第3课《汽车的联想》(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册

第3课《汽车的联想》（教学设计）
一、教学目标
1.了解汽车的基本构造和特点，能够简单描述汽车的外部和内部构造；
2.培养学生的联想能力，激发其对汽车的想象力和创造力；
3.锻炼学生的手部协调能力和粘贴创意能力，提高其审美和美术技能水平。

二、教学准备
1.教学材料：白纸、彩纸、剪刀、胶水等。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，光线充足，桌椅摆放整齐。

三、教学过程
1.引入（10分钟）
教师可在课前准备一些汽车图片、玩具车等物品进行展示，让学生先对汽车有一定的了解。

引导学生观察汽车的外部和内部构造，引导学生谈论自己对汽车的认识和想象。

2.创意构思（20分钟）
教师可在黑板上画出一辆简单的汽车，让学生观察并尽可能多地对汽车进行描述，例如：轮胎的形状、车头的线条等等，指导学生发挥自身想象，通过观察发现汽车的美感，思考如何让画出来的汽车更加生动、有趣。

3.手工制作（50分钟）
（1）纸板车身制备：先准备好一张颜色较深的纸板，将其适当折叠后，按照划线处裁剪出汽车的基本轮廓，再用剪刀将轮胎形状剪出。

（2）车窗、门把手粘贴：使用彩纸制成车窗和车门把手，然后用胶水将其粘贴在纸板车身上。

（3）车牌制作：教师可以提供学生一些数字和字母的模板，让学生拼成自己
喜欢的车牌，并将其粘贴在汽车前部。

4.展示与评价（20分钟）
教师安排学生将自己制作的汽车放在课桌上，让每位学生依次介绍自己的作品、思路和特点。

教师要引导学生用多角度来欣赏、评价别人的作品，为同学点赞或提出改进意见。

四、教学评价
通过本节课的设计，能够提高美术教育中发散性思维的教育功能，让学生在制作中能够培养自己的美学意识和审美能力，并且能够锻炼学生的手部协调能力、想象能力和创造能力。

同时教师在评价学生作品时，也需要给出具体、明确的表现标准和反馈，让学生感受到自己的价值和成长。