4人教新课标(标准实验版)五年级下册第四单元同步练习

人教新课标（标准实验版）五年级下册第四单元同步练习
一、基础知识积累与运用。

1.看拼音，写汉字。

xiāo tàn lán dèng
________烟木________ ________子________眼
táng chān jì diàn yǎ
胸________ ________扶________ 沙________
2.下列各组词语中，读音全部正确的一组是_____。

A. 阿妈妮（nī）似（sì）的没（méi）腿深
B. 大嫂（shǎo）友谊（yí）看（kān）守
C. 狞（nínɡ）笑暂（zàn）时呻（shēn）吟
3.从括号内选一个最恰当的词语。

（1）五千多名孩子聚在路边，他们（热烈热心热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。

（2）这件事发生得很（偶然猛然突然），谁也没有意料到。

（3）老班长的行为（激动激励激烈）着战士们。

（4）听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很（痛心伤心悲痛）
4.下列各组词语中，没有错别字的一组是_____。

A. 恶耗捣米摇扶危济困千里迢迢
B. 咆哮祭奠艰苦卓绝同归于尽
C. 封销钢强势不可当雪中送炭
D. 放肆战没深情厚意含辛如苦
5.把下列词语补充完整。

雪中送________ 艰苦________绝风雨无________ ________公移山
任劳任________ 扶危________困百折不________ ________汤蹈火
6.给下列加点的字选择正确的解释。

顶：A.最高最上的部分 B.用头承载 C.抵住 D.代替 E.相当；等于 F.担当；支持G.最H.量词（1）别担心，他一个人顶得住。

________
（2）男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉了。

________
（3）她带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给战士们吃。

________ （4）那堆煤顶多有一千斤。

________
（5）爷爷头上戴着一顶新毡帽。

________
（6）你们几个都有谁坚持到了山顶？________
（7）老将出马，一个顶俩。

________
（8）我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替的。

________
7.判断下列句子说法是否正确
（1）“雨突然大了。

像泼。

像倒。

”这句话是比喻句。

（2）“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。

（3）“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

”这句不是比喻句。

8.用恰当的关联词填空。

（1）________我们是杭州的市民，________要爱护杭州的一草一木。

（2）________这个任务有多么紧迫，我们________要按时完成。

（3）课外小组活动________丰富了我的课余生活，________开阔了我的眼界。

（4）你________付出了辛勤的劳动，________能享受到收获的喜悦。

（5）________天气有变化，运动会________要推迟到下星期举行了。

（6）________爷爷已经七十多岁了，________他身体非常好。

二、阅读积累与运用
9.阅读《桥》选段，回答下面的问题。

村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多个人你拥我挤往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路，只有北面那座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞得向那座木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上流着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑的喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后边
有人喊了一声：“党员也是人！”
老汉冷冷得说：“可以退党，到我这儿报名。

”
竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐蹿上来，放肆的舔着人们的腰。

老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。

”
老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那要桥轰地一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

（1）请在文中划横线的句子上加上标点符号。

（2）“肆”字用部首查字法应查部首________，用音查字法应查________。

（3）写出下面两个词语的近义词。

拥戴________放肆________
（4）把下面这句话换一种表达方式而不改变句子意思。

你还算是个党员吗？
________
（5）仿照下面这个句子写一句话。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

________
（6）说说你从中体会到老汉是个怎样的人？
10.阅读短文，完成练习。

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很_____地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。

弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。

她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”
我一边抹(māmǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说妈妈我想要做的事老师总不让我做呀到底是什么事妈妈温和地问我。

“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo jué)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面_____地问。

“那是一些玻璃，两根指针。

”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？”
“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：‘这表是虚有外表’。

可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。

”停了一会儿，妈妈又望着我_____地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作！”
（1）给括号里的字选择一个正确的读音。

（2）从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。

意味深长伤心温和
（3）给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。

（4）仔细读文章中画“——”的句子，联系上下文理解：
“这”是指：句子的含义是：________
（5）我为什么会哭着回家？请在文中找出有关的句子回答。

（6）请给短文加一个小标题，写在文前。

三、习作
11.习作
周围，有让你感动的人和事吗？从电视上、书籍中，看到过让你感动的人物和让你灵魂撼动的事迹吗？请你写下让你感动的事迹。

要认真回顾事情的经过，把事情写清楚、具体。

题目自拟，主题鲜明，条理清晰，要有真情实感，400字以上
答案解析部分
一、基础知识积累与运用。

1.【答案】硝；炭；篮；瞪；膛；搀；祭奠；哑
【考点】拼音
【解析】【分析】硝烟的硝读作xiāo；木炭的炭读作tàn；篮子的篮读作lán；瞪眼的瞪读作dèng；胸膛的膛读作táng；搀扶的搀读作chān；祭奠读作jìdiàn；沙哑的哑读作yǎ。

【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。

2.【答案】C
【考点】拼音
【解析】【分析】“没”是多音字，“没腿深”的“没”读作mò，“大嫂”的“嫂”读作sǎo。

【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握多音字的不同读音，平舌、翘舌以及前后鼻音要分清。

3.【答案】（1）热烈
（2）突然
（3）激励
（4）伤心
【考点】词义
【解析】【分析】热烈鼓掌的固定搭配。

热心常形容心肠。

热爱表示十分喜爱。

突然，表示意料之外的事情。

偶然，偶尔几次，猛然，程度更深，不可选。

激励，含有“鼓励”的意味。

伤心，表示心情低落。

痛心，一般表示对错误行为的痛惜。

【点评】本题考查学生对词义的熟悉程度，学生应该掌握和辨析好意思相近的词语。

4.【答案】B
【考点】字形
【解析】【分析】“捣米摇”应写捣米谣。

钢强应写刚强。

战没应写“战役”。

含辛茹苦应写：含辛茹苦。

【点评】本题考查学生对字形的熟悉程度，学生应该掌握好生字的书写。

5.【答案】炭；卓；阻；愚；怨；济；挠；赴
【考点】成语
【解析】【分析】雪中送炭，在危急时给予帮助。

艰苦卓绝，卓绝：极不平凡。

坚忍刻苦的精神超过寻常。

风雨无阻，即便大风大雨也无法阻止。

愚公移山，一个典故。

任劳任怨，任：担当，经受。

不怕吃苦，也不怕招怨。

扶危济困，扶：帮助；济：搭救，拯救。

扶助有危难的人，救济困苦的人。

百折不挠，折：挫折；挠：弯曲。

比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

赴汤蹈火，赴：走往；汤：热水；蹈：踩。

沸水敢蹚，烈火敢踏。

比喻不避艰险，奋勇向前。

【点评】本题考查学生对成语的熟悉程度，对于课文出现的成语，学生应该掌握。

6.【答案】（1）F
（2）C
（3）B
（4）G
（5）H
（6）A
（7）E
（8）D
【考点】字义
【解析】【分析】顶得住，这里的顶的意思是支持。

把门顶上，这里的顶是动词，抵住。

顶着打糕，这里的顶是用头承受的意思。

顶多的顶是最的意思。

一顶毡帽，这里的顶是量词。

山顶，山上。

一个顶两的意思是一个相当于两个。

顶替，代替。

【点评】本题考查学生对字义的熟悉程度，对于有不同意思的字，学生应该掌握。

7.【答案】（1）0
（2）0
（3）1
【考点】拼音，修辞手法，课文内容理解
【解析】【分析】“雨突然大了。

像泼。

像倒。

”这句话不是比喻句，没有本体和喻体。

“朝鲜”的“鲜”读作xiǎn，“鲜血”中的“鲜”读作xiān。

“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

”这句不是比喻句。

【点评】本题考查学生对修辞手法和拼音的熟悉程度，学生应该掌握这类题型。

8.【答案】（1）因为；所以
（2）无论；都
（3）既；又
（4）只要；就
（5）如果；就
（6）虽然；但是
【考点】句式衔接
【解析】【分析】因为…所以…是表示因果关系。

无论…都…表示让步，无论这个任务有多么紧迫，我们都要按时完成。

既…又…表示并列关系，课外小组活动既丰富了我的课余生活，又开阔了我的眼界。

只要…就…表示条件，你只要付出了辛勤的劳动，就能享受到收获的喜悦。

如果…就…表示假设，如果天气有变化，运动会就要推迟到下星期举行了。

虽然…但是…表示转折关系，虽然爷爷已经七十多岁了，但是他身体非常好。

【点评】本题考查学生对关联词使用的熟悉程度，学生应该掌握和辨析好不同关联词的使用。

二、阅读积累与运用
9.【答案】（1）老汉沙哑的喊话：“桥窄，排成一队，不要挤，党员排在后边！”
（2）聿；S
（3）拥护；狂妄
（4）你是个党员。

（5）小鸟在树上欢快的唱歌。

（6）老汉是个舍己为人的人。

【考点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查学生对拼音的掌握。

（2）考查学生对部首和音序的掌握。

肆的部首是聿，音序是S。

（3）拥戴的近义词是拥护。

放肆的近义词是狂妄。

（4）“你还算是个党员吗？”是个反问句，改为陈述句是：你是个党员。

（5）“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”是拟人句式。

（6）从文中可以体会出老汉是个舍己为人的好人。

【点评】本题考查学生对课内阅读的熟悉程度，学生应该理解和掌握课本内容，才能完成后面的题目。

10.【答案】（1）mǒ| jué
（2）伤心|温和|意味|深长
（3）我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。

（4）我“承担的后台工作，小齿轮和螺丝的工作我”承担的是后台工作，小齿轮和螺丝的工作都是别人看不到的工作，换句话说也就是没有人喝彩的工作，但这些工作又是必不可少的，想一想缺少这些工作可以吗，没有后台人员的辛勤付出，就没有演员们在台上精彩的表演；没有小齿轮和螺丝的工作，手表就不能正常运转，我们就看不到精确的时间。

所以说它是重要的，而且是不能没有的工作。

（5）学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎojué)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角
（6）没有人喝彩的工作
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）抹眼泪的“抹”读作mǒ。

（2）考查学生对词语意思的理解，伤心，心情难过。

温和，态度温和。

意味深长，表示意味：情调，趣味。

意思含畜深远，耐人寻味。

（3）考查学生对标点符号的掌握。

（4）考查学生对内容的理解，“这”是指：“我”承担的后台工作，小齿轮和螺丝的工作。

句子的含义是：“我”承担的是后台工作，小齿轮和螺丝的工作都是别人看不到的工作，换句话说也就是没有人喝彩的工作，但这些工作又是必不可少的，想一想缺少这些工作可以吗，没有后台人员的辛勤付出，就没有演员们在台上精彩的表演；没有小齿轮和螺丝的工作，手表就不能正常运转，我们就看不到精确的时间。

所以说它是重要的，而且是不能没有的工作。

这篇课文的主题在最后一句点明了，是没人喝彩的工作。

【点评】本题考查学生对课外阅读的熟悉程度，学生应该学会阅读，理解文段内容，才能回答好后面的问题。

三、习作
11.【答案】例文：
辛勤的园丁
教师是最伟大的雕塑匠，是人类灵魂的工程师；是培养祖国花朵的园丁。

她，是一位讲原则，有责任心的老师。

她如粉笔一样，不惜自己粉身碎骨，也要让知识得到重生；又如蜡烛一样，为别人照明，却燃烧了自己。

她，宁愿牺牲自己休息的时间来给我们上课，给我们讲重点的知识。

她是一位尽心尽责，为别人着想而牺牲自己休息的时间的老师，她就是——我们班的班主任。

记得有一次，我犯了一个极为幼稚、可笑的错误。

是午自习，李老师叫我们自己自习。

我就把英语作业拿出来做，我看见一道题，是根据汉语意思写英文。

我看见有一个叫父母亲的单词，看着很眼熟，但是在想不出来，忍不住了跑上讲台问老师。

李老师和和蔼地说：“这道题很简单，应该填“parent”并且书
上有，”听了这道题，才知道是如此的简单，到时我后悔不已。

有时我们在教室外玩耍时，就看见李老师在办公室为我们批改作业。

有时李老师为了我们的学习而忘了休息，而忘了吃饭，她这种废寝忘食的工作态度，值得我们学习。

每当成绩考差了，她不是一来就生气，也不是以来唉声叹气。

她告诉我们：失败并不重要，失败就像被跌到了，只要勇敢的站起来，这就是成功。

【考点】写人
【解析】【分析】可以围绕身边的先进人物的事迹进行描写，如：辛勤的园丁…从电视和书籍中摘录人物进行描述，如“感动中国十大人物”等
【点评】本题考查学生对写作的掌握，根据题目的要求，学生可以围绕生活中的人物进行书写，只要抒发真情实感即可。