《Eating out》 导学案

《Eating out》导学案
一、学习目标
1、了解外出就餐的常见场景和用语。

2、掌握在餐厅点餐、交流和支付等方面的英语表达。

3、培养学生在实际生活中运用英语进行外出就餐交流的能力。

二、学习重难点
1、重点
（1）掌握餐厅相关的词汇，如 menu（菜单）、dish（菜肴）、bill （账单）等。

（2）学会点餐时的常用句型，如“Can I have？” “I'd like ”等。

2、难点
（1）理解和运用与餐饮服务相关的复杂语句，如关于菜品推荐和特殊要求的表达。

（2）正确处理在餐厅可能遇到的各种交流情境，如投诉和感谢。

三、知识链接
1、日常生活中外出就餐的经历和观察。

2、之前学习过的与食物、数字、请求等相关的英语知识。

四、学习过程
1、导入
（1）展示一些餐厅的图片或视频，引导学生思考外出就餐的情景。

（2）提问学生关于外出就餐的经历，如最喜欢的餐厅、常点的菜
品等。

2、词汇学习
（1）展示餐厅相关的图片，学习词汇：restaurant（餐厅）、
waiter/waitress（服务员）、table（桌子）、chair（椅子）、menu（菜单）、starter（开胃菜）、main course（主菜）、dessert（甜点）、drink（饮料）、bill（账单）、tip（小费）等。

（2）通过单词卡片、游戏等方式巩固词汇。

3、句型学习
（1）点餐句型
Can I have？（我可以要吗？）
I'd like （我想要）
Could you please bring me？（可以请您给我拿吗？）
（2）询问菜品相关句型
What's in this dish? （这道菜里面有什么？）
Is this dish spicy? （这道菜辣吗？）
（3）交流句型
How long will it take? （需要多久？）
Can we have the bill, please? （可以给我们账单吗？）
（4）感谢与道歉句型
Thank you very much （非常感谢。

）
I'm sorry （对不起。

）
4、对话练习
（1）学生两人一组，根据给定的场景进行对话练习，如在餐厅点餐、询问菜品、要求服务等。

（2）请几组学生上台展示对话，其他学生进行评价和纠正。

5、听力训练
（1）播放一段在餐厅的英语对话录音，让学生回答相关问题，如顾客点了什么菜、服务员的推荐等。

（2）再次播放录音，让学生模仿语音语调跟读。

6、阅读练习
（1）提供一篇关于外出就餐的英语短文，让学生阅读并理解文章内容，回答问题，如文章中提到的餐厅特色、顾客的感受等。

（2）分析文章中的重点句型和词汇，加强理解和记忆。

7、写作练习
（1）布置写作任务，让学生写一篇关于自己外出就餐经历的短文，包括餐厅的环境、菜品、服务等方面。

（2）学生完成写作后，互相交换批改，教师进行点评和指导。

8、拓展活动
（1）让学生分组设计一家餐厅的菜单，并使用英语进行介绍。

（2）模拟餐厅场景，进行角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

五、课堂总结
1、回顾本节课所学的重点词汇和句型。

2、总结学生在学习过程中的表现和存在的问题。

六、课后作业
1、背诵本节课所学的重点词汇和句型。

2、用英语写一篇关于推荐一家餐厅的短文。

七、学习反思
通过本节课的学习，学生对外出就餐的英语表达有了一定的了解和
掌握，但在实际运用中可能还存在一些问题，如对某些句型的运用不
够熟练、发音不够准确等。

在今后的教学中，应加强练习和巩固，提高学生的实际语言运用能力。

以上导学案旨在帮助学生系统地学习外出就餐相关的英语知识和技能，通过多种形式的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平，为实际生活中的交流打下坚实的基础。