六年级上册回顾拓展四(1)

“有限的资源，无限的循环。” 意思是：人类生存的资源是有限 的，却需要世世代代流传下去， 因此要合理开发利用这些有限的 资源，不能随意浪费、破坏。
“珍惜自然资源，共营生命绿色。” 意思是说要共同行动起来，一起 来珍惜、爱护有限的自然资源， 不破坏、不毁坏，共同营造绿色 家园，确保生命成长。
善待自己。 善待地球就是_______________ 拯救未来。 拯救地球就是_______________ 留与子孙耕。 但存方寸地，_______________ 无限的循环。 有限的资源，_______________ 共营生命绿色。 珍惜自然资源，_______________
• 昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰： “楚众我寡，奈何而可？”咎犯对曰：“臣闻 繁礼之君，不足于文；繁战之君，不足于诈。 君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季，雍季 曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚 薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道， 虽今偷可，后将无复，非长术也。”文公用咎 犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在 上。左右谏曰：“城濮之功，咎犯之谋也。君 用其言而赏后其身，或者不可乎！”文公曰： “雍季之言，百世之利也。咎犯之言，一时之 务也。焉有以一时之务，先百世之利者乎？”
小学语文六年级上册
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读书方法： 联系实际作进一步思考，从 所读的内容想开去。
善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环意思是说地球与人类生存息 息相关，保护地球，就是保 护我们自己。
• 地球村绿色生活方式。 • 节约资源，减少污染；绿色消费， 环保选购； • 重复使用，多次利用；分类回收， 循环再生； • 保护自然，万物共存。
• 故事选自《吕氏春秋· 孝行览》的《首时 篇》。“竭泽而渔”，意思是淘干了水塘 捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益， 不作长远打算。
通过这个故事，告诉人们：不能只顾 眼前利益，不作长远打算；而应该从长 计议、合理规划。
“拯救地球就是拯救未来。”
这是1999年世界环境日（6月5日） 的主题，意思是：人类在破坏地球 环境的同时，也在毁灭着自己，要 拯救人类自己的生命，唯一的途径 就是拯救地球，减少破坏。因为人 类只有一个地球，正如人类只有一 次生命。
“但存方寸地，留与子孙耕。” 出自《增广贤文》，意思是：只希 望留存这方寸之地，给子子孙孙以 耕种之用。意味着要为子孙后代着 想，保护好现今的土地。
环保宣传标语。 ①家园只有一个，地球不能克隆。 ②地球是万物生灵共同的家园， 共生共荣来自万物的和谐。 ③水是生命的源泉，珍惜水源就 是珍惜人类的未来。 ④保护环境就是保护生命。
• ⑤早一天保护环境，多一份生命保 证。 • ⑥保护碧水蓝天，共建绿色家园。 • ⑦污染环境千夫指，保护环境万人 颂。 • ⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地 球。