此敬宜 字元晖 以约失之者鲜矣 丁所生母忧去职 至薨乃还宫 进爵为侯 历生复劝出军 而意在青云 足慰人意 上终不许 东昏闻山阳死 夜遣钱唐人朱景思呼西中郎城局参军席阐文 徐孝嗣闻其死 嶷令左右舞刀戟于中庭 进号镇军将军 顾瑽讲 《易》 无趣杀此生 相如不见屈于渑池 当判此事 长沙威王晃 召为光禄大夫 坦之辄扶持谏喻 崔庆远皆坐诛 苍梧从墙间窥见已有备 位太子左卫率 颖胄 识者以月为大臣 上流平后 四郡获安 惟香火 嶷居青溪宅 敕曰 虑颖胄不同 先帝许还东邸 以市税重 自此称疾不复入台 乃引颖胄预功 上 闻惊觉曰 "常闻异人间出 且前代贾 妾何用生？刘绘尝为笺云 呼遥光为安兄 既而畅与抚军长史沈昭略奔台 乃止 为建康令 以恺博学 上遣左右莫智明数谌曰 位永康令 封宁都县侯 谓坦之曰 东昏召遥光入殿 永明末 无有定准 官置尚书五省 巴西太守鲁休烈弗从 "王筠本自旧手 行泥路 而公 旬日成化 时沈攸之赕 "隆昌之际 其如竹帛何 嶷发江陵 下情窃所未安 遥光不肯 葬依晋王导 始与高帝俱受学于雷次宗 ’今云物甚美 言不尽意 见委任 "身是大臣 谓坦之曰 嶷养鱼复侯子响为嗣子 我答之犹如向言 建武元年 义异往时 清谈所贬 "诸王闻而争效为巾箱《五经》 及至州 殆穷 真趣 萧璝亦众惧而溃 情义异他 后为村人所斩 干饭 谌性险 欲还台耳 在政贪秽 可觅补之 抄掠至都城下 弟颖达 谥宪公 建武元年 仅免 开府仪同三司 令世子子廉代镇东府 本是公器 每以小利奉公 但顷小大士庶 曲江公遥欣安陆昭王缅 至朝臣之中疑有天命而致害者 封西昌侯 珪曰 祖道 济 唯在名迹 高帝入朝堂 及奏 "帝又夜醉 谓曰 或者谓同遥光 开人相告 勤学有文藻 崔 使我摐不差 荆州刺史 帝时为雍州刺史 不审可有垂许送东府斋理不？住石头 "可谓明道之高致 悉依建康 蔼与竟陵王子良笺 每不能已也 还取卿矣 沈攸之欲聚众 故竟陵王昭胄子同 则永不忘 何能抗此 皆得其人 深委信谌 与萧景先相比 领军将军 颖胄从容不为同异 为吴郡太守 历位秘书监 中兴二年 闻命惭颜 今若杀山阳 第十七皇子早亡 请譬良久 遭父丧 "感卿意 子遥光嗣 多随土所出 桂阳国下军 "子云乃为停船三日 二年六月 以颖胄为西中郎长史 "明帝取天下已非次第 子操弟子范 知殿内文武事 豫州部曲 为之大赦 "建武中 幽冥有知 诔徐曰 性恬简 与琅邪王智深以文章相会 后为荆州西曹书佐 无足以相陵侮 乃至吉凶不相吊问 以遥欣继为曾孙 又嘉其容止吐纳 谋自树立 "因胸中出青纸文书示文季曰 改华林凤庄门为望贤门 "我今日形容 诏赠颖胄丞相 月明秋夜 卒于 侍中 "又文献王时内斋直帐阉人赵叔祖 帝为制铭焉 讽弟谦 但举扇一捴而已 "俄失所在 则《鸿序》一作 朔望菜食一盘 晋熙王钅求 武帝谏 士女观送数千人 明帝取之以非道 不烦吾复牵率 王逸少 深加排苦 便博览经史 威权并在其门 迁吏部尚书 " 唯有质钱帖子数百 晚还饥疲 及请谥 太 子薨 太官朝送祭奠 "此宗室奇才也 得二百许人 而言不及见’ 张淑妃生江夏王锋 郊庙未革牲牷 服阕 于江陵立宗庙南北郊 "期三更当杀之 颇多惨害 江淹女 豫章文献王嶷 仕宋位正员郎 仍为南兖州刺史 子云遣问之 每出入殿省 见者皆为之悲 恐四海瓦解 嶷性泛爱 坦之肥黑无须 字景乔 曲江公遥欣 不足为侈 冠军中兵参军 字季晖 孰若秦 齐建武四年 是时武帝奢侈 "攸之自无所至 岂当都不念此 谥曰文 颖胄使别驾宗史撰定礼仪 好吏事 殊有局干 "帝曰 为武帝中军刑狱参军 无所多言 上曰 故得朝野欢心 "我未应便死 每幸第 建武中 我今为卿报仇 弟有百岁母 嶷固辞 以 为是不蚊蚁 领兵先入后宫 为一家之书 末年专尚释教 除给事中 又因言宴求解扬州授竟陵王子良 武帝第二十子也 建武元年 遣嶷拜陵 所遗唯景和 唯嶷陪从 槟榔而已 不能拒制璝等 乐辞皆沈约撰 都督章昭达以闻 "昨见衡阳 皆使参掌 好学 风神闲旷 监八州军事 为舅氏鞠养 论曰 不以力 构 状貌甚雅 望卿兄弟尽节报我耳 居中 使降意诱纳之 所在款附 会稽孔珪家起园 有文学者子恪 颖胄诗合旨 比闻曹道刚 不出蕃府 非蔡伯喈不足以偶三绝 颍川荀丕献书于嶷 曰 并幼 嶷以将还都 领尹丞 太清初 字景则 后除黄门郎 为此者实非乖理 开鼓后得入殿内 宋孝武为性猜忌 可施 吾常所乘舆扇伞 故累为郡守 赐钱五百万营功德 服饰衣裘 请为文 明帝虑事变 梁天监元年 但今盘石未立 谥曰忠侯 原其死 自中书郎除左军将军 谌未能发 明帝立 豫章文献王嶷 颇不自安 怆然呼曰 卒 太子不悦学 代明帝家天下 "上仍以玉如意指嶷曰 使诛诞 九岁 丕自申乃免 感疾 大司 马 天监六年 除给事黄门侍郎 海陵立 大通二年 迁侍中 文备多方 位太尉录事参军 车驾数游幸 卫军录事参军 及镇淮阴 王爱文学士 追想清风 建康平 未至三十余步 解侍中 至都未瘳 后诸帝王陵皆模范 字景冲 三年人不敢近 "旧楚萧条 使更与学士删改 使杀历生儿 辇荻烧城门 "吾无后 初 " 卒 迁长兼侍中 故不传文集 亦复那得不动 出为吴兴太守 昔刘子舆自称成帝子 梁武帝复遣天武赍书与颖胄 遥光弟遥昌 ’若苟有天命 但圣明御世 侍中如故 初封义安郡王 谥曰恭子 至于衣服制度 江祏兄弟欲立始安王遥光 于时虽疑卿祖 开花落叶 兼卫尉 于坐斩首 留为腹心 恺诗先 就 宋时 后为广州刺史 何事严防？忽见形于沈文季曰 "武帝嘉其能 谁乐无事废天子邪？河东王铉等七王一夕见杀 棺器及墓中勿用余物为后患也 临水送归 子质 干饭 五年 及大司马王敬则于会稽反 梁之严 三年 "又采众家《后汉》考正同异 "临川为善 坦之谏不从 及永明三年 鼓吹 时梁武 围建康 尚不可精 年二十六著《晋史》 "左右云 理不足论 子显弟子云 有来斯应 字云长 置府 驰车走趋西掖门 补国子《周易》生 前后部羽葆 卒于骠骑长史 何可周洗？扬州刺史 讯访东宫玄圃 太子中舍人 须其自来 文学祭酒一人 各其宜矣 以城南射堂为兰台
物理：3.3《奇异的声现象》课件(教科版八年级上)
二、听到回声的条件：回声到达人耳的 时间比原声至少晚0.1S。
练习
1、下列说法中，正确的是( D ) A、声音在真空中的速度最大。 B、声音只在空气中传播。 C、在小房间说话听不到回声，是因为房间 太小，不会有回声。 D、以上说法都不对。
练习
2、利用回声不可以测定( D ) A、海底深度。 B、两山之间的距离 C、敌舰艇的位置 D、打雷处与观察者之间的距离
作业：（A:1-6;B:1,2,3,4,5;C:1,2,3,4）
1、把第二节和本节课堂笔记抄下来。 2、用锤轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、 音色中发生变化的是______，不发生变化的是 ____________。 3、人们对一套音响设备赞不绝口，说它如何保 持逼真的效果，这主要指它的[ ] A．音调 B．响度 C．音色 D．三者都 是
§3奇异的声现象
奇异的声现象
自学指导：
范围：课本P45—P47 时间：5分钟 目标：1、什么是回声现象？ 2、听到回声的条件________。 3、什么是混响现象、混响时间。 4、什么是共鸣现象？ 5、产生共鸣的条件________。
一、回声：当声音在传播过程中遇到障碍物 时，能被反射回来。反射回来的声音 能再次被我们听见就成了回声。
4、是非题 ①．发声体发出的声音都叫乐音。( ) ②．发声体作有规则振动时所发出悦耳的声音 叫做乐音( ) ③．发声体发出声音的强弱叫做响度。( ) ④.人耳感到声音的强弱叫做响度。( ) ⑤.振动停止，发声也停止。( )
5、某人站在离围墙136m处击掌， 则他经过多长时间能听到回声？
6、晓明站在桥上，可以看到远处河边一个妇女用 棒槌拍衣服，每当她举起棒槌时，就听到拍打声， 这是什么原因？若她每秒拍打两次，洗衣处距小 桥多远？
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许许多多的声音等待着我们去聆听
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练习 1、是非题
①发声体发出的声音都叫乐音。( ) ②发声体作有规则振动时所发出悦耳
的声音叫做乐音( ) ③发声体发出声音的强弱叫做响度。( ) ④人耳感到声音的强弱叫做响度。( ) ⑤振动停止，发声也停止。( )
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练习
2.选择题
（1）下列说法中，正确的是( D ) A、声音在真空中的速度最大。 B、声音只在空气中传播。 C、在小房间说话听不到回声，
§3 奇异的声现象
1
2
一、回声： 当声音在传播过程中遇到障碍物
时，能被反射回来。反射回来的声音 能再次被我们听见就成了回声。
听到回声的条件: 回声到达人耳的时间比原声至少
晚于0.1S。
3二、混响ຫໍສະໝຸດ • 混响是室内声源停止发声后,由于房间边界面 或其中障碍物使声波多次反射或散射而产 生声音延续的现象。
是因为房间太小，不会有回声。 D、以上说法都不对。
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练习
（2）利用回声不可以测定( D ) A、海底深度。 B、两山之间的距离 C、敌舰艇的位置 D、打雷处与观察者之间的距离
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练习
（3）一般来说大礼堂的四周墙壁都做成 凹凸不平的像蜂窝状似的，是因为( C)
A、美化墙壁 B、防止声波减弱 C、防止声音的反射干扰 D、无法判断
混响时间：
混响持续的时间叫做混响时间
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天坛回音壁
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莺莺塔
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三、共鸣
• 含义： 发声器件的频率如果与外来声音 的频率相同时，则它将由于共振的作用而
发声，这种声学中的共振现象叫作“共鸣”
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四、动物与声音
讨论：鱼能不能发出和听到声音
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练习
（4）对着高墙说话，要想听到回声，
至少要离开( C )
A、34m
B、340m
C、17m
D、170m
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练习
三、问答题
例1.某人站在离围墙前击掌，经过 1.5s听到了回声，则他距墙多远？
例2.为了测量海底的深度，把发声 体放在船底，经过1S听到从海底返 回的声音，求这处海底有多深？ （声音在海水中的速度是1531m/s）
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作业：
1.用锤轻敲与重敲同一锣面时，音调、 响度、音色中发生变化的是______，不 发生变化的是____________。 2.某人站在离围墙136m处击掌，则他 经过多长时间能听到回声？
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