2024中考生物重难点专练重难点03 生物和生物圈

重难点03 生物和生物圈
01 命题预测
生物的特征、生物与环境的关系、生态系统的概念、组成及生物圈是最大的生态系统考点常以选择题形式考查，考查的命题点有：生命特征及现象的判断、区分生物和非生物、区分生物因素和非生物因素的影响、区别生物与环境的三种关系、判断生态系统、描述生态系统的成分、生物圈的范围和概念。

常结合生活中的常见现象、古诗词等以文字的形式呈现。

食物链和食物网通常以选择题或填空题的形式考查，考查的命题点有：食物链的写法、生物数量关系变化、食物链中物质循环和能量流动的特点及有毒物质流动的特点。

02 重难背记
1.生物的生活需要营养。

如海豚捕食大马哈鱼、民以食为天、动物捕食、植物浇水施肥、培养微生物需要有营养的物质。

2.生物能进行呼吸。

如鲸需要浮出水面进行换气。

3.生物能排出身体内产生的废物。

如落叶、动物排汗、排尿、呼气。

4.生物能对外界刺激作出反应。

如含羞草受到碰触时会合拢叶片、葵花朵朵向太阳、望梅止渴。

5.生物能生长和繁殖。

如许多植物能产生种子(繁殖)、开花结果、动物产卵、种子萌发长成幼苗并不断长大(生长)、蘑菇生长。

6.生物都具有遗传和变异的特性。

如种瓜得瓜，种豆得豆(遗传)；同一株碧桃上开出不同颜色的花(变异)。

7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。

1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈
2.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素
3.生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

4.非生物因素对生物影响的实例：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；
随海拔高度不同，植被类型不同
水
仙人掌的叶变成叶刺；
沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲
光不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食
春兰秋菊
5.生物与生物之间的关系：捕食、竞争、共生、合作、寄生等。

生态因素举例
生物因素捕食七星瓢虫捕食蚜虫
竞争草盛豆苗稀
共生豆科植物和根瘤菌、地衣寄生菟丝子寄生在豆科植物上
6.生物与环境的关系
生物与环境的关系举例
生物影响环境（改变环境）蚯蚓松土、大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴
生物适应环境（改变生物）
骆驼刺的根很长, 保护色、警戒色、海豹脂肪厚、仙人
掌叶变成刺、旗形树
7.重点实验：
提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?（变量是光）
作出假设:光会影响鼠妇的分布。

制订计划:
(1)在铁盘内铺上-层湿土，以横轴中线为界，一
侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。

这样两侧就形成了
阴暗和明亮两种环境。

形成对照试验，起对照作用。

（2）两侧中央各放5只鼠妇，静置两分钟。

（3）每分钟统计鼠妇的数目，共10次。

得出结论：光会影响鼠妇的分布。

数值计算全班的平均值。

1.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

例如:一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个生态系统。

2.生态系统的组成：
组成：分为生物部分和非生物部分
生产者：主要是绿色植物（通过光合作用制造有机物，提供能量）
生物部分消费者：主要是动物（直接或间接以植物为食，促进物质循环）
分解者：主要是腐生的细菌和真菌（将有机物分解为简单的无机物）
非生物部分：阳光、空气、水等(食物链的起点是生产者)
1.食物链：生态系统中，生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

2.食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

3.食物链的书写规则：
注意：
①食物链的起始环节是生产者；
②不存在分解者和非生物成分；
③以箭头由被捕食者指向捕食者。

即：植物→植食性动物→肉食性动物
4.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链流动的：能量单向流动，逐级递减；生物数量递减；由于生物富集的原因，有毒物质浓度递增。

5.生态系统中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能或者光能。

6.生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，但该能力是有限的。

生态系统的食物链和食物网越复杂，自动（自我）调节能力就越强。

1.生物圈的范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。

2.组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，
3.生物圈是地球上最大的生态系统。

4.生态系统的种类：
①森林生态系统：有“绿色水库”“地球之肺”之称；生物种类丰富，自动调节能力较强。

②湿地生态系统：有“地球之肾”之称；有净化水质，蓄洪抗旱的作用。

③淡水生态系统：能调节气候，为人类提供饮用水、灌溉及工业用水等。

④海洋生态系统：海洋植物是地球氧气的主要制造者。

⑤草原生态系统：具有保持水土、防风固沙的作用。

⑥农田生态系统和城市生态系统是人工生态系统。

注意：各种生态系统并不是独立存在的，而是相互关联的。

5.生物圈是一个统一的整体。

人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

注意DDT的例子。

03 重难点拨
易错辨析
1.误认为钟乳石，电脑病毒，机器人，珊瑚属于生物。

2.病毒是生物，只是不具备细胞结构，电脑病毒是程序，不属于生物。

无法区生物与环境的关系。

误以为一个池塘里面的所有生物，一片森林里面所有动物等可以看作一个生态系统。

1.误认为生态系统中的能量最终来源于生产者。

2.找不清楚生物与生物之间的关系，同吃一种食物为竞争，吃与被吃为捕食。

误以为生物圈中最大的生态系统是森林生态系统。

技巧点拨
1.生物的判断：关键看该物体是否具有生物的六大共同(基本)特征。

如能繁殖后代一定是生物。

2.生命现象的判断：生命现象是生物在生长发育、繁殖等活动中所表现出来的现象，判断时关键看表现出该现象的主体是否为生物，只有生物才能表现出生命现象。

生物影响环境是环境随着生物在变。

生物适应环境是生物随环境在变。

1.判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。

再看其生物部分是否完整。

2.植物并不都属于生产者,如营寄生生活的植物菟丝子属于消费者;动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂属于分解者。

04 限时技巧（时间：30分钟）
1．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养
B．“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应
C．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代
D．“一猪生九崽，连母十个样”说明生物有遗传的特性
2．下列各项中不属于生物的是（）
A．田地里的小麦B．雨后长出的蘑菇
C．奔跑的猎豹D．送餐的机器人
3．辽河两岸禾苗青青，麦浪滚滚；江水清澈，游鱼嬉戏。

其中不属于生命现象的是（）A．禾苗青青B．麦浪滚滚
C．江水清澈D．游鱼嬉戏
4．下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（）
A．麦怕清明霜，谷要秋来旱B．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸
C．山上多种树，胜似修水库D．五月不热，稻谷不结
5．下列有关生物与环境的说法，不正确的是（）
A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳
B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响
6．下列选项中，属于环境对生物的影响的是（）
A．蚯蚓的活动使土壤疏松B．全球变暖致珊瑚虫死亡
C．蚜虫滋生造成小麦减产D．野兔泛滥加速草场退化
7．某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中。

为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（）
A．左右两侧都应保持阴暗B．挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象
C．鼠妇必须选用饥饿的鼠妇D．减少左侧土壤的湿度
8．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是（）
A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲和乙是消费者，丁是分解者
C．该生态系统的物质和能量沿食物网和食物链流动
D．能量沿着该食物链流动时，逐级递减
9．海阳市亚沙会纪念林公园是人们运动休闲的好去处。

下列能构成一个生态系统的是（）
A．公园中所有的植物和动物B．公园中所有的植物
C．公园中所有的生物D．整个公园
10．下图中四种生物构成一条食物链，方框面积表示这四种生物体内有毒物质的含量。

下列有关说法中正确的是（）
A．该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁B．该食物链中流动的能量是由丁固定的C．生态系统具有自动调节能力，绝对稳定D．乙、丙、丁属于该生态系统中的消费者11．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（）
A．B．
C．D．
12．下列关于生物圈的说法，错误的是（）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈是所有生物共同的家园
D．生物圈中的生物也能影响和改变环境
13．《诗经》中“泽彼之陂，有蒲与荷”一句，描述的生态系统是（）
A．湿地生态系统B．草原生态系统
C．海洋生态系统D．农田生态系统
14．下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（）
A．生物圈B．草原生态系统
C．森林生态系统D．农田生态系统
15．地球上生态系统多种多样，有“地球之肾”之称的是（）
A．森林生态系统B．湿地生态系统
C．农田生态系统D．海洋生态系统
16．下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动（ABCD代表不同生物成分，①②③④代表生理作用）。

请据图回答：
(1)此森林生态系统中，图一没表示出的生物成分对应的是图三中的______（字母）。

(2)图二中的甲所对应的图一中的生物与鹰的关系是_________。

鹰在该食物网中占_____个营养级。

图二中所示的食物链是该生态系统中最长的食物链，则DDT含量最高的是丙，这种现象叫做_________。

(3)图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，能量流动的起点是从图中②过程开始的，能量流动的特点是_________。

17．阅读短文，回答问题。

《湿地公约》第十四届缔约方大会于2022年11月5日至13日在中国武汉成功举办，会议的内容主题是“珍爱湿地，人与自然和谐共生”。

湿地被称为“物种基因库”；“水库”“碳库”，在全球温室气体减排中发挥了重要作用。

我市武河，汤河等国家级湿地公园在生态修复等方面也起到了巨大作用。

(1)湿地生态系统是由种类众多的湿地______与无机环境构成的统一整体。

(2)湿地是世界上最大的碳库之一，湿地植物属于生态系统成分中的______，可通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的______，从而有效降低区域二氧化碳浓度，减少温室效应；另一方面，湿地土壤因长期处于水分过饱和状态，土壤中的细菌、真菌等______者活动相对较弱，植物死亡后的残体得不到充分的分解，长年累积而逐渐形成富含有机物的湿地土壤。

因此湿地“碳封存”的效果显著。

(3)湿地生态系统除了上面提到了“三库”之外，还有哪些功能______；______。

(4)前些年由于生态观念落后，部分湿地生态系统在人为过度破坏下，会出现面积减少、
功能衰退的现象，这说明生态系统的自动调节能力是有______。

重难点03 生物和生物圈
01 命题预测
生物的特征、生物与环境的关系、生态系统的概念、组成及生物圈是最大的生态系统考点常以选择题形式考查，考查的命题点有：生命特征及现象的判断、区分生物和非生物、区分生物因素和非生物因素的影响、区别生物与环境的三种关系、判断生态系统、描述生态系统的成分、生物圈的范围和概念。

常结合生活中的常见现象、古诗词等以文字的形式呈现。

食物链和食物网通常以选择题或填空题的形式考查，考查的命题点有：食物链的写法、生物数量关系变化、食物链中物质循环和能量流动的特点及有毒物质流动的特点。

02 重难背记
1.生物的生活需要营养。

如海豚捕食大马哈鱼、民以食为天、动物捕食、植物浇水施肥、培养微生物需要有营养的物质。

2.生物能进行呼吸。

如鲸需要浮出水面进行换气。

3.生物能排出身体内产生的废物。

如落叶、动物排汗、排尿、呼气。

4.生物能对外界刺激作出反应。

如含羞草受到碰触时会合拢叶片、葵花朵朵向太阳、望梅止渴。

5.生物能生长和繁殖。

如许多植物能产生种子(繁殖)、开花结果、动物产卵、种子萌发长成幼苗并不断长大(生长)、蘑菇生长。

6.生物都具有遗传和变异的特性。

如种瓜得瓜，种豆得豆(遗传)；同一株碧桃上开出不同颜色的花(变异)。

7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。

1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈
2.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素
3.生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

4.非生物因素对生物影响的实例：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；
随海拔高度不同，植被类型不同
水
仙人掌的叶变成叶刺；
沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲
光不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食
春兰秋菊
5.生物与生物之间的关系：捕食、竞争、共生、合作、寄生等。

生态因素举例
生物因素捕食七星瓢虫捕食蚜虫
竞争草盛豆苗稀
共生豆科植物和根瘤菌、地衣寄生菟丝子寄生在豆科植物上
6.生物与环境的关系
生物与环境的关系举例
生物影响环境（改变环境）蚯蚓松土、大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴
生物适应环境（改变生物）
骆驼刺的根很长, 保护色、警戒色、海豹脂肪厚、仙人
掌叶变成刺、旗形树
7.重点实验：
提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?（变量是光）
作出假设:光会影响鼠妇的分布。

制订计划:
(1)在铁盘内铺上-层湿土，以横轴中线为界，一
侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。

这样两侧就形成了
阴暗和明亮两种环境。

形成对照试验，起对照作用。

（2）两侧中央各放5只鼠妇，静置两分钟。

（4）每分钟统计鼠妇的数目，共10次。

得出结论：光会影响鼠妇的分布。

数值计算全班的平均值。

1.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

例如:一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个生态系统。

2.生态系统的组成：
组成：分为生物部分和非生物部分
生产者：主要是绿色植物（通过光合作用制造有机物，提供能量）
生物部分消费者：主要是动物（直接或间接以植物为食，促进物质循环）
分解者：主要是腐生的细菌和真菌（将有机物分解为简单的无机物）
非生物部分：阳光、空气、水等(食物链的起点是生产者)
1.食物链：生态系统中，生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

2.食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

3.食物链的书写规则：
注意：
①食物链的起始环节是生产者；
②不存在分解者和非生物成分；
③以箭头由被捕食者指向捕食者。

即：植物→植食性动物→肉食性动物
4.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链流动的：能量单向流动，逐级递减；生物数量递减；由于生物富集的原因，有毒物质浓度递增。

5.生态系统中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能或者光能。

6.生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，但该能力是有限的。

生态系统的食物链和食物网越复杂，自动（自我）调节能力就越强。

1.生物圈的范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。

2.组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，
3.生物圈是地球上最大的生态系统。

4.生态系统的种类：
①森林生态系统：有“绿色水库”“地球之肺”之称；生物种类丰富，自动调节能力较强。

②湿地生态系统：有“地球之肾”之称；有净化水质，蓄洪抗旱的作用。

③淡水生态系统：能调节气候，为人类提供饮用水、灌溉及工业用水等。

④海洋生态系统：海洋植物是地球氧气的主要制造者。

⑤草原生态系统：具有保持水土、防风固沙的作用。

⑥农田生态系统和城市生态系统是人工生态系统。

注意：各种生态系统并不是独立存在的，而是相互关联的。

5.生物圈是一个统一的整体。

人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

注意DDT的例子。

03 重难点拨
易错辨析
1.误认为钟乳石，电脑病毒，机器人，珊瑚属于生物。

2.病毒是生物，只是不具备细胞结构，电脑病毒是程序，不属于生物。

无法区生物与环境的关系。

误以为一个池塘里面的所有生物，一片森林里面所有动物等可以看作一个生态系统。

1.误认为生态系统中的能量最终来源于生产者。

2.找不清楚生物与生物之间的关系，同吃一种食物为竞争，吃与被吃为捕食。

误以为生物圈中最大的生态系统是森林生态系统。

技巧点拨
1.生物的判断：关键看该物体是否具有生物的六大共同(基本)特征。

如能繁殖后代一定是生物。

2.生命现象的判断：生命现象是生物在生长发育、繁殖等活动中所表现出来的现象，判断时关键看表现出该现象的主体是否为生物，只有生物才能表现出生命现象。

生物影响环境是环境随着生物在变。

生物适应环境是生物随环境在变。

1.判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。

再看其生物部分是否完整。

2.植物并不都属于生产者,如营寄生生活的植物菟丝子属于消费者;动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂属于分解者。

04 限时技巧（时间：30分钟）
1．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养
B．“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应
C．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代
D．“一猪生九崽，连母十个样”说明生物有遗传的特性
【答案】D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养，A正确。

B．“朵朵葵花向太阳”，这说明生物能对外界刺激（光）做出反应，B正确。

C．生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

所以，“春种一粒粟，秋收万颗籽”
反应出生物的繁殖特征，C正确。

D．变异是指亲子代和子代个体间的差异。

“一猪生九崽，连母十个样”说明生物有变异的特性，D错误。

故选D。

2．下列各项中不属于生物的是（）
A．田地里的小麦B．雨后长出的蘑菇
C．奔跑的猎豹D．送餐的机器人
【答案】D
【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

【详解】ABC．田地里的小麦、雨后长出的蘑菇和奔跑的猎豹，都具有生物的特征，则都属于生物，ABC不符合题意。

D．送餐的机器人不具有生物的特征，则不属于生物，D符合题意。

故选D。

3．辽河两岸禾苗青青，麦浪滚滚；江水清澈，游鱼嬉戏。

其中不属于生命现象的是（）A．禾苗青青B．麦浪滚滚
C．江水清澈D．游鱼嬉戏
【答案】C
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】AB．禾苗青青、麦浪滚滚，体现了生物能生长和繁殖，属于生命现象，AB不符合题意。

C．江水清澈，只是一种自然现象，不是生物的特征，不属于生命现象，C符合题意。

D．游鱼嬉戏，体现了生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，D不符合题意。

故选C。

4．下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（）
A．麦怕清明霜，谷要秋来旱B．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸
C．山上多种树，胜似修水库D．五月不热，稻谷不结
【答案】C
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。

生物适应
环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。

生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。

环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

【详解】A．“麦怕清明霜，谷要秋来旱”体现了非生物因素温度对生物的影响，A不符合题意。

B．“花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸”体现了非生物因素水分对生物的影响，B不符合题意。

C．森林的一个重要功能是涵养水源、保持水土。

植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，因此“山上多种树，胜似修水库”，体现了森林对环境的影响，说明生物能够影响和改变环境，C符合题意。

D．“五月不热，稻谷不结”体现了非生物因素温度对生物的影响，D不符合题意。

故选C。

5．下列有关生物与环境的说法，不正确的是（）
A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳
B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响
【答案】B
【分析】生物与环境的关系：（1）生物影响和改变环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。

（2）生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。

（3）生物依赖环境：是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。

【详解】A．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能。

“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳，A不符合题意。

B．“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B符合题意。

C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡，C不符合题意。