中班科学活动：《哪种纸先落地》反思
中班科学活动《各种各样的纸》教案及反思模板
中班科学活动《各种各样的纸》教案及反思模板一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特性及用途。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿的探究欲望。
3.情感目标：让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养环保意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识不同种类的纸，了解纸的特性及用途。
2.活动难点：引导幼儿通过观察、比较、分类，发现不同纸的特性。
三、活动准备1.物质准备：各种纸张（如打印纸、报纸、杂志纸、手工纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.环境准备：布置一个充满纸元素的活动环境，如挂上各种纸质的装饰品。
四、活动过程（一）导入部分1.教师出示一张普通的打印纸，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用呢？”（二）基本部分1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、分类。
a.教师出示一张报纸，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”c.教师继续出示其他纸张，如杂志纸、手工纸等，引导幼儿观察、比较、分类。
2.教师组织幼儿进行实践活动。
a.教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同种类的纸张。
b.教师提出任务：请你们小组用这些纸张进行创作，可以画画、剪贴等。
c.幼儿在教师的指导下，展开创作活动。
3.教师组织幼儿分享作品，交流创作心得。
a.教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍创作过程。
b.教师引导幼儿相互评价、学习，分享创作心得。
（三）结束部分五、活动延伸1.教师布置家庭作业：请家长协助，让幼儿收集家中的各种纸张，了解它们的用途。
2.教师在下次活动中，组织幼儿分享家庭作业的成果，进一步巩固知识点。
六、活动反思1.教师在活动中要充分调动幼儿的积极性，引导他们主动参与，培养他们的探究精神。
2.在实践活动环节，教师要关注每个幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。
3.教师要注重培养幼儿的环保意识，让他们知道珍惜资源、保护环境的重要性。
重难点补充：1.活动重点：教师通过设计互动环节，确保幼儿能够亲手操作和体验不同纸张的特性，加深对纸张种类和用途的理解。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受各种纸的质地和用途的不同，认识和了解生活中常见的纸，快来看看幼儿园中班科学《各种各样的纸》含教后反思教案吧。
活动目标：1.认识和了解生活中常见的纸.2.感受各种纸的质地和用途的不同。
3.大胆说出自己对的理解。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
活动过程：一、自由玩纸，交流感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。
三、送纸回家。
1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品，了解纸的用途。
1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
小百科：华夏殷商时期，发明了文字，开始用甲骨作为书写材料，春秋时期又发现和利用竹片和木片以及缣帛作为书写材料。
但由于缣帛太昂贵，竹片太笨重，于是便产生了纸。
中国古代四大发明之一，造纸术与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。
纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。
中班科学活动生活中的纸教案反思
中班科学活动生活中的纸教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的材料》，详细内容围绕“纸”的探索和学习。
主要包括纸的来源、种类、性质以及在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解纸的制作过程，认识到纸是由树木等原材料制成的，培养幼儿节约用纸的意识。
2. 通过观察、触摸，让幼儿辨别不同种类和性质的纸，提高幼儿的观察力和感知能力。
3. 让幼儿知道纸在我们生活中的广泛应用，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸的制作过程、不同种类纸的性质。
教学重点：认识纸的来源、种类、性质以及日常应用。
四、教具与学具准备教具：各种纸张样本、纸制品、教学PPT、视频资料等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种纸制品，引导幼儿观察和讨论，激发兴趣。
提问：这些物品都是用什么材料做的？它们在我们的生活中有什么作用？2. 探索纸的来源（10分钟）播放纸的制作过程视频，让幼儿了解纸的来源。
引导幼儿讨论：纸是由什么材料制成的？纸是如何制作出来的？3. 纸的观察与触摸（10分钟）出示各种纸张样本，让幼儿观察、触摸，说出它们的名称和特点。
4. 纸在生活中的应用（10分钟）通过PPT展示纸的各种应用，如画画、写字、制作手工等。
引导幼儿讨论：纸在我们的生活中有哪些应用？你能想到哪些创新的应用？5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题：如何用纸制作一个简单的纸飞机？讲解制作方法，并进行示范。
让幼儿动手操作，教师巡回指导。
回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
提问：我们应该如何节约用纸？在生活中还有哪些物品是由纸制成的？六、板书设计1. 纸的来源：树木等原材料2. 纸的种类：画纸、草稿纸、卡纸、皱纹纸等3. 纸的性质：粗糙、光滑、厚薄等4. 纸的应用：画画、写字、制作手工等七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
中班科学活动广告纸落下来教案反思
中班科学活动广告纸落下来教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材《幼儿的科学探索》第三单元“风的作用”中的第二章“飘动的纸片”，详细内容围绕广告纸在风的作用下落下来的现象展开，引导幼儿观察和思考风力对物体运动状态的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述广告纸在风的作用下落下来的现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解风力对物体运动状态的影响，培养幼儿的科学思维。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解风力对物体运动状态的影响。
教学重点：观察广告纸在风的作用下落下来的现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：广告纸、风扇、绳子、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让幼儿观察风吹动广告纸的现象，引导幼儿思考为什么广告纸会飘动。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和实物演示，讲解风的作用以及风力对物体运动状态的影响，引导幼儿观察广告纸在风的作用下落下来的过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用风扇吹动广告纸，观察广告纸的运动状态，并记录下来。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己的广告纸，并让幼儿设想如何利用风力使广告纸飘动。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，鼓励幼儿积极表达自己的观点。
六、板书设计1. 板书广告纸落下来2. 板书内容：风的作用广告纸飘动现象风力对物体运动状态的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录户外风力对物体运动状态的影响。
2. 答案示例：风吹动树叶，树叶飘动；风吹动广告纸，广告纸落下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讲解、操作、创作等环节，让幼儿了解了风力对物体运动状态的影响，培养了幼儿的观察力和表达能力。
《纸币和纸谁先着地》科学小实验反思
《纸币和纸谁先着地》科学小实验反思
《纸币和纸谁先着地》
所需材料：
一枚一元硬币、一张纸、一把剪刀。
操作步骤：
1、用剪刀剪出一个和硬币一样的大小的纸片把纸片和硬币紧贴着放在同一只手上纸片要在硬币的上边。
2、拿着硬币的边缘，不要碰到纸片把它们往下丢，发现硬币和纸同时落地。
实验反思：
1、当硬币在空气中快速下落时，它会拉住紧跟在后边的空气，硬币上方的气压会把纸片紧紧的压在硬币上，因此硬币和纸币会同时落地。
但如果有空气进到它们之间的话，它们就会分开，纸片会以飘动而不是和硬币一起掉落的方式，掉到地面。
2、当然这节活动也有不组之处。
首先，操作前的猜测环节，由于想把规则也一并介绍了，语言不明，导致幼儿以为要动手做了，所以都有点坐不住了。
在这应该强调幼儿来“猜一猜”，等到幼儿要操作时再具体介绍规则，这样在示范时幼儿就会更加集中注意力了。
其次，就是在延伸部分，只叫幼儿下课去试一试显得很仓促，同时也引不起幼儿的兴趣。
如果先让幼儿说一说自己的想法，然后在让幼儿带着自己的想法课后再去试试，就达到了延伸的目的，也激发了幼儿继续探
索的兴趣。
这些不足，在今后的活动中还要继续探索研究改进的方法。
中班科学教案《各种各样的纸》及教学反思（共五则）
中班科学教案《各种各样的纸》及教学反思（共五则）第一篇：中班科学教案《各种各样的纸》及教学反思中班科学教案《各种各样的纸》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便，探索、发现生活中纸的多样性及特征，教育幼儿节约用纸，注意环保，快来看看幼儿园中班科学《各种各样的纸》含反思教案吧。
设计意图纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。
如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。
平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有很多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。
为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。
活动目标1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3.教育幼儿节约用纸，注意环保。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。
2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。
3.做实验用的材料：实验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。
实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。
实验三：透明小杯子、白纸几张。
实验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。
实验五：打火机、一小盆水，白纸。
活动过程一、感知纸的多样性1.认识各种各样的纸。
老师:今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋友欢迎它们。
请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?(1)幼儿上前自由观察讨论。
(2)幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他说说是什么纸，干什么的。
幼儿不认识的，老师帮忙介绍。
中班科学各种各样的纸教案反思
中班科学各种各样的纸教案反思1、中班科学各种各样的纸教案反思活动目标：1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2.通过小组活动，加深对纸的理解，培养孩子的动手能力。
3.教育孩子珍惜纸张和书籍。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.由各种纸制成的纸娃娃。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶。
活动过程：首先，简单了解一下造纸工艺，进口活动。
1，出示数张纸，提问：这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道?2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类。
1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉?找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2.让孩子们看一看，摸一摸，找出纸娃娃的所有材料，从而启发他们告诉你他们的发现。
3.幼儿讨论和回答，教师和学生总结。
论文有很多种。
它们的颜色、厚度和硬度都不同。
3.通过实验了解纸张的特性。
1、教师为幼儿提供材料。
2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样?3.引导孩子用各种方式探索，安静地交流实验结果。
老师总结:纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、易折叠、易卷、重量轻的特点。
第四，观察纸制品，了解纸的用途。
1.展示书籍、扇子、包装盒等纸制品，告诉孩子纸可以做成很多物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、幼儿分组操作。
教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么?它对我们的生活有什么用处?请你做一做，说一说。
”活动反思：纸是我们生活中常见的物品。
各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
幼儿园中班科学优秀教案《落下来的物体》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《落下来的物体》含反思一、教学目标：1.了解物体落下的基本规律，知道不同物体会以不同的速度落下。
2.培养幼儿观察、思考、探索的能力，激发对科学的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、教学重难点：重点：观察物体落下的过程，了解不同物体落下的速度。
难点：引导幼儿思考物体落下的原因，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学准备：1.准备不同形状、不同大小的物体，如小球、纸片、塑料玩具等。
2.准备一个高处的平台，用于让物体落下。
3.准备记录表格，用于记录实验结果。
四、教学过程：1.导入：师：小朋友们，你们在生活中有没有见过物体从高处落下来的情景？谁能举例说说？生1：我见过树叶从树上落下来。
生2：我见过小鸟从天上落下来。
生3：我见过飞机从天上落下来。
师：那你们有没有注意到，这些物体落下来的速度是一样的吗？2.实验观察：师：今天，老师带来了一些物体，我们一起来进行一个实验，观察这些物体落下来的速度。
（1）将不同形状、不同大小的物体放在高处的平台上，让幼儿观察并猜测哪个物体会先落地。
（2）让物体同时落下，引导幼儿观察并记录哪个物体先落地。
3.记录分析：师：请小朋友们把观察到的结果记录在表格上。
（1）幼儿分组，每组一张表格，记录物体落地的顺序。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成记录。
师：经过实验，我们发现不同形状、不同大小的物体落下来的速度是不一样的。
那你们知道这是为什么吗？（1）引导幼儿思考物体落下的原因。
5.合作探究：师：现在，请小朋友们分成小组，每组选择一个物体，进行实验，看看能不能改变物体落下的速度。
（1）幼儿分组，选择物体进行实验。
（2）教师巡回指导，引导幼儿合作探究。
师：请各组小朋友们分享一下你们的实验结果。
（1）每组派代表分享实验过程和结果。
五、教学反思：本次教学活动，幼儿对物体落下的现象产生了浓厚的兴趣。
通过观察、实验、记录、分析，幼儿了解到了物体落下的基本规律。
在合作探究环节，幼儿积极参与，发挥团队合作精神。
中班科学活动广告纸落下来教案反思
中班科学活动广告纸落下来教案反思一、教学内容本活动选自幼儿科学教育教材第四章《多样的物质世界》第三节《认识纸张》，主要详细内容为通过实践观察广告纸从高处落下的现象，引导幼儿探究纸张的轻盈与飘落原因，培养幼儿对生活中科学现象的关注。
二、教学目标1. 了解广告纸的基本特征，如轻盈、易飘落等。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用科学的方法观察事物。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过观察现象提出问题，寻找答案。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解广告纸飘落的原因。
教学重点：培养幼儿观察、思考、探索问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：广告纸、小篮子、风扇、尺子、教学PPT。
2. 学具：广告纸、小篮子、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备好广告纸，现场演示将广告纸从高处（如桌子）抛向空中，让幼儿观察广告纸飘落的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“为什么广告纸会飘落下来呢？”（2）引导幼儿用尺子、风扇等工具观察、探索广告纸飘落的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张广告纸，让幼儿用自己喜欢的方式使广告纸飘落。
（2）分享交流：各组幼儿分享自己的方法，大家一起讨论为什么广告纸会飘落。
六、板书设计1. 大广告纸落下来2. 小广告纸的特征广告纸飘落的原因探索广告纸飘落的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里或户外的纸张飘落现象，记录下来。
2. 答案：观察记录可包括飘落的速度、方向、高度等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长和幼儿一起观察生活中的纸张飘落现象，共同探索原因。
教师可组织相关主题活动，如制作风筝、纸飞机等，让幼儿在实践中感受纸张的轻盈和飘落。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解广告纸飘落的原因。
2. 教学过程中，引导幼儿用尺子、风扇等工具观察、探索广告纸飘落的原因。
3. 作业设计：观察家里或户外的纸张飘落现象，记录下来。
中班科学活动广告纸落下来教案反思
中班科学活动广告纸落下来教案反思一、教学内容本次活动内容选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿园课程标准》中广告纸落下来的实验。
通过观察不同广告纸的落地情况，引导幼儿发现广告纸落下来的原因，培养幼儿的观察、思考能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察和思考能力，让幼儿能发现广告纸落下来的原因。
2. 培养幼儿动手操作能力，让幼儿能通过实验操作，观察和记录实验结果。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能用语言描述实验现象。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实验，发现广告纸落下来的原因。
难点：让幼儿用语言描述实验现象，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：广告纸、剪刀、胶带、实验桌、实验盆。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室内的广告纸，引导幼儿发现广告纸是飘落的。
2. 实验操作：教师向幼儿展示实验步骤，引导幼儿动手操作。
步骤：（1）将广告纸剪成不同形状和大小的纸片；（2）将广告纸放在实验盆上方，观察广告纸的落地情况；（3）记录实验结果，幼儿可以用画笔在记录本上画出实验现象。
3. 例题讲解：教师通过实验现象，讲解广告纸落下来的原因。
4. 随堂练习：让幼儿自己动手操作实验，观察和记录实验结果。
六、板书设计板书内容：广告纸落下来实验步骤：1. 剪广告纸2. 放广告纸3. 观察落地4. 记录结果七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行广告纸落下来实验，观察和记录实验结果，并用语言描述实验现象。
答案：实验结果和实验现象描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动幼儿积极参与，动手操作能力强，但在语言表达能力上还有待提高。
在今后的教学中，应加强对幼儿语言表达能力的培养，让幼儿能更好地用语言描述实验现象。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他材料进行类似实验，如纸片、塑料片等，观察不同材料的落地情况，进一步探索广告纸落下来的原因。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本次活动的教学内容聚焦于通过观察不同广告纸的落地情况，引导幼儿发现广告纸落下来的原因。
2024年幼儿园中班科学活动《落下来》获奖教案
2024年幼儿园中班科学活动《落下来》获奖教案一、活动目标1.了解不同物体落下的速度和方式，培养观察和比较的能力。
2.通过实验操作，提高动手能力和探究精神。
3.激发对科学现象的兴趣，培养合作意识。
二、活动准备1.物品准备：不同大小的球、不同材质的物品（如纸片、塑料片、布片等）、沙包、降落伞等。
2.场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示不同大小的球，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些球有什么不同吗？”2.邀请幼儿上台尝试将球扔下来，观察球的落地速度和方式。
（二）探究部分1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供不同材质的物品，让幼儿尝试将这些物品扔下来，观察它们的落地速度和方式。
2.教师巡回指导，引导幼儿记录观察结果。
3.集体讨论：教师邀请各小组分享观察结果，引导幼儿发现不同物品落地速度和方式的不同。
4.第二次分组实验：教师提供降落伞和沙包，让幼儿尝试将它们扔下来，观察它们的落地速度和方式。
5.教师再次巡回指导，引导幼儿记录观察结果。
6.集体讨论：教师邀请各小组分享观察结果，引导幼儿发现降落伞和沙包落地速度和方式的不同。
2.教师通过提问，引导幼儿思考如何让物体落地速度变慢。
3.教师出示降落伞，引导幼儿发现降落伞的特殊性，并解释其原理。
（四）活动延伸1.教师带领幼儿制作简单的降落伞，体验降落伞的乐趣。
2.教师组织幼儿进行降落伞比赛，比较不同降落伞的落地速度。
四、活动反思1.在本次活动中，幼儿能够积极参与实验操作，观察和比较不同物体的落地速度和方式。
2.通过集体讨论，幼儿能够发现不同物体落地速度和方式的影响因素。
3.活动中，教师及时给予幼儿指导和鼓励，提高了幼儿的探究兴趣。
4.活动延伸部分，幼儿制作降落伞的过程培养了动手能力，比赛环节激发了竞争意识。
5.本次活动达到了预期的效果，但在活动组织方面仍有改进空间，如提高实验操作的效率，增加幼儿的参与度等。
五、附录1.实验记录表2.降落伞制作方法3.活动照片重难点补充：一、教学过程重点难点1.重点：让幼儿通过实验操作，观察和比较不同物体的落地速度和方式，发现影响物体落地的因素。
中班科学《广告纸落下来》教案附反思
中班科学《广告纸落下来》教案附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动指导手册》第三章第三节“物体与运动”。
详细内容主要围绕广告纸从高处落下的现象，探讨物体下落与风力、重力等因素的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解物体下落的原因，理解风力、重力对物体下落的影响。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习态度，提高幼儿动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解风力、重力对物体下落的影响。
重点：让幼儿观察、思考、表达物体下落的现象。
四、教具与学具准备教具：广告纸、气球、尺子、小石子、风车、小篮子等。
学具：每组一张记录表、画笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示广告纸，让幼儿观察广告纸飘动的现象。
（2）教师提问：“为什么广告纸会飘动？它和风有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师邀请一名幼儿到讲台前，示范将广告纸抛向空中，观察广告纸下落的过程。
（2）教师引导幼儿讨论：“广告纸为什么会落下来？它和重力有什么关系？”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发气球、小石子等物品，让幼儿分组进行实验，观察不同物品下落的现象。
（2）幼儿记录实验结果，并在小组内分享、讨论。
（2）教师邀请幼儿分享实验过程中的趣事，激发幼儿对科学现象的兴趣。
六、板书设计1. 广告纸落下来2. 内容：物体下落原因：风力、重力实验物品：广告纸、气球、小石子等实验结果：不同物品下落速度不同，与风力、重力有关七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体下落现象，记录下来并分享给家人。
答案示例：我观察到树叶从树上落下来，因为重力作用，树叶会向下掉落。
当风吹来时，树叶会随风飘动，改变了下落的方向和速度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察不同高度、不同形状的物体下落现象，进一步探讨风力、重力对物体下落的影响。
中班科学教案哪种纸先落地
中班科学教案哪种纸先落地中班科学教案：哪种纸先落地引言：在中班的科学教学中，培养学生的观察能力和探索精神至关重要。
通过开展有趣的实践活动，我们可以引导学生进行科学实验，让他们亲身体验和认识科学原理。
本篇教案将探讨“哪种纸先落地”的问题，通过实验让学生亲自观察和推理，培养他们的逻辑思维和科学方法。
目标：- 培养学生的观察能力和探索精神- 引导学生进行科学实验，亲身体验和认识科学原理- 培养学生的逻辑思维和科学方法教具：- 两种不同质地的纸（如铜版纸和绘画纸）- 同样大小的小球（如小纸团或塑料球）- 一个高度相同的放置纸的平台实验步骤：1. 引导学生思考：两种纸分别是什么质地？它们的特点有什么不同？2. 展示并介绍两种纸的特点。
3. 将两种纸均匀地平铺在平台上，并将小球放在两种纸上方的中间位置。
4. 激发学生的好奇心，引导他们猜测：小球会先落在哪种纸上？5. 让学生分享自己的猜测，并解释他们的理由。
6. 通过实验进行验证：同时移开平台，观察小球先落在哪种纸上。
7. 让学生观察、思考并记录实验结果。
8. 带领学生进行讨论，引导他们分析实验结果并得出结论。
教学内容展开：实验演示：通过实验演示中班科学教案中，我们引导学生进行了“哪种纸先落地”的实验，让他们从观察到结果的推理中培养观察能力和探索精神，通过亲身体验和观察，认识了科学原理。
思考问题：在实验前，我们先向学生提出了一系列思考问题，例如“两种纸的特点有什么不同？”“小球会先落在哪种纸上？”通过这些问题，我们激发了学生的好奇心，引导他们思考并预测实验结果。
实施实验：在实验过程中，我们按照一定的步骤展示了两种纸的特点，并将小球放置在纸的上方中间位置。
然后，我们向学生提出了问题：“你们认为小球会先落在哪种纸上？”让学生分享自己的猜测，并解释他们的理由。
实验结果：接着，我们移开平台，让学生亲眼观察小球落地的情况，并让他们记录实验结果。
讨论与分析：实验结束后，我们进行了讨论，引导学生分析实验结果并得出结论。
谁先落地科学教学反思 中班教学反思模板
谁先落地科学教学反思中班教学反思模板情境描述:在《谁先落地》的教学中，我出示降落伞，引起幼儿兴趣：小朋友们，你们看见过降落伞吗？是怎么样的？然后鼓励幼儿自己动手制作降落伞，（用手绢制作降落伞，幼儿可能不会自己打结，而且手绢降落伞效果不大好，因此，我改用轻而薄的塑料袋来制作降落伞。
）幼儿在制作前我没有告诉幼儿挂的东西要多还是要少，而是通过游戏，让幼儿在自由结伴，进行“谁先落地”的游戏，通过比赛来探索。
我发现有的幼儿站到小椅子上了，有的幼儿在比赛一次输了后，赶紧再挂一片积木，这时我上前去询问：你为什么要加一片积木呀？他的回答令我很高兴：加一片积木就重了，这样降落伞降落时就快。
我想这样的结论是幼儿自己得出的，而不是我们教师灌输进去的。
评价分析：1、整个活动幼儿的参与度很高，兴趣很浓，幼儿在自主的科学探索过程获得新经验、新知识。
2、过去我们注重要求教师精心设计“活动”，让幼儿对科学活动感兴趣，能够根据教师设计的活动得出结论或模仿教师操作。
但是这样做容易使幼儿误以为科学只是事实的积累与概括，将会使幼儿只会使用科学而不会创造科学。
而现在的教学注重的是幼儿的参与，并保持进一步探索的兴趣。
所思所悟:幼儿天生就是好奇、好问的，但这并不是说，幼儿对科学的情感可以天然生成。
幼儿对科学本身的探究与欲望从何而来？来自于教师的引导与培养。
情感不能灌输，不能手把手地教，只能靠不断体验，形成心理“积淀”而成。
所以，培养幼儿热爱科学的情感，重在直接体验，重在幼儿自主的科学探索过程。
只有让幼儿直接与科学现象接触，以获得独特的、挑战性的直接经验才能使幼儿产生探究的需要。
热爱科学的情感正是源于幼儿对科学本身的探究需求，只有注重引导幼儿进行科学参与和探索，才能使其萌发有益的情感体验。
中班科学《广告纸落下来》教案(附反思)
中班科学《广告纸落下来》教案(附反思)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!中班科学《广告纸落下来》教案(附反思)《广告纸掉下来》是幼儿园中班优秀教案，由教师ok网本店铺整理，希望可以对幼儿教师教学工作中带来帮助，主要内容包含和幼儿讨厌生活中的广告纸，感知广告纸的作用，探究广告纸落下来的现象。
纸的下落中班科学教案
纸的下落中班科学教案纸的下落中班科学教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的纸的下落中班科学教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.乐意参与探究活动，发现纸的下落速度与纸的厚薄、形态与操作方法之间的关系。
2.能积极表达、交流、记录探索的结果。
活动重难点：重点：感知影响纸下落速度的各种因素。
难点：记录操作结果，探索如何让纸下落的速度快一点。
活动准备：1.物质材料准备：（1）大小一样，厚薄不同的正方形纸若干。
（2）同样厚薄的正方形纸若干（4倍人数以上）（3）人手一份记录表2.知识经验准备：有过折纸活动的经验活动过程：一、出示两张纸，激发幼儿活动兴趣。
出示两张同样大小的纸，在比较中交流发现。
师：小朋友你们看，老师带来了两张纸，看看这两张纸有什么不同？师：那我请个小朋友来摸一摸，说说你发现了什么？小结：哦，原来一张纸厚，一张纸薄。
二、感知大小一样厚薄不同的两张纸，下落的速度不同。
1.提出疑问：我们让这两张纸来比赛，让它们在同样的高度同时落下来，你们猜猜哪张纸会先落到地上？（幼儿猜测）幼：厚的纸落得快幼：薄的纸落得快师：那到底会怎么样呢？我们来试一试吧。
2.集体试验：比比谁下落的速度快提出要求：一定要在同一高度，同时放手。
3.集中交流：谁来说说哪张纸落得快？（个别幼儿交流）这时老师也可以做一个实验，让幼儿更清楚地看到答案。
）幼：厚的纸落得快4.小结：原来同样大小的两张纸，在同样的高度，同时放手，厚的纸重下落的速度快，薄的`纸轻下落的速度慢。
(评析：这一环节主要是通过观察比较，引发幼儿探索厚薄不同的两张纸片下落速度的不同，由此引发孩子进行下一环节的探索。
也是整个活动的一个引线，让活动不断引向深入。
)三、探索让纸下落变快的方法。
1.设疑师：那有什么办法让下落速度慢的纸下落的速度快起来呢？幼儿两两谈论并进行交流：谁来说说你有什么好办法？幼1：用橡皮泥粘在纸上幼2：用夹子夹在纸上幼3：贴上一些东西师：哦，你们想的办法都是利用辅助材料，改变了纸的重量，让纸快些落下来。
中班科学《广告纸落下来》教案附反思
中班科学《广告纸落下来》教案附反思一、教学目标1.了解不同材质的纸张在空中下落的速度和方式。
2.培养观察、比较、分析的能力。
3.激发对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：观察不同材质纸张的落下速度和方式。
2.教学难点：分析不同材质纸张落下速度和方式的原因。
三、教学准备1.教具：不同材质的纸张（如报纸、杂志纸、广告纸等）。
2.记录表。
3.录音机（用于播放轻松背景音乐）。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张广告纸，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2.孩子们回答：“广告纸。
”3.老师再问：“你们知道广告纸是怎么来的吗？”（二）观察与讨论1.老师将广告纸揉成一团，提问：“如果我把这张广告纸扔到空中，你们猜它会怎么落下来？”2.孩子们自由猜测，老师记录。
3.老师将广告纸扔到空中，让孩子们观察并描述广告纸的落下过程。
4.老师出示记录表，请孩子们将自己的猜测和观察结果填入表中。
（三）实验与探究1.老师将不同材质的纸张分发给孩子们，指导他们进行实验。
2.实验要求：将纸张揉成一团，扔到空中，观察并记录纸张的落下速度和方式。
3.孩子们分组进行实验，老师巡回指导。
4.实验结束后，孩子们将自己的观察结果填入记录表。
1.老师收集孩子们的记录表，进行统计分析。
2.老师提问：“通过实验，你们发现了什么？”4.老师进一步引导孩子们分析原因，如纸张的重量、形状等。
（五）结束与延伸2.孩子们自由发挥，用不同材质的纸张进行创作，如制作纸飞机、纸球等。
五、教学反思1.教学过程设计合理，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习。
2.实验环节让孩子们亲自动手，提高了他们的实践能力。
3.讨论环节让孩子们充分发表自己的观点，培养了他们的表达和沟通能力。
4.教学过程中，我注意引导孩子们观察和思考，培养了他们的观察能力和分析能力。
5.在延伸环节，孩子们能够将所学知识运用到创作中，提高了他们的创新能力。
不足之处：1.在实验环节，部分孩子对实验结果的理解不够深入，需要我在今后的教学中加强引导。
中班科学怎样落得快教案反思
中班科学如何落入快速教学案例中？中班科学如何迅速下降？教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容。
可以仔细观察，大胆尝试，然后发现物体具有自然掉落现象。
让论文迅速下落，体验探索的乐趣，培养幼儿的创造力，并适合幼儿园老师参加中班科学活动班。
快来看看如何获得快速的教学案例。
活动目标：1.能够认真大胆地观察，以尝试发现物体自然掉落。
2.探索通过比较实验探索如何使纸张快速掉落并培养幼儿创造力的乐趣。
3，通过实验发现，相同的纸张重量和变化的形状与下降速度是不一样的。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：红色和绿色纸，积木，橡皮泥，小卵石，回形针活动程序：1.提出问题，比较那张纸掉得快吗？（1）比较两张纸是否相同。
（2）小实验：这两篇论文的落入速度是否一样快？哪一个更快？（3）请看孩子学会拿纸的方式。
2，自由探索，如何使其中一篇论文跌得更快？（1）问问题：有什么方法可以使绿纸比红纸下降得更快？（2）幼儿可以自由探索。
（3）幼儿交换发现。
老师的问题：您尝试过几种方法吗？结果如何？孩子们告诉示威游行。
老师教了新方法：您也可以使用分组方法使绿皮书更快落下。
3，自由探索，借助材料，让纸张下降得更快。
（1）讨论推测：如果您没有小组，也不要折叠，那么有什么更好的方法可以使绿色纸张比红色纸张更好？纸张下降得更快吗？（2）自由探索。
（3）交换发现。
（4）引发思考：为什么纸张会在纸张上添加更多的木头和砖头？教师摘要：变形和加权的原始方法可以使纸张下降得更快。
4.迁移经验。
除了使用这些方法使纸张下降得更快之外，还有其他方法吗？活动额外资讯：探索使生活变得真正快的事物的速度会变慢。
活动反思：这项活动的准备工作非常简单，但是孩子们对这项活动表现出了极大的兴趣。
具有不同能力的孩子可以积极参加活动。
该活动以生命中的“物体掉落”现象为原型。
预设的活动，该活动接近孩子的生活，而孩子的生活则体现在“科学教育生活”的精神上。
中班科学各种有用的纸教案反思
中班科学各种有用的纸教案反思中班科学各种有用的纸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性，简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种有用的纸教案吧。
活动目标：1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。
2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。
3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等）2、各种纸制品（如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等）3、每人一个小水盆。
4、多媒体视频课件一份活动过程：一、认识纸师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗？（愿意）好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸？（幼儿举手说）二、探索纸的特性1、师：这些纸，它们都一样吗？（不一样）这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀？（想）好，请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多？（好）（引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。
）2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样？然后再把你的发现告诉大家。
（引导幼儿发现纸的厚薄与软硬）3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样？（引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
）4、师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢？仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。
（引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。
）5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种白白的较滑实的纸叫复印纸；这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学活动：《哪种纸先落地》反思
XX课件这是修改后的活动，在上次的反思之后再来开展这个活动，确实有所进步，幼儿能够很好的达到已经提高的目标。
在活动中幼儿在比较时就能够很快的抓住纸轻重的特点，在游戏的猜测记录和实验记录这两次记录中，幼儿都表现的有条不紊，而且在动手后提问你发现了什么？为什么？时，幼儿因为在活动开始就抓住了纸轻重特点，所以都能用自己的语言来叙述出纸落地快慢的原因。
当然在这里还要教师把握的好，例如，幼儿说宣纸是晃晃悠悠的漂下来的，卡纸是直直的很快的掉下来的，虽然幼儿没有说出轻重的特性，但已经表达出来了，只要教师抓住来归纳一下。
这样的结论就是幼儿自己总结出来的，比老师直接传授的要印象深刻的多。
当然这节活动也有不组之处。
首先，操作前的猜测环节，由于想把规则也一并介绍了，语言不明，导致幼儿以为要动手做了，所以都有点坐不住了。
在这应该强调幼儿来猜一猜，等到幼儿要操作时再具体介绍规则，这样在示范时幼儿就会更加集中注意力了。
其次，就是在延伸部分，只叫幼儿下课去试一试显得很仓促，同时也引不起幼儿的兴趣。
如果先让幼儿说一说自己的想法，然后在让幼儿带着自己的想法课后再去试试，就达到了延伸的目的，也激发了幼儿继续探索的兴趣。
这些不足，在今后的活动中还要继续探索研究改进的方法。
XX课件。