2020年邯郸市第一中学高三语文下学期期末试题及答案解析

2020年邯郸市第一中学高三语文下学期期末试题及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

文明是怎样发生的？这是一个复杂的问题。

人类进入文明的时间，只占人类全部历史的千分之一多一点。

文明之所以形成如此晚，是因为它需要诸多条件，其中的重要条件之一，是原始状态中人群之间的交流，迫使他们改变原有的生存状态，形成地域性的社会组织，即早期国家。

最古老的文明出现在大河流域。

河流是远古人类最便捷、最容易利用的交往通道，住在水边的先民们，最容易与其他人群进行交往。

文明就是在这个过程中产生的——水给人类带来文明，把散布在各处的早期文明幼芽连接在一起，形成了文明成长的中心。

欧洲最早的文明也出现在水边，只不过那片水是海而不是河。

和其他地区的早期文明不同，古希腊文明以“城邦”为最显著特点，几百个城邦组成“希腊世界”，相互间有永远打不完的仗。

而在世界其他地方，最终都发展出许多地区性的强大国家。

但古希腊没有，结果很快就湮没了。

古希腊情况很特别，可是近代以后却有人把这种独特现象说成是“普世”的。

指出这些事实，只是想说明：文明从一开始就是多种多样的，每一种文明都有它特定的时空背景。

在西方人眼里，最神秘、最难以理解的是古代中国。

大约在5000多年前，从黄土高原到东海之滨的广阔土地上，已经形成众多“酋邦”；这些“酋邦”渐渐融合，最终向统一国家方向发展。

当欧洲尚处在荷马时代，周天子已经用分封制规范了土地分配形式和社会等级秩序，而类似的制度，要到西罗马帝国崩溃后，才在欧洲法兰克王国逐步形成。

西周分封制造成社会严重解体，持久的动乱延续了数百年——正如同在西罗马解体、封建制形成后，西欧也经历了数百年动乱。

秦始皇在公元前三世纪统一中国，保证了中华文明的延绵不断。

中华文明是唯一自远古至今日未曾中断的一个文明，除了政治统一这个因素，还有一种强大的思想黏合剂，那就是孔子的学说。

孔子生于轴心时代，他希望结束动荡，回归秩序，因而设计了一套关于秩序的学说。

这套学说承前启后，几千年来，一直是中华文明的精神载体。

文明有两个载体，一是政治的载体即国家，二是精神的载体即意识形态。

轴心时代之所以伟大，是因为它产生了人类多种文明的精神载体，后来各种文明的发展，多少都表现为轴心时代精神产物的继承与变异。

孔子的学说与帝国的结构高度结合，形成了思想与国家的完美对接。

相比之下，西欧的情况不是这样，思想与国家未能理想对接，对后来的发展造成不利影响。

公元七世纪，唐帝国在东方崛起，欧洲却进入“封建时代”，国家政权与意识形态分离。

这以后，东、西方文明拉开距
离。

东方“先进”、西方“落后”的态势长期不变。

西欧的封建制度使社会高度碎片化，缺少凝聚力。

因此，西方想摆脱落后，就需要重新建立统一的国家；这一次，他们创造出现代民族国家。

这种国家以民族共同体作为政治支撑点，以民族认同感作为思想支撑点，在这种国家的扶持下，西方开始了它在近代的崛起。

欧洲早期的民族国家从专制制度起步，西方崛起正是从这里开始。

尽管现在有些人很不愿意说：专制统治也曾在西方“普世”过。

人类文明从来就有多样性，它以时空的规定性为转移。

这样，在1500年前后，人类进入一个新的时代，它以西方崛起为标志，翻转了东方“先进”、西方“落后”的局面。

从那个时候起，西方就成了世界的牵引机，“西方中心论”从那个时候开始，“普世”之说也由此而来。

普世主义的真正含义是将西方等同于世界，由此一来，文明的多样性就不复存在。

（摘编自钱乘旦《文明的多样性与现代化的未来》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.以“城邦”为显著特点的古希腊文明因为城邦之间的无休止的征战而直接走向毁灭。

B.孔子的学说作为一种强大的思想粘合剂，维系着中华文明从远古走向未来，源远流长。

C.西周的分封制和西欧的封建制都造成了社会解体和国家动乱，这不利于文明的传播。

D.思想与国家的完美对接，使孔子学说与帝国结构高度结合，并促进了各种文明的发展。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章从文明产生的条件及地域特点说起，然后又谈到文明的多样性及文明发展的因素。

B.文章叙述古希腊文明的特点，是用事实论证了文明的多样性及具有的特定的时空背景。

C.文章比较中西方政治制度的发展演变，意在论证局面翻转的原因及西方”普世”之说。

D.西方早期的民族国家从专制制度起步，实现了思想与国家的对接，开始了近代的崛起。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.人类文明的发展离不开水，因为水使人群交往更加便捷，也把早期文明幼芽连接在一起。

B.孔子学说之后，意识形态领域蓬勃发展，可见轴心时代是人类文明取得重大突破的时期。

C.中国历史上唐帝国的崛起和西方在近代的崛起，都体现了意识形态和国家政权的完美对接。

D.随着东西方发展态势的变化，西方牵引着世界发展，但先进的西方文明并不能消解文明的多样性。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成小题
一路向暖
于艳丽
父亲坐在轮椅上：他垂着头，看不到脸，花白稀疏的头发掩盖不住头皮，一道勒痕从他低垂的后颈处显露出来，红紫色的淤血让人触目惊心。

她“啊”地一声站起来，埋头工作的同事抬起头莫名其妙地望了一眼，复又低下头去了。

每个人都有忙不完的事，谁有工夫关心她的情绪呢？此刻正是中午，一天中最暖的时候，明媚的阳光从窗户外铺展到室内，她用手摸索了一下脸，恍惚中做了一个梦！，
她觉得有必要请假回老家一趟，这个打算已经有了好久了。

从去年的秋天开始，她知道父亲的中风更严重了之后，就打算回去。

可是，工作实在是太忙了，一个任务套着一个任务，她没有办法停下来。

无论如何必须回去一趟了。

这几天，网络里、电视上，轮番轰炸似地播报一个关于保姆弑杀老年雇主的新闻，这让她时不时地做噩梦。

伺候父亲的保姆是自己在中介找到的，五十岁左右，圆脸，有一双与年纪不大相符的清澈的眼睛。

她就是看中了她那一双带着笑意的眼睛，凭她在社会上多年历练的经验，那笑不是逢迎的、卑微的，而是从心底里生长出来的善良结成的笑。

把一个失语的瘫痪在床的老人交给有着这样善意笑容的人，她觉得自己是能够放心的。

可现在，她对自己的判断有了怀疑。

电视上那个老女人看起来多憨厚，多无辜，如果不是证据确凿，她无论如何也不敢相信，那样的一个人竟然会像掐死一只蚊子一样，害人！
终于还是请了假，头也不回地挤进了火车站。

她坐在候车室，心神不宁地盯着候车大厅门口那个圆形挂钟上的时针和分针等车。

母亲去世后，父亲得了脑中风，不能自由行动，也不能言语，自己又没有能力将他带在身边，只好在老家雇了一个保姆，伺候他的饮食起居。

最近两年，新换了工作，压力大，而她似乎也有意识地逃避着那个有亲人却没有温暖的家，直到最近看到那则保姆出事的新闻，她才慌乱起来。

她想，应该回去看看了，如果父亲出事了，那冥冥中她也成了杀人者的同谋。

回乡的路曲折漫长，火车爬过一座山又一座山，越过一道河又一道河，可终点似乎遥遥无期，对面一个回乡的小孩问：妈妈，火车爬得这么慢，为什么不站起来跑呢？
她在众人的惊叹中，哑然失笑。

小时候，她也问过父母很多这样那样的问题，尽管得不到想要的答案，但是父母亲无一例外地慈祥地笑她，抚摸她的头，甚至给她一个奖赏性的拥抱，让她觉得问一些没头没脑的问题虽然没有答案却是一件幸福的事情。

下了车，神思还在恍惚。

有两年多没回来，站前的大楼在新广告牌衬托下，似乎更显破旧，一辆黄色的出租车恰当地停在她的身边。

司机师傅按响喇叭，这让她竟然有了手足无措的感觉，就像偶遇一个曾经十分熟悉却又被自己疏远的朋友。

车上，她试探性地提起保姆杀人的案子，司机师傅打着哈哈说，现在这世道，什么稀奇事都有。

前段日子，这里一个老人死在家里，十几天才被发现，等打开家门，发现人已经臭了。

她的胃抽搐了一下，嘴里涌出一股酸水，想吐，却又忍住了。

她用一只手扶着头，转脸看向窗外，马路边的老柳树不知什么时候
已经没了，路边被水泥和花砖铺出了停车场，她想起那几棵老柳树，想起曾经在春天的时候，它们早早地把春天的消息捎给在这个城市里生活的人们……她拖着行李，走进小区，心脏跟着行李箱的碌碌声，快节奏地跳着。

一个小女孩牵着妈妈的手迎面走了过去，一只毛毛狗跟在母女俩的身后摇晃着尾巴。

隔着几十米远，她看到了那个坐在轮椅上的老人。

一个圆脸的老妇人在和旁边的人攀谈，老人坐在轮椅上，春天的阳光照着他黧黑又有几分红润的脸，他正看着前方，想必从视线里发现了令他惊喜的事物。

他的眼神瞬间明亮了起来，嘴角有一丝微笑慢慢地鲜活，慢慢地鲜活，最后连她都觉得那微笑已经如这三春暖阳一样铺展开，让她的世界也跟着温暖鲜活了起来。

(选自《羊城晚报》2016年4月10日）
4. 下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）
A. 梦境是对现实的曲折反映。

小说开篇对女主人公的一段梦境描写，用意在于表现女主人公长期以来对远在家乡的父亲安危的牵挂。

B. 女主人公午睡做噩梦，惊心处“啊”的一声站起来，同事望了一眼又埋头工作，可见她所在的城市人情冷漠。

C. 小说中关于保姆的外貌描写，暗示这位保姆真诚、善良，表明女主人公的选择是正确的，也为后文老人被照顾安好做了铺垫。

D. 女主人公没有能力将父亲带在身边，近两年又新换了工作，压力大，任务多，才一直没办法挤出时间回去看父亲。

5. 小说中的女主人公是一个什么样的人物形象？对待生病的父亲，她在情感上出现了哪些变化？请简要分析。

6. 小说中间为什么要写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈妈提问题这个情节？请简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

全国上下众志成城的脱贫攻坚战中，从来都不缺文艺的身影。

文艺的优势是什么？是形象生动，接地气，连人心，百姓喜闻乐见。

党的十九大召开之后不久，内蒙古自治区苏尼特右旗乌兰牧骑就创作出小品戏《喜鹊为啥叫喳喳》，将党的十九大精神和脱贫攻坚政策融入其间，在小品里生动揭示牧区贫困户的致贫原因，巧妙融入牧民最为关注的草场承包权延长30年等政策。

一台小品戏讲活了政策文件，牧民们听得懂，记得牢，看得有滋有味。

近年来，有不少这样的“文艺轻骑兵”活跃在基层乡村，也有不少老百姓喜闻乐见的歌曲、小品、相声、影视剧等文艺作品，深入宣传精准扶贫、精准脱贫的好政策，有力推广脱贫攻坚中的先进经验和成功做法，发挥文艺的“巧劲”与“柔功”，让党和政府的好政策深入人心，让脱贫实践如虎添翼。

文艺的力量是什么？是诉诸人的情感和思想，提振人的精气神儿。

要想真正拔穷根，需要引导帮扶对
象转变“靠等要”的思想观念，提升贫困地区自身奔向幸福生活的内生动力。

扶贫先扶志，文艺工作者大有作为。

不仅要通过优秀文艺作品帮助贫困群体立志向，树理想，昂扬精神，也要从文化立人的角度，以多种多样的文艺形式提升贫困地区群众文化素质，培育健康向上的文化氛围。

综合相关媒体报道，目前，已经有相当多的文艺院团和文艺工作者与贫困地区结对帮扶，形成送文化、种文化的有效机制，为贫困地区培育一支不走的文艺人才队伍，也通过文艺支教、专业培训、辅导讲座等各类文艺惠民服务项目，丰富村民精神生活，让贫困群体既“富口袋”也“富脑袋”。

贫困地区未必缺乏文化资源，许多地区恰恰有历史文化资源、红色文化资源、特色艺术资源的富矿。

文艺工作者可以发挥所长，对贫困地区因地制宜地展开艺术扶持，结合当地文化资源进行艺术创作，培育地方文化旅游品牌，把文化开发保护和脱贫攻坚结合起来，推动当地就业创业和经济发展。

在这一过程中，文艺工作者不仅是重要的开发创作者，也是深有影响力的传播者。

作为备受关注的公众人物，一些文艺工作者深入脱贫攻坚一线，以其影响力和号召力带动社会各界共同关注、深度参与。

典型的例子是不少影视演艺明星通过公益代言、产业帮扶等形式，推介贫困地区特色文化、特色旅游、特色农副产品，让“土味"变成“网红”“爆款”，让粉丝对明星的“注意力”变成了解乡村、帮扶乡村的“行动力”。

当前脱贫攻坚“正是最吃劲的时候”，正需要文艺工作者的加油鼓劲，激发广大群众决胜小康的雄心、信心和决心。

通过实践，我们也可以进一步思考文艺在脱贫攻坚中的功能与作用，探索文艺扶贫的方式方法，更好地让文艺作为生产要素参与开发式扶贫，让文艺工作者的“菜单”与基层百姓的“订单”实现更精准的对接。

只有这样，文化进万家才能进得深入，进得广泛，才能更好满足人民群众的精神文化需求，推动脱贫攻坚取得最终胜利。

（摘编自胡妍妍《为脱贫攻坚加油鼓劲文艺工作者大有可为》）
7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.文艺具有形象、接地气等优点，这决定了它的身影必然活跃在脱贫攻坚战中。

B.推广脱贫攻坚中的先进经验和成功做法，可以让相关政策更好融入文艺作品。

C.要从根本上解决贫困地区群众“富口袋”的问题，需要转变他们的思想观念。

D.文艺扶贫工作要求每一位文艺工作者既要成为开发创作者，也要成为传播者。

8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章以乌兰牧骑的文艺活动为典型事例来阐明观点，增强了说服力和时代感。

B.文章以“文艺的力量是什么”这一设问承上论述，将论证引向深入，思路清晰。

C.文章列举演艺明星帮扶乡村的活动，目的是证明贫困地区未必缺乏文化资源。

D.文章以号召文艺工作者为脱贫攻坚而奋斗作结，体现了立足当代的写作倾向。

9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.用相声、快板等百姓喜闻乐见的艺术形式在乡村宣讲扶贫政策，可以帮助脱贫实践取得如虎添翼的效果。

B.“扶贫先扶志”的想法，与“内因是事物发展变化的根本原因”这一哲学观念在思想内涵方面是基本相通的。

C.探索文艺扶贫的方式方法，让文艺作为生产要素参与扶贫，可以更好满足人民群众对于精神文化的需求。

D.提升贫困地区人民群众的文艺素养，是扶贫攻坚最后冲刺阶段全国扶贫工作者应当共同面对的主要问题。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文言文，完成各题。

叶向高，字进卿，福清人。

举万历十一年进士，授庶吉士，进编修。

二十六年召为左庶子，寻擢南京礼部右侍郎。

三十五年五月，擢向高礼部尚书兼东阁大学士，十一月入朝。

明年，首辅赓卒，次辅廷机以人言久杜门，向高遂独相。

当是时，帝在位日久，倦勤，朝事多废弛。

向高用宿望居相位，忧国奉公，每事执争效忠荩。

自独相，即请增阁臣，帝不听。

及吏部尚书孙丕扬以荐贤不用求去，向高特疏请留，亦不报，遂引疾。

屡谕，乃出视事。

四十年春，向高以历代帝王享国四十年以上者，自三代迄今止十君，劝帝力行新政。

复以用人行政请，不报。

向高志不行，无月不求去，帝辄优旨勉留。

向高复言：“臣进退可置不问而百僚必不可尽空台谏必不可尽废诸方巡按必不可不代中外离心辇毂肘腋间怨声愤盈。

帷幄不得关其忠，六曹不得举其职，举天下无一可信之人，而自以为神明之妙用，臣恐自古圣帝明王无此法也。

”熹宗初政，帝本冲年，不能辨忠佞，魏忠贤、客氏渐窃威福。

刑部尚书王纪削籍，礼部尚书孙慎行、都御史邹元标先后被攻致仕去。

向高争不得，因请与元标同罢，帝不听。

忠贤益恨向高，而其时朝士与忠贤抗者率倚向高。

忠贤时毛举细故，责向高以困之。

向高以时事不可为，乞归二十余疏。

乃命加太傅，遣行人护归，所给赐视彝典有加。

寻听辞太傅，有司月给米五石，舆夫八。

向高既罢去，韩爌、朱国祯相继为首辅，未久皆罢。

居政府者皆小人，清流无所依倚。

熹宗崩，向高亦以是月卒，年六十有九。

（选自《明史·叶向高传》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 臣进退／可置不问／而百僚必不可尽空／台谏必不可尽废／诸方巡按必不可不代／中外离心辇／毂肘腋间／怨声愤盈
B. 臣进退／可置不问／而百僚必不可尽／空台谏必不可尽废／诸方巡按必不可不代／中外离心／辇毂肘腋间／怨声愤盈
C. 臣进退可置不问／而百僚必不可尽空／台谏必不可尽废／诸方巡按必不可不代／中外离心／辇毂肘腋间／怨声馈盈
D. 臣进退可置不问／而百僚必不可／尽空台谏必不可／尽废诸方巡按必不可／不代中外离心／辇毂肘腋间／怨声愤盈
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的—项是（）
A. 首辅，明代内阁大学士中位居第一者的尊称，与内阁“次辅”、“群辅”相对而言。

B. 冲年，意为幼年孩童，古人常以发型来区别年龄，如总角、垂髫、束发均指幼年。

C. 削籍，旧时指削除名籍被革职，古人常用移病、乞骸骨等来表达自请退职。

D. 清流，与“浊流”相对，常喻指德行高洁负有名望的士大夫，古人也称“白马清流”。

12. 下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项（）
A. 叶向高忧国奉公，独撑朝政。

皇帝长期懒于上朝，国事荒废，官职出缺不补；叶向高德高望重，独居相位，主持政事竭忠尽力。

B. 叶向高执着尽忠，敢于直谏。

他规劝皇帝推行新政，直言皇帝不信任百官、剐愎自用的做法，并不是圣明君主治理国家的方法。

C. 叶向高力抗奸臣，维护忠良。

奸人窃取国家大权，朝中重臣遭到攻击、排挤之时，叶向高极力抗争，成为与魏忠贤对抗的朝臣首领。

D. 叶向高志在救时，毫不恋栈。

他多次因皇帝不听谏言主动请辞，皇帝以加封太傅、赏赐超过常法的荣宠挽留，他却辞去了太傅职衔。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(l)向高特疏请留，亦不报，遂引疾。

屡谕，乃出视事。

(2)忠贤时毛举细故，责向高以困之。

向高以时事不可为，乞归二十余疏。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

子规注
杜甫
峡里云安县，江楼翼瓦齐。

两边山木合，终日子规啼。

眇眇春风见，萧萧夜色凄。

客愁那听此，故作傍人低。

注：此诗是永泰元年(765年)诗人客居云阳时所作。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.首联交代云安县的地理位置和建筑风貌，一个“齐”字写出江楼的整饬。

B.江岸两边的大山与树木交合在一起，山高林茂，营造子规悲啼的环境。

C.“眇眇”写春风吹动的样子，“萧萧”写夜色的凄凉，两者形成鲜明对比。

D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。

15.请简要分析作者是如何表达“客愁”的。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《雨霖铃》中的“_______，______”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，有干言万语要倾诉叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。

(2)《念奴娇•赤壁怀古》中苏轼以酒祭奠江月的豪举，来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是：_______，______。

(3)辛弃疾的《水遇乐•京口北国亭怀古》一词中写作者站在北固亭上瞭望历经战乱的扬州，感慨当地人民苟且偷安的词句是：_______，______。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面是一位同学给本班语文老师发的一条短信，表达都存在不妥的一组是（）
陈老师好！①我是高一（l）班的林小红，我们班定于本周三下午②在学校道德讲堂举行“城市文明，人人有责”主题班会活动，希望您届时有幸参加③，盼复④。

谢谢！
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ③④
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.根据流程图所提供的信息，在下面对话的横线上补写恰当的语句，使语意完整清晰，语言连贯得体（每处不超过15个字）。

张生：你好，我正在罗马旅行，我的护照丢失了，我应该如何补办护照呢？
使馆客服：你好，①_____？不同的情况补办方式不一样的。

张生：噢，我是自由行旅客。

我应该怎么办呢？
使馆客服：②______。

张生：我已经在当警察局报了警了，我现在要做什么？
使馆客服：③_____。

张生：好的，谢谢！
四、写作(60分)
19.作文
社会是一所学校，生活是我们的良师。

在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……
请以“学会”为题（自选内容，补全题目），写一篇不少于800字的文章。

诗歌除外，文体不限。

参考答案
【1题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。

A项，“因为城邦之间的无休止的征战而直接走向毁灭”错误。

结合“而在世界其他地方，最终都发展出许多地区性的强大国家。

但古希腊没有，结果很快就湮没了”分析，古希腊走向毁灭直接原因是没有强大的国家。

B项，“走向未来”错，原文“中华文明是唯一自远古至今日未曾中断”。

D项，“思想与国家的完美对接，使孔子学说与帝国结构高度结合”因果颠倒，原文中“孔子的学说与帝国的结构高度结合，形成了思想与国家的完美对接”。

故选C。

【2题详解】
本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。

C项，“意在论证局面翻转的原因及西方‘普世’之说”错，结合“人类文明从来就有多样性，它以时空的规定性为转移”分析，比较是为了论证文明的多样性。

故选C。

【3题详解】
本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。

A项，“人类文明发展离不开水”错，结合“文明就是在这个过程中产生的——水给人类带来文明，把散布在各处的早期文明幼芽连接在一起，形成了文明成长的中心”分析，应该是“人类文明的产生离不开水”。

故选A
【4题详解】
试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。

答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中ABD考核内容，C项考核结构。

A项，“长期以来”错，女主人公是在听到保姆弑杀老年雇主的新闻后才加剧了对父亲安危的牵挂。

B项，“她所在的城市人情冷漠”错，小说只体现了女主人公单位工作的繁忙。

D项，女主人公没有回乡看望父亲，更多的是因为她在母亲去世、父亲中风失语瘫痪在床后，有意识地逃避。