爱的传递 一名幼儿教师的自述演讲稿

爱的传递一名幼儿教师的自述演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我虽不是诗人，不能用华丽的词藻赞美我的工作；我虽不是歌手，不能用悠扬的旋律歌颂我的岗位；我也不是学者，不能用深奥的思想阐述个人的价值。

然而，我有幸成为一名教师——一名平凡而又伟大的幼儿教师。

我将用满溢着师爱的心怀，挑选最美丽的词汇，编织成我心中最动人的诗篇；我将以深沉的思考，演绎我心中最崇高的真理，教授给孩子们做人的根本；我将以浓厚的情感，吟唱我心中最美妙的旋律，让爱与美携手，迎接每一个灿烂的黎明。

当我刚刚毕业，带着自豪和激动的心情踏入孩子们的世界时，内心不免有些羞涩和紧张。

在同事们的鼓励和无私帮助下，我迅速克服了内心的不安，找到了自己的定位，与孩子们的学习生活融为一体。

起初，我更多关注孩子们模仿的相似度和行为的正确性，而对于教育如何满足幼儿的即时需求并促进他们长期发展，我缺乏深入的思考。

一次户外体育活动中，一个孩子想要小便，我急忙让他回教室，但他坚持要在一棵树旁解决。

我批评他不讲卫生，行为不文明。

他用疑惑的眼神看着我，然后认真地说：“老师，这棵树太小了，我想给它施施肥，让它快长大。

”他那天真无邪的面孔让我无言以对，内疚涌上心头。

园长温和地对我说：“送你一句高尔基的话，‘爱孩子是母
鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。

’”我反复咀嚼这句话，深刻体会其中的意义。

如今，这句话依然时常在我脑海中回响，它简单却深刻，包含着丰富的育儿智慧和教育理念，让我受益匪浅。

在孩子们中间，那种轻松自在、和谐融洽的氛围深深吸引着我。

我们共同玩耍时的欢笑，有趣的游戏，时而天真、时而深沉的对话，都给我带来了无尽的快乐和回味。

当孩子们取得进步时，那种成就感是任何其他工作都无法比拟的。

随着时间的推移，我越来越热爱这份职业。

这份爱，是我最好的导师，更是一种沉甸甸的责任。

它让我对工作更加成熟，更加得心应手。

孩子们也在爱中融为一体，一个眼神、一个动作、一段音符，我们之间仿佛有了默契，都能心领神会。

当我辛勤的汗水浇灌在孩子们身上，当我汗流浃背、口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。

在那一刻，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。

家长们在看到我们的工作后，都由衷地感激：“听了你们上课，才知道幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才明白什么是细致，怎样才算耐心。

”
曾有人问我：“做幼儿园教师你真的幸福吗？”许多人习惯于把教师比作蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，将教师的劳动与牺牲和悲苦联系在一起。

然而，我认为，教师应该有教师的境界，教师更应该有教师的情怀——“传道、授业、解惑”，这是我们的使命和荣耀。

在孩
子们纯真的笑容中，在他们每一次进步的背后，我找到了属于自己的幸福和满足。

这份工作让我深刻体会到，爱是教育的灵魂，责任是教育的基石。

我愿做孩子们成长路上的引路人，用爱照亮他们的道路，用心培育他们成为明天的太阳。