示范幼儿园大班主题教案教学设计：我喜欢的成语

示例幼儿园大班主题教案教学设计：我喜欢的成语
教学目标
1.能够听懂并理解所学成语。

2.能够在日常生活或游戏中运用所学成语。

3.培养幼儿的语言表达、认知能力和想象力。

教学内容
1.【认知启蒙】通过图片、视频和故事等方式引入成语，让幼儿对成语有初步认知和了解。

2.【成语学习】分别选取“龙马精神”、“花好月圆”、“一石二鸟”、“五颜六色”、“如虎添翼”五个常见的成语，以互动的方式进行教学。

3.【成语巩固】通过情景模拟和讲故事的方式进行成语巩固，在游戏中运用所学成语，如成语接龙、成语造句等等。

4.【总结回顾】在教学结束前，进行总结回顾，梳理所学成语，让幼儿对成语与生活的关系有更深刻的认识。

教学步骤
第一步：认知启蒙
•通过图片或视频，呈现龙、马、月亮等元素。

并向幼儿进行简单的提问，引导幼儿发表自己的看法。

•通过故事讲述“龙马精神”的故事或现代人们的“龙马精神”表现，为幼儿铺垫学习成语的基础。

第二步：成语学习
•花好月圆：通过贴图、文本展示，让幼儿了解该成语的含义。

进行搭配游戏，让幼儿尝试姓名+成语，进一步加深成语的印象。

•一石二鸟：通过绘本、手势等方式引入成语，让幼儿了解含义并进行涂画。

•五颜六色：通过颜色和物品进行搭配，进一步加深对成语的了解。

•如虎添翼：让幼儿通过观察图片和文字产生符合含义的联想，进一步加深记忆。

第三步：成语巩固
•成语接龙：通过成语接龙的游戏，让幼儿应用所学成语，并且可以通过聆听其他同学的表达来进一步加深印象。

•成语造句：给幼儿提供成语的前一个汉字或后一个汉字，再让幼儿加入自己喜欢的元素，产生自己独特的成语，可以进行展示。

第四步：总结回顾
•教师进行总结回顾，让幼儿列举所学成语，并结合幼儿日常生活或者游戏，产生联想，进一步加深认知。

教学方法
采用启发式教学法、交互式教学法、小组合作学习法等方法，让幼儿主动、积
极地参与其中，形成注重实践，鼓励创造和思维发散的方式进行教学。

教学评估
通过游戏、展示、表演等方式进行教学评估，考察幼儿达成指标的情况。

对于
评估中发现的问题，可以及时改进与完善。

同时要在评估中，及时给予肯定和激励，增强幼儿的学习积极性，让幼儿更加自信地泡得成语。