北师大版三年级上学期数学期中测试题WORD

北师大版三年级上册数学期中试卷
班级姓名成绩
亲爱的小朋友，经过半个学期的学习，你们一定掌握了许多新的知识，今天，老师考考你们，等你们的好成绩啊！别忘了，要仔细哦！
一、我来填。

1、400的5倍是（），13的6倍是（），8个15连加的和是（）。

2、210×5的积是( )位数，4000×5的积的末尾有（）个零。

3、我们学过的重量单位有( )、（）和（），计量较大或较重物品的重量时，我们常用（）作单位。

4、一个书柜216元，估一估7个书柜大约（）元。

5□÷6 = □……□
6、学校运动会接力赛每班参赛人数为10男10女，那么8个班共有（）个同学参加。

7、多位数乘一位数，先从多位数的（）位乘起。

8、990克再添上（）克正好是1千克。

9、7个十8个一是（），13个百4个十是（）。

10、一个鸡蛋重50（）一袋大米重50（）
11、4吨 = ( )千克 2千克 = （）克
6000千克 = （）顿 7吨300千克 = （）千克
12、在○中填上“＜”、“＞”或“＝”。

240÷3 ○ 240 ÷4 42÷6 ○ 48 ÷6 25×4 ○ 25×3
0 ×50 ○ 50 ×0 18 ×5 ○ 5 ×81 36÷6 ○ 36 + 6
二、我是小法官。

1、一位数乘两位数，积一定是三位数。

（）
2、1千克铁比1千克棉花重。

（）
3、比5吨重1000千克就是6吨。

（）
4、200×5的积的末尾有2个0。

（）
5、因为5 – 5 = 0，所以5 ÷5 = 0。

（）
三、我会选择。

1、5个15的和与5的（）倍相等。

A 5
B 15
C 75
2、小青的体重是32（），身高是125（）
A 克
B 厘米
C 千克
D 米
3、下列式子中，积中间有零的是（）
A 105×4
B 103×7
C 701×2
D 250×3
4、一块香皂重100（）
A 克
B 千克
C 吨
5、小华有两条裙子，三件上衣，共有（）种不同的穿法。

A 5
B 6
C 7
四、我会算。

1、口算。

12 ×4 = 36 ÷3 = 900×4 = 20×3 + 40 = 24×5 = 48 ÷2 = 88÷4 = 300×2 - 400 = 2、脱式计算
480÷6 - 35 40×7 + 55 84÷4 – 16
76 - 18×4 (57 + 33)÷3 180 -（57 + 89）
3、竖式计算。

104 × 7 54 × 3 250 × 8 342×5
五、我会列式计算。

1、525加上525除以5的商，和是多少？
2、420除以48与42的差，商是多少？
3、多少的5倍是100？
六、我会画。

（正面、上面、侧面看到的图形画出来）
七、我会解决问题。

1、三1班有男生25人，女生23人。

把全班同学平均分成4组，
每组有多少人？
2、购物。

一台录音机 440元一个台灯 120元
（1）妈妈带了100元，够买9个台灯吗？
（2）妈妈买了3个台灯，1台录音机，一共用了多少钱？
3、妈妈买了4个台灯，付出500元，应找回多少元？
4、学校美术组有24人，合唱组的人数比美术组的4倍少6人，这两
个兴趣小组共有多少人？
命题意图说明：本套试题严格按照新课程标准的要求，对学生在这段时间
所学的所有的基本知识和基本技能进行全面细致的考核。

本套试题共分为三部分：基础知识、计算、解决生活中的实际问题。

在基础知识里面主要考核的知识点：质量单位——千克、克、吨的实际大小；数的组成；乘法和除法的意义和倍数关系。

在计算里面主要考核的是学生的计算能力。

在小学阶段，计算能力是每个学生都应具备的主要技能之一，所以这部分的内容尤为重要，考核了乘、除法的口算、竖式计算和加减混合运算中的脱式计算。

解决生活中的实际问题，主要考核的是运用已学过的数学知识，在具体的情景中来解决生活中的实际问题，从而提高学生发现问题和解决问题的能力。

知识点不能在一张试卷上都能呈现，所以命题内容选择尽量最求知识的联系和综合。

由于学生的个体差异，所以在出题时以基础知识题为主，穿插拔高题型，第一题我来填的第4、5小题，充分考核学生掌握估算和算法多样化的能力。

还有解决生活中实际问题的第3题，加大了考核难度，使学生在对原有知识的理解和掌握的基础上得到升华。

参考答案一、我来填。

1、2000 78 120
2、四 4
3、吨千克克吨
4、只要得数接近1540就可以
5、只要余数小于6或等式成立就可以
6、160
7、个
8、10
9、781340
10、克千克
11、4000 2000 6 7300
12、﹥﹤﹥ = ﹤﹤
二、我是小法官。

××∨××
三、我会选择。

1B 2C B 3 C 4 A 5B
四、我会算。

1、48 12 3600 100 120 24 22 200
2、45 335 5 4 30 200
3、28 162 2000 1710
五、我会列式计算。

1525+525÷5 = 630
2420÷（48-42）= 7
3100÷5 = 20
六、略
七、我会解决问题。

1、25 + 23 =48 （人） 48 ÷ 2 = 24 （人）
2、（1）120×9 =1080元 1000 1080 不够（2）120×3 +440 =800元
（3）120×4 = 480元 500-480 =20元
或500-120×4 = 20元
324×4 – 6 = 90人 24 +90 = 114 人
或24×（4 +1）- 6 = 114人
评分标准
一、30分
二、5分
三、5分
四、1、8分 2、18分 3、8分
五、6分
六、4分
七、1、3分 2、9分 3、4分
四、根据问题自编故事。

五、方
法指导
1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。

2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。

六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。

七、小
组交流，评议谁讲得最精彩。

八、推选小组代表在班上交流，全班评议。

17 触摸春天
教学目标：
1、知识与技能：认识7 个生字，会写9 个生字。

正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

3、情感态度与价值观：体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。

同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。

从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。

那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。

没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。

因为他们是在用心灵出触摸春天。

二、检查预习，认读生字。

1、同学们已经在课前预习了课文，谁能说一说这篇课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读后的初步感受。

2、利用生字卡片，开火车认读，并交流自己识记生字的方法。

3、小组合作读课文互助互学，将课文读准、读通。

4、指名朗读，进行评议。

三、再读课文，自读自悟。

1、自读，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

2、默读课文，边读边在书上做出标注：写一写自己的感悟，画出不懂之处。

3、教师组织全班同学交流读后感受，重点围绕“盲女安静特殊在哪儿”来谈。

第二课时
一、自读课文
二、品评人物,深化认识
说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?
三、研读语句，深化感悟
1、明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，交流了感悟，这篇课文有许多词句含义深刻，下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并认真揣摩言外之意。

2、与小组同学交流自己的研读结果。

3、全班交流，教师点播使学生理解引向深入。

4、总结理解句子的方法（联系上下文理解、联系生活实际理解、抓住重点词语理解）
四、拓展阅读，升华情感
1、请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？
2、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春
天，却能用心灵触摸到。

海伦.凯勒说：“世界上除了用眼睛看世
界，还有一种内在视觉，那可能是真实的，那就是用心去看这个世
界。

”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。

3、全班交流：“我”在树林中发现了什么，是怎样发现的，“我”
18 永生的眼睛为什么会有这样的发现。

4、同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了解五、布
置作业，课下延伸
1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。

2、课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。