一年级班主任工作总结及反思

一年级班主任工作总结及反思一年级班主任工作总结及反思「篇一」
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，却又是那么微不足道，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。

回想二十多年来的班主任工作，的确给我带来许多的快乐、烦恼、遗憾的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结如下几点：
一、抓常规，养习惯
常规是确定班级好坏的重中之重。

一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。

同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

二、信学生，挥主性
班主任是班级的组织者，领导者。

要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。

1、选准班干部。

要想把班级管理好，单靠班主任是不可能的，必须依靠全班同学的共同努力，特别是班干部，他们是班集体的主心骨，是班主任的得力助手，是同学们的楷模。

为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

让全班投票选举，接着根据他们的实际情况，就爱好、能力、热情、个性等，师生讨论共同确定，然后对他们进行职位责任管理的辅导，使他们明白各自的职责，规范的管好班。

2、协助、鼓励、支持。

放手让班干部大胆地开展工作，去发挥他们的才能。

当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。

鼓励、支持班干部主动、敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。

3、定期总结。

定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，鼓励他们大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

采用一周、一月、期中、期末总结的办法。

一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特别好的，多奖一颗。

学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。

学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。

学生很看重自己得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中起很大作用。

三、树榜样，成德行
首先我从严要求自已，以身作则，言教身教，良好的身教是树立威信的最好办法。

如果威信能使学生对教师敬重，那亲和则使学生对教师不会敬而远之，情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一起。

在日常的工作中，我用“爱”的思想来指导工作。

因为每一个学生都是有情感，当孩子表现好时，教师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背等，都会给学生带来很大鼓动。

在和学生交流时我会注意自己的语气和语速，让学生感受到我对他的重视与尊重。

要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。

因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

“公正”也是学生所看重的一项教师品质，因此对于所有的学生我都会一视同仁，当学生有进步时，我会及时做出表扬，而当学生犯错时，我也会做出合理的批评与教育。

不会因为他成绩好而心存袒护，而对成绩差的学生抱有偏见。

我们希望培养孩子成为一个有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。

一年级班主任工作总结及反思「篇二」
今年下半年，我接一年级任班主任。

为了让一年级新生尽快走上正轨，不耽误学生的学习，我坚持出满勤，把给女儿的哺乳时间也用上了，女儿好不容易盼到妈妈回家了，家长电话也追来了，早餐、中餐的缴费、座位、床位安排等等等等。

一边是嗷嗷待哺的小女儿，一边是家长们刚从幼儿园来的宝贝，谁都不能不管，唉，累啊!可是不管怎样，在教学工作中，我积极钻研教材，探究教法，认真备课、上课，在教学中形成自己的教学风格。

我还根据学生的特点经常开展比赛活动，如：儿歌、古诗背诵比赛、写字比赛、树叶贴画比赛等，极大地提高了学生的学习兴趣。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导多表扬，提高他们的学习兴趣。

我还利用课余时间，向我校的其他优秀教师学习。

和他们共同探讨新课程中遇到的问题和困惑。

我还积极的投身到课堂教学的实践中去。

以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学，成绩如何，暂且未知，但我尽力了。

一年级班主任工作总结及反思「篇三」
期末考试如期而至，这一学期的所有工作即将结束，也到了最后总结的时候了。

这是我接手4班的第二个学期。

通过这两个学期的努力，班级管理取得了一定的成效，班级情况比较正常。

做好一个班主任真的不容易。

因为一个班主任的工作意味着更多的付出，更多的努力，而物质回报却很少。

但会赢得更多家长和学生的尊重，会在你的人生中留下很多难忘的回忆。

根据今年班主任的经验，做一个简单的总结。

第一，营造良好的氛围。

1、狠抓安全教育。

安全第一，预防为主。

安全教育无时无刻不在进行，引导学生树立安全意识。

认真组织学生参加学校的安全教育活动，如“火灾逃生演练”、“地震逃生演练”，让学生练习基本的逃生技能。

“安全生产月”和以安全为主题的系列班会都向学生普及了更多的安全知识，如防火、防水、防暴、校园安全、交通安全、社会安全等每一次劝诫的目的都是为了保证学生的安全，他们要努力。

2、搞好课堂纪律。

良好的课堂纪律是学生学习的保证。

今年，在管理班级纪律方面，我侧重于思想指导和座位安排小组竞赛。

首先，培养学生的纪律观念，让他们学会自律，比什么制度都好。

其次，注意观察，与班主任沟通，及时调整座位，改变学生的“生活环境”；最后采用小组比赛的方式，比课堂老师的捶手肘要好。

一年下来，班级的课堂纪律越来越好，学生的课堂学习效率也在不断提高。

3、注意高标准的卫生。

通过学校卫生pk活动，班级得到了前所未有的大扫除，全体同学都参与其中。

经过努力，他们获得了新的面貌，并为未来的卫生清洁树立了标杆。

干净的环境让学生更加热爱教室，更加热衷于在这里学习。

第二，培养学生的多元兴趣。

这学期，我除了认真组织学生参加学校的作文大赛、体育趣味大赛、六一舞博会外，还在班里组织了两次书法大赛和一次象棋大赛，不仅让学生放松了心情，也激发了他们对书法和象棋的热爱，让更多的学生找到了成绩之外的信心。

除了组织比赛，我还利用课余时间和学生一起参加有趣的活动，比如打球、下棋、读书、练字等，既陶冶了自己，也培养了学生的兴趣。

第三，组织教学。

学生的知识学习仍然是很多家长关注的焦点。

作为班主任，除了教好自己的语文，还要协调其他学科。

平时经常和其他老师沟通，了解学生的学习情况，了解课
堂情况，配合老师的要求做好班级安排。

这学期，我班所有的课都很有序，成绩有所提高。

总之，只要真心为孩子的健康成长付出，端正工作态度，一切都是为了改善孩子的生活。

我相信我作为一名班主任的工作可以通过不断的培训得到提高。

通过两个学期的工作，我的班主任工作在学校领导的关心和指导下有了进步和提高！班级管理的方法千差万别。

让我在实践中探索总结行之有效的方法和经验，从而提高班级管理水平！
一年级班主任工作总结及反思「篇四」
各位领导，各位同事：
一个学期已过去大半了，今天有幸在这里，谈不上是经验交流，只是把我在班级管理中的感受与体会跟大家说说。

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。

再加上天真活泼好动，游戏中不懂得回避危险的活动。

缺少自护能力，给适应学校集体生活带来诸多困难，甚至潜伏着一些不安全因素。

1：我从培养学生的良好习惯入手。

利用早读课，晨会课甚至专门抽出时间继续巩固、学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为。

根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。

我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。

这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的
2：加强与家长的联系
家庭教育与学校教育是密不可分的。

父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。

学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。

在教育过程中若能取得家长们积极配合，唤起家长对子女教育的重视，对学生的教育可起到事半功倍的作用。

因此与家长必须有良好关系，加强与家长沟通联系。

很多的事情都是随机发生的，但当事情发生时，班主任要心平气和与家长解释清楚，从中协调使事情得到完美的解决。

一年级的孩子由于年龄小，都
是家长亲自接送的，使我有很多机会与家长面对面的交流。

取得他们的信任与支持。

3很多时候，班级存在的问题，教师说的嘴皮子都磨破了，但学生似乎总是注意不到。

特别是安全方面。

这倒不是孩子不听话，而是他们容易忽视这些问题。

怎么办？我觉得一年级的孩子仅靠语言的说教是不行的，还得老师面对面的督促。

大半的时间我都是呆在教室内，发现他们有危险性的行为或带了危险性的物品及时制止和没收。

并抓住时机在班上进行教育。

让他们明白害处。

并全班动员，让他们互相监督，发现不好的苗头或事情就及时报告，及时处理。

而老师呆在教室内，无形中对孩子有一种约束。

让他们下意识的注意自己的言行举止。

另外我觉得孩子在课间由于没有他们感趣的活动，就经常追逐打闹，如果找一些他们感兴趣的事情，吸引他们的注意力，避免他们追逐打闹。

降低安全风险。

只有安全的警钟长鸣，学生的安全才有保障。

时时刻记得安全第一。

我的工作存在许多的不足和遗憾，还需多向其他有经验的班主任取经学习。

我的讲话完了。

谢谢！
一年级班主任工作总结及反思「篇五」
一年级班主任工作反思范文
一年级班主任工作反思范文
在一年的班主任工作中，我觉得要搞好班级工作还真不容易，孩子是活生生的，工作必须跟着深入细致。

作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

我们面对八九岁的儿童，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作，并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

回想起开学初刚刚接手这个班的时候，心里充满热情与期待，想着一年级的小孩子，肯定很好教，但是当我走上讲台，管理班级的时候，却发现原来一年级的小孩子并不是那么好教。

这些刚刚从步入一年级的小家伙，他们大部分都不懂什么是纪律，什么是权威，什么是尊重，什么是民主，虽然自己在心里做好了充分的思想准备，反复告诫自己：只要对学生始终有耐心、爱心、恒心、细心和热心，五心并举，就一定能教好一年级！尽管自以为心理准备还是充分的，但面对一个个活泼好动、天真可爱、无拘无束、自由散漫的孩子们，我还是感到了很大的压力。

作为一名小学的班主任，班主任工作的确给我带来许多需要总结与反思的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结以下，希望以此来指引自己今后的工作。

1、在开学之前，我也向一些老教师请教了管理班级的经验，有不少老师都对我说，在开始一两星期的时候，要对学生非常严格，甚至是要凶，要在他们面前树立起严师的形象，要不然在后期是非常难管理的。

也有老师说，不要对学生太凶，
因为如果一个班没有学生怕和你交流，那么我的班主任就是失败的。

加上我一直都相信“亲其师而信其道”这个理论的原因，我采取了后者的建议。

在前一个月，我都是满脸笑容的看着这群可爱的孩子，对他们犯的错误也苦口婆心，磨破嘴皮子力使他们能改正。

但是越是这样，在一些做得不好的地方学生们就越是不容易改正，特别是在出操、做操时散漫，值日卫生不到位，出现作业经常迟交和不交等方面。

原本班级男生较多，大部分学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼。

但有几个学生还不定性，很顽皮，经常有人完不成家庭作业，每天都没有作业交。

也有的同学上课总是坐不定，而且课间总是惹事生非，不是满院子疯跑，就是爬高爬低，我既要管整个班级的纪律，还得时刻盯着他的安全，我真是没辙。

我想，“亲其师而信其道”的理论只是对一定学龄段的学生才有用，而对于自律性还不强，情感价值观还比较低的一年级的学生，还是要和他们保持一定的距离，才能在他们面前树立威信，才能使教学效率提高和班级管理更有效。

严教并不是说我们不爱学生了，只不过是我们把这种和学生拉近距离的“泛爱”，转换成了对学生更深层和更理智的“大爱”。

我想，这将更有利于学生的`发展。

希望在以后的教学过程中，我能不断结合学生们的特点，进一步改善教学方法，和孩子们更好的融和，使他们能学到更多的知识，树立正确的价值观，在健康、愉悦的环境中得到更好的发展。

2、做好后进生转化工作。

班里的优生毕竟是少数，中等、后进生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。

厚爱差生，就是真正做到以情动人。

首先做到“真诚”一字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们更缺少辨别能力。

他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。

”结果是真的也变成假的了。

其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。

并向他们表明老师对他们的态度是一视同仁的，以消除他们的疑虑。

所以我平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。

对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。

3、进行“星星树”的评比。

一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特别好的，多奖一颗。

学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。

学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。

学生很看重自己得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

4、抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。

在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。

5、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动，培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。

在期末检查书本，看看谁的书本爱护得最好。

期末，我在
班级里统计了一下，基本上的孩子书本比较干净，只有3、4个学生有封面掉了的情况。

要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。

因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

经过一年的努力，我认识到了班主任工作的重要性，也学到了许多做好班主任工作的经验。

我希望自己能在今后的工作中不断总结以往的一些经验与教训；不断去反思自己犯的错误，并动脑筋去思考解决问题的办法；不断地去学习新的知识与技能，用它们去分析以往工作中失误的原因和制定正确的工作方法。

实践——学习——反思，希望我能通过班主任的实践工作，来增强自己的工作能力与信心！
一年级班主任工作总结及反思「篇六」
光阴似箭，岁月如梭。

转眼间，我已经和可爱的孩子们相处了。

从这学期开始，我学会了回顾我的工作。

我又苦又甜。

真的好累好开心。

回顾这学期以来的工作，有苦有甜。

真的好累好开心。

有人说，好的班主任就是好的班集体。

有人说，好的班主任就是好的班集体。

为了让班级充满生机和创新，为了更好地塑造孩子们的心灵、活力和创新，为了更好地塑造孩子们的心灵，使他们全面发展，为了让新学期的班级有一个新的气象，为了让新学期的班级有一个新的气象，我现就这一学期的工作总结如下:
一、学生:
1.积极响应学校号召，开展各种活动。

比如大一新生入队，积极响应学校号召，开展各种活动。

活动，体验成为少先队员的荣耀；在国庆歌咏表演、活动中，体验当少先队员的光荣；在国庆歌曲表演中，感受表演中的集体力量；在大年初一的节目中，感受载歌载舞的快乐和集体的力量；在元旦表演中，我们可以感受到载歌载舞的快乐，丰富孩子们的班级生活，增强班级凝聚力等。

这些活动不仅给学生带来无穷的乐趣，也丰富了他们的课外生活。

它带来了无穷的乐趣，丰富了他们的课外生活。

2.课堂习惯的培养。

对于一年级的孩子，课堂习惯的培养。

对于一年级的孩子来说，训练是班主任工作的重中之重。

培训是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。

每天多表扬，尽量少批评或者不批评，这是失败的关键。

每天多表扬，尽量少批评或不批评，用孩子的上进心来鞭策他们。

再次，关心学生，激励他们自我激励。

再次，关心学生的每一个细节，不仅是生活老师的事，也是班主任的职责。

孩子不仅是生活老师的事，也是班主任的职责。

孩子小，经常
头疼脑热。

作为班主任，孩子年龄小，经常头疼脑热。

作为班主任，我总是在孩子状态不好的时候联系他们的家长安慰孩子。

一有条件不好就联系父母，安慰他们。

第二，家校结合，多和家长接触沟通，共同促进孩子的发展。

与家长取得联系，多沟通，共同促进孩子的发展。

我总觉得一个人的成长离不开家庭的影响。

我觉得一个人的成长离不开家庭的影响。

老师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应和配合，也是弱势的。

还是那句话，得不到家人的响应和配合，你就是弱者。

所以我在经常通过家长接送孩子的时候，经常会发表自己对教育孩子的看法，反映孩子在学校的表现，提出一些建议等等。

观点，反映孩子的学校表现并提出一些建议，等等。

虽然工作一点都不轻松，但是生活很充实，收获也很多。

一点都不容易，但是生活很充实，也有很多收获。

不知不觉一个学期过去了。

从学生入学到现在，不知不觉一个学期过去了。

从学生入学到现在，学生一无所知。

现在他们会阅读，会表达，跟老师同学什么都听不懂。

现在他们能阅读和表达，能和老师同学交流，基本能自理。

过了这个学期，学生基本可以适应学校生活，生活自理。

过了这个学期，我能本能地照顾自己，我能自觉地遵守学校的规章制度。

生活，并能自觉遵守学校的规章制度。

第三，自身方面
作为一名班主任，我深深体会到老师的一言一行对学生的影响。

作为一名班主任，我深深体会到教师的一言一行影响着学生，起到了以身作则的作用。

所以在工作中，我始终遵循“严”的原则，起到言传身教的作用。

因此，我在工作中总是遵循严格要求和高标准的方针。

要求，高标准的指导方针。

1.思想教育，常抓不懈。

利用班会、晨会进行思想道德教育。

利用班会、教育、卫生、纪律、安全等，并着重培养学生良好的道德卫生、纪律、安全素质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

素质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

“小干部”的大作用。

2.充分发挥“小干部”的作用。

大胆使用班干部，充分发挥小干部的作用。

大胆使用班干部，制定班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，制定班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，在班里形成团结进步的优良班风。

成为团结进步的优秀班风。

向上的优良阶级精神。

3.关心和爱护每一个学生。

作为老师，我热爱班里的尖子生，关心每一个学生。

作为老师，我也爱班上的后进生。

不要让一个学生在学习上落后。

爱班里的后进生。

不要让一个学生在学习上落后。

我们班的同学言和每天上课都心不在焉，也不按时做作业。

我没有放弃言和，而是教她手拉手写作，抓住她的一点点进步，不断鼓励她手拉手写作，抓住她的一点点进步。

她当着学生的面夸她是个聪明的孩子。

渐渐地，她不仅能在学生面前夸她是个聪明的孩子。

渐渐的，我完成了作业，成绩也有了很大的进步。

下课了，作业写完了，成绩有了很大的进步。

下课后，总。