一年级上册语文教案-语文园地五-人教新课标(2)

“自学互帮导学法”课堂教学设计
课题语文园地五课时第一课时课型新授课修改意见
教学目
标1、通过部首归类的方法，复习巩固“亻、讠、口”部的汉字。

2、初步了解形声字的特点；会辨别六组形近字，并能正确工整地在田字格书写，力求写得美观。

3、巩固并积累词语。

教学重
点
通过部首归类的方法，复习巩固“亻、讠、口”部的汉字。

教学难
点
了解形声字的特点；会辨别六组形近字，并能正确工整地在田字格书写。

学情分
析
学法指
导本课教学主要由老师创设一定的语言情境，让学生在情境中轻松学习，从而收到了预期的教学效果。

师引导学生纠正）
c、小组齐读，全班齐读。

d、延伸：字宝宝的家还很宽敞，你还想让哪些字宝宝进来呢？而后课件出示一些
“亻、讠、口”部的字（写一写，并让学生谈谈是怎么认识这些字的，鼓励学生养成在生活中识字的习惯，看哪个小组写得最多。

）
6、师：同学们，刚才我们也自学了“我会读”，接下来我们一起来读一读。

（课件出示“我会读”的词语，并注音。

）
a、全班齐读。

b、分小组读。

（课件出示没有注音。

）
c、分小组开火车读。

（课件出示）
7、比比写写
a、课件出示“日白”引导学生比一比，有什么不同。

（ノ变红）
b、师引导学生用这样的形式在这一环节时，可能
还是会存在有不认
识的字。

在前一环节教
学时要合格，要
让他们通过小
组合作的方式
认识并会读所
有的字。

上面师所引导的形式交
流。

板书设计
参考书目及
推荐资料。