《基础会计》出纳管理教案

《基础会计》出纳管理教案
一、教学目标
1. 理解出纳管理的基本概念和重要性。

2. 掌握现金和银行存款的管理原则及操作流程。

3. 学会编制现金日记账和银行存款日记账。

4. 了解支票、汇票、本票的管理和使用方法。

5. 掌握日常账务处理和期末结算的基本操作。

二、教学内容
1. 出纳管理概述
出纳的定义和职责
出纳管理的重要性
2. 现金管理
现金收支的基本原则
现金日记账的编制
现金保管和清点
3. 银行存款管理
银行存款的种类和特点
银行存款日记账的编制
银行对账和银行存款调节表
4. 支票、汇票、本票的管理
支票的填写和使用
汇票的办理和结算
本票的发行和兑付
5. 日常账务处理
收付款项的录入和核对
费用报销的审批和支付
坏账的处理和核算
三、教学方法
1. 讲授法：讲解出纳管理的基本概念、原则和操作流程。

2. 案例分析法：分析实际案例，加深对出纳管理业务的理解。

3. 操作演练法：引导学生参与实际操作，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养团队合作意识和解决问题的能力。

四、教学准备
1. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助讲解和展示内容。

2. 案例材料：收集相关的实际案例，用于分析和讨论。

3. 操作工具：准备相关的账务处理软件和工具，进行实际操作演练。

4. 考核试卷：提前准备课后考核试卷，用于评估学生的学习效果。

五、教学安排
1. 第一课时：出纳管理概述
出纳的定义和职责
出纳管理的重要性
2. 第二课时：现金管理
现金收支的基本原则
现金日记账的编制
现金保管和清点
3. 第三课时：银行存款管理
银行存款的种类和特点
银行存款日记账的编制
银行对账和银行存款调节表
4. 第四课时：支票、汇票、本票的管理
支票的填写和使用
汇票的办理和结算
本票的发行和兑付
5. 第五课时：日常账务处理
收付款项的录入和核对
费用报销的审批和支付
坏账的处理和核算
六、教学评价
1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对出纳管理基本概念的理解程度。

2. 案例分析报告：让学生分组分析实际案例，并提交分析报告，评估学生对出纳管理业务的理解和分析能力。

3. 操作演练：检查学生在实际操作中的熟练程度，包括编制现金日记账、银行存款日记账等。

4. 课后考核：通过课后试卷，评估学生对出纳管理知识的掌握程度。

本章通过讲解出纳管理的基本概念、现金和银行存款的管理原则及操作流程，使学生了解了出纳工作的重要性。

通过案例分析、操作演练等方式，提高了学生对
出纳管理业务的实际操作能力。

通过课后考核，检验了学生对出纳管理知识的掌握程度。

八、课后作业
1. 复习本章内容，整理出纳管理的基本概念和原则。

2. 练习编制现金日记账和银行存款日记账。

3. 学习相关法律法规，了解出纳工作的法律风险。

九、教学拓展
1. 电子支付：介绍电子支付的基本概念和操作流程，让学生了解现代支付方式的发展。

2. 金融风险管理：讲解金融风险管理的基本原理，让学生了解出纳工作面临的金融风险及其防范措施。

十、教学反思
在教学过程中，发现部分学生对实际操作掌握不够熟练，需要在实践中加强训练。

部分学生对法律法规的学习兴趣不高，可以尝试通过案例教学，让学生了解法律法规在实际工作中的重要性。

在今后的教学中，需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

重点和难点解析
一、教学内容
教学内容涵盖了出纳管理的基本概念、现金和银行存款的管理原则及操作流程，以及支票、汇票、本票的管理。

重点关注现金日记账和银行存款日记账的编制方法，以及日常账务处理和期末结算的基本操作。

二、教学方法
教学方法包括讲授法、案例分析法、操作演练法和小组讨论法。

重点关注操作演练法和小组讨论法，通过实际操作和团队合作，提高学生对出纳管理业务的实际操作能力和解决问题的能力。

三、教学准备
教学准备包括教学PPT、案例材料、操作工具和考核试卷。

重点关注案例材料和操作工具的准备，确保学生能够通过实际操作和案例分析，深入理解出纳管理业务。

四、教学安排
教学安排包括五个课时的内容安排。

重点关注每个课时的教学目标和内容的逻辑顺序，确保学生能够逐步掌握出纳管理的基本概念和操作流程。

五、教学评价
教学评价包括课堂问答、案例分析报告、操作演练和课后考核。

重点关注案例分析报告和操作演练，通过实际操作和案例分析，评估学生对出纳管理业务的实际操作能力和理解程度。

七、课后作业
课后作业是对课堂内容的复习和巩固。

重点关注学生对现金日记账和银行存款日记账编制方法的掌握，以及学生对相关法律法规的学习情况。

八、教学拓展
教学拓展包括电子支付和金融风险管理。

重点关注学生对现代支付方式的了解，以及学生对金融风险管理的基本认识，以培养学生的创新思维和风险意识。

九、教学反思
教学反思是对教学过程的自我评价和反思。

重点关注学生对实际操作的掌握情
况，以及学生对法律法规的学习兴趣，以便在今后的教学中进行相应的调整和改进。