乡村支教实践报告（2篇）

乡村支教实践报告
这是一帮大学生，在校学习勤奋刻苦;这是一帮90后的孩子，在妈妈眼中不能受一点苦......但他们却是一个团结的小集体，甘于奉献、乐于付出，支教钦州，用爱和责任关怀了一群有需要的孩子。

从学生到“小老师”，不只是简单的角色转换，更是一个青春的成长!
对于这个支教小组成员来说，这个暑假是一个不平凡的暑假!遵照学院领导的指示，西商学子成立一个乡村支教小组，开展暑期社会实践活动。

作为一名大学生，大家都有这样的感觉：每到学期结束，大家都是归心似箭的，恨不得马上飞到自己的家中，享受家庭的温暖，但暑期到来西商学子依然在行动，因为，暑期放假，爱心不放假!
7月13日上午9点，整个支教小组从广西大学出发，于北京时间下午16点左右到达广西钦州市青塘镇那角村。

交通的不便、道路的坎坷以及时间的长久并没有影响到志愿者的积极性，一路上，大家高声唱着《志愿者之歌》，井然有序的前进着，不抱怨，不退缩。

这个不长不短的路程，让我看到了每位小组成员成熟的另一面。

或许这样的评价会引人非议，但想想我们身边堵车塞车时急躁的情绪，想想我们从城市的羊肠大道走到弯弯曲曲、崎岖不平的乡村小路时低落的心情，就可以知道，两个多小时的车程中，能做到保持积极性，一路唱歌说笑是多么的不容易。

而且，这些成员也只是大二的学生而已，他们之中有的人生活在城市中，可能长这么大都没去过农村，没到过山区。

到了，目的地之后，我们把小组成员做了个简单的分工，然后第二天就开始了支教工作，没有休息、没有调整时间。

钦州市青塘镇那角村是一个有着400多人的村落，当地经济发展相对落后，绝大部分青年都外出务工，留守在家的仅有劳动力很弱的老人和孩子。

目前，整个村委只有一个设施不是很完善的小学，孩子们要想去上学必须花30分钟步行到邻近的村委小学去上，或是到更远的镇上去上，求学之路非常困难。

硬软件设施的配置、师资的严重不足，再加上大山的阻隔，使得这里的孩子能获得的仅是书本上的点滴知识，尽管他们聪明活泼。

作为新时代的大学生和青年志愿者，我们决定举行这次爱心支教活动，用爱将孩子们的智慧火花点燃。

我清晰的记得，在我们整个支教小组到达那角村的时候，大家走到哪，村民就跟到哪，感觉像看外星人一样，虽无敌意，但还没有好感可言。

看到这样的情况，作为整个小组的带路人，我第一时间跟村里的乡亲父老沟通，说清楚讲明白我们组员此行的目的。

在耐心说明，诚信表态之后，村民才开始露出久违的笑容，并表示，一定全力支持我们的工作，有说明需要也可以跟村民说。

小组成员还给孩子们带了一点小小的礼物，其中，有笔，有作业本，有笔记本，有文具盒。

希望一点小心意能帮助孩子们，激励他们的学习热情。

支教工作开始，由于成员不够，村里孩子较多，我们实行对孩子们一对多的辅导，辅导的地点在某个村民家里较宽大的地方。

分工之后，谁负责哪一块，谁负责做什么，谁负责教什么，歌成员就各司其职，都很用心地做好自己的本分工作。

作为大学生，我们应该利用大学生的知识资源服务社会提高贫困地区人民受教育的水平，丰富贫困地区中学生暑假文化生活。

开拓寒门学子的视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观、价值观、起到了正确的引导作用。

星星之火，可以燎原，用我们行动，打动了很多人，那角村是我们西商学子
社会实践服务的首站，我们的到来让他们深深感动，同时我们也用微博的发布与宣传页倡导更多的人，关注山区的教育增强社会责任感关注西部，关注教育，关爱留守儿童帮助更多的人找到“心”的方向。

这次支教活动让我们也了解了不一样的民族风情与历史文化，丰富了我们大家对农村的认识让我们大家发挥了个人的才能，获得的锻炼的机会，同时我们也带给了当地新的文化，与新型的思想知识，带给了孩子们不一样的感受。

我们通过义务支教时与孩子们的沟通与交流，引导他们正确的面对困难，树立了正确的人生观、价值观从而使他们对生活，未来充满了信心。

乡村支教实践报告（2）
一、实践背景
乡村教育是中国教育事业中的一个重要组成部分，但由于地理环境、经济条件和师资问题等多种原因，乡村教育相对滞后，与城市教育存在差距。

为了改善乡村教育状况，提高乡村教师的教育水平和教育质量，许多学生自愿参加乡村支教活动。

本次乡村支教实践活动是由我所在学校的学生会组织的，我们组成了一个团队前往贵州省黔东南苗族侗族自治州的一个偏远山区的乡村小学进行支教。

这里的师资力量匮乏，教育资源有限，教学条件十分艰苦。

我们的目标是通过支教活动，给予学生们更多的关爱和教育资源，同时提高他们的学习成绩和综合素质。

二、实践过程
1. 支教前准备
在支教前，我们参加了一些培训课程，学习关于乡村支教的理论知识和实践技巧。

我们了解了乡村教育的现状和存在的问题，学习了如何与学生进行有效的沟通和互动，如何培养学生的兴趣和激发他们的学习动力。

同时，我们还准备了一些教学资料和学习用品，如书籍、文具、体育器材等，并筹集了一些善款，用于改善学校的条件和提供学生的生活补助。

2. 实践活动
我们一行10人，分成了两个小组，每个小组确定了一名小组长，负责组织和安排小组的教学活动。

我们每天早上六点起床，整理好自己的行李和教学准备，然后去学校开始我们的支教活动。

我们每个小组轮流承担一天的教学任务，每天早上开始的第一节课是语文课，然后是数学课、英语课和体育课。

我们根据乡村学生的实际情况和学习难点，设计了一些有针对性的教学活动和课堂互动。

除了教学任务，我们还组织了一些文化活动和体育比赛，为学生们提供一个全面发展的环境。

我们组织了一次绘画比赛，让学生们展示自己的艺术天赋；我们还组织了一次足球比赛，让学生们感受团队合作和竞争的乐趣。

3. 教学反思
在支教活动的过程中，我们遇到了许多困难和挑战。

首先是语言交流上的困难，由于学生的汉语基础较差，我们需要用简单的语言和手势来与他们交流。

此外，由于学生家庭的经济条件较差，很多学生的学习动力不够强，我们需要想尽办法激发他们的学习兴趣。

通过与学生的交流和互动，我们逐渐了解到他们的生活环境和心理需求。

我们采取了一些手段来改善他们的学习状态和生活条件。

比如我们组织了一次爱心义卖活动，将卖出的物品的收入用于改善学生的生活条件和购买学习用具。

我们还组织了一次心理辅导活动，鼓励学生们坚持学习，树立自信心。

三、实践成果
通过一段时间的支教活动，我们取得了一定的成果。

首先，学生们的学习水平有所提高。

由于我们采取了一些灵活的教学方法，比如游戏和实地考察，学生们的学习兴趣得到了激发，并且他们的学习动力也有所提高。

他们的成绩有了明显的提高，尤其是在语文和数学方面。

其次，学生们的综合素质得到了提高。

我们组织了一些文化活动和体育比赛，让学生们在学习之余有机会展示自己的才华和能力。

他们通过参与比赛和表演，提高了自信心和合作精神。

最后，我们在学生们心中树立起了乡村教育的希望。

通过我们的努力和关爱，学生们对教育的重要性有了更深的认识，他们也对未来的学习充满了期待。

四、感想与启示
通过乡村支教实践，我深刻地认识到了乡村教育事业的重要性和存在的问题。

乡村教育不仅关乎农村儿童的未来，也关乎国家的发展。

我们应该积极参与乡村支教活动，为农村教育事业贡献自己的力量。

同时，乡村支教活动也给予了我许多启示。

我深刻认识到教育的力量，教育可以改变一个人的命运，可以改变整个社会。

作为一名教
育工作者，我应该不断学习和提高自己的教育水平，为学生们提供更好的教育资源和条件。

另外，乡村支教实践也让我认识到了自己的不足和努力的方向。

在支教过程中，我遇到了很多困难和挑战，但我并没有放弃，而是努力克服困难，取得了一定的成果。

这让我更加坚定了自己从事教育事业的决心和信心。

总之，乡村支教实践是一次宝贵的经历，通过这次实践，我深入了解了乡村教育的现状和问题，也收获了教育的喜悦和成就感。

我相信，在我们共同的努力下，乡村教育一定会有更加光明的未来。