儿童心理行为异常的诊断与矫治病例介绍课件

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• 于是患儿开场出现大哭、呕吐、爬卧不 起、并说想死。因而在家休学两天,患 儿表现如常,情绪稳定。当再提及上学 时,患儿又大哭不止,甚至突然大喊几 句莫名词句。
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• 平时较内向安静、自尊心强。入室衣饰 整洁,应答可,少语。经医生诱导,慢 慢说出自己无能,脑子笨,学习差,不 想上学;老是觉得心里难受,不想理别 人,不想吃饭。最近以来觉得活着没有 意思,感到每天过得无聊透顶,但否认 想到过自杀。
• “今天在学校被同学打了一耳光,觉得很 痛,哭得也厉害。看见教师、同学们来 了觉得委屈,不知不觉从椅子上滑落到 地上〞。据其母反映,大约半小时后患 儿即恢复正常,以后也没出现其他不适 反响。
• 一年后追访,患儿因在一次考试后听教 师报成绩分时,先后两次发作,表现为 上肢抽动,但神志清楚,指压人中穴后 缓解。诊断:癔症。
• 既往史:无特殊情况记载。 • 个人史:独子,母孕期体健,足月顺产。
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• 家族史:外祖母曾患精神异常达数月之 久。母幼年时亦有过“强迫现象〞,如 坐时不敢起立,怕不吉利,怕有意外。
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• 一个月前发烧后,表现怕脏、怕得病、 怕得癌症、怕得艾滋病、吃饭时表现紧 张,眼睛盯着饭碗,看见饭里有一点黑 都不行,吃馒头用塑料袋包着吃,平时 常常看着天花板,怕有脏东西掉到嘴里, 有时别人的脚动一下,就认为有脏东西 掉到嘴里了,要到自来水龙头那边反复 冲洗和吐唾沫,重时整天吐,影响晚上 睡觉〔觉得没有吐干净〕。
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病例3
• 强某,男,13岁。因近半年来情绪不佳, 心境恶劣,学习成绩下降而来就诊。母 亲表达病史。患儿自半年前起总是唉声 叹气,情绪不佳,逐渐对学习无兴趣, 上课不专心,发呆,课间也不出去玩耍, 回家总是在自己的房间发呆,不主动做 作业。见到父母亦无往日的热情或相应 的情绪反响,而是不理不睬。
• 约半小时后恢复,活动自如。据母回忆, 患儿一年前有类似发作,但很短时间内 即可恢复正常。发作不伴有倒地、抽搐、 大小便失禁、舌咬伤等病症,并且意识 一直清楚。既往无重大病史。父母系三 代均无神经精神病史。
• 患儿属头胎足月顺产,母婴期体健。自 幼发育正常,3岁前在家由保姆带养,3 岁入幼儿园直至适龄入学,
楚、合作。主动表达“已有两次腿软得 站不起来,一次因考试没考好,爸爸骂 得很厉害,感觉心里委屈难受,哭了以 后觉头晕、腿没有劲、眼睛看不清东西 〞。
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病例4
• 姜某,女,10岁。因突发双下肢瘫痪约 半小时由母携来就诊。母亲表达病情时 神情明显紧张、焦虑,表达夸大〔医生 印象有神经质倾向〕。
• 患儿在学校因与一同学发生争执而被对 方打一巴掌,而后大哭。当时同学和教 师都十分关心,围过来看望,劝慰,患 儿继之出现双下肢瘫痪,
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• 学习成绩较好,平时很得家长和教师宠 爱,性情一向活泼而争强好胜。
• 检查:躯体及神经系统检查未见异常。 • 精神状况:患儿随母步入诊室,神志清
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病例5
• 男,12岁。因怕脏,反复考虑是否吃了 脏东西已3—4年来诊。患儿3—4年前开 场怕脏,不吃被手摸过的东西,如吃饼 干时,手指拿的地方就扔掉;吃水果糖 时,看见包得不严的不吃;同学到家来 后,怕同学碰了饭而不吃。这种紧张怕 脏的情况时重时轻。
• 一般检测未发现妄想、思维障碍和幻觉, 但情绪一直消沉抑郁,说话低声,觉得 不耐烦。
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• 智力检查〔瑞文测验〕正常,但完成缓 慢。诊断:儿童抑郁症。
• 患儿系第二胎第一产,足月剖腹产。语 言运动发育正常,3岁入幼儿园,与小朋 友和教师相处可,平时胆小,对母表现 较强依赖。其母表现神经质、喋喋不休,
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病例2
• 陈某,8岁,小学二年级学生。近一月来表示 不想上学和拒绝上学,并有害怕、哭泣、想死 等,由母携来就诊。
• 患儿适龄入学,自幼性格内向,但很要强,学 习成绩还可以,同学交往一般。入学以来学习 生活顺利,否认期间遭受过重大挫折。自上二 年级以后换了班主任,班主任脾气较暴躁,对 学生要求严厉,有时体罚学生。一次患儿被叫 到黑板前做数学题,答案算错,当即被班主任 批评训斥,并当众罚站10多分钟。
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• 甚至要到妈妈单位去找。教师问及为何 如此,患儿答复“想妈妈,怕妈妈走, 怕妈妈死〞。近一周来坚持不去学校, 一步不愿离开母亲;即使母亲屡次抚慰 保证,患儿总是不放心,怕妈妈在骗她。 教师反响患儿平时比较胆小、孤僻,同 学关系和学习成绩一般,近来学习成绩 有所下降。
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病例介绍
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• 对患儿表现不适当的呵护。 • 一般检查:患儿神清,表情自然,接触
好,问答自如。问及不想上学的原因, 答复教师太可怕了,总是要找自己的毛 病,说自己记不住东西,老是头痛,学 习起来很困难等。还说看见过教师打男 同学的耳光,因此更害怕教师,同学老 是取笑自己,所以不愿看到教师和同学, 不愿再去上学。诊断:学校恐惧症。
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• 有时看见吃的东西上有黑点,就觉得是 不是已经吃进去了,这是什么东西,一 想就是一小时、几小时。想这事时别人 不能与他讲话,干扰他,否那么觉得没 想好,还要重想。自知这些行为、思想 很荒唐,但无法控制。
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• 近2个月以来,睡眠减少、食欲不佳、有 时诉腹痛、头痛,经其母领其看中医服 用一些汤药后有所好转。最近2周又开场 发病,表现快乐不起来,情绪低落,不 想读书,少语,少食,少睡,伴有腹痛、 头痛。经医院儿科检查,未见任何明显 躯体因素或心理因素,否认有自杀自伤 行为。不发病时情绪尚平稳,与教师同 学关系可,学绩中等,母评价患儿属于 内向性格。
• 精神检查:接触好,问答切题,主动谈 一年前开场担忧有细菌,但没现在严重。 一个月来总怕得病,怕有脏东西进嘴里, 怕别人扫地时细菌飞到嘴里,总要漱漱 口才行。还总要想事,想好了、想完了 才行,才痛快。这种情况想控制又控制 不了,觉得自己有病,愿意治疗。
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• 治疗服用丙咪嗪〔5mg/kg〕半个月,并 间隔一周承受一次咨询指导,病症明显 好转,1个月后完全缓解。情绪开场活泼, 学习成绩稳定,与他人接触良好,主动 与医生打招呼。知道自己有时情绪不好, 但不知为什么。希望医生帮他彻底治好, 以免影响学习。
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• 患儿生长发育正常,幼时属较难养育型,
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• 在家比较任性,出外显得胆小、退缩。 • 体检及神经系统检查未发现异常。入室
神情安静,交谈合作自然,询问时,患 儿否认在学校遇到过什么不愉快的事情。 不去学校是怕妈妈走掉,不管自己。说 爸爸脾气不好,怕把妈妈气走。单独领 其入心理检测室时,患儿表现很不放心, 强调要妈妈跟着进去。经劝说,告诉妈 妈就在外屋等待,还要不时跑出来看妈 妈是否还在。诊断:儿童焦虑症。
病例1
• 柳某,女,10岁。因焦虑不安,无缘害 怕,不愿与母亲别离片刻2周而来就诊。
• 1月前患者父母吵架,母愤然回娘家住宿。 当夜患儿哭闹不止,非要妈妈回来一起 睡。以后患儿总是害怕母亲离开自己, 上课无心听讲,课堂上时常发呆。常用 磁卡 给妈妈单位打 ,听妈妈是否在, 并在 里哭着要妈妈来接她,
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• 课后有些同学又相互传说,嘲笑她课堂 出丑,患儿极感不愉快并偷偷哭泣。以 后患儿上课就感到紧张,生怕被教师叫 起答复以下问题,平时总害怕做错事, 担忧作业或考试出错被教师训斥,逐渐 出现害怕上学现象。早晨起床不愿上学, 哭泣、诉说身体不舒服、怕教师、头痛 等。起初家长认为孩子装病,连哄带骂 令其上学。
• 治疗:氯丙咪嗪12.5—25mg每日2次,病 症曾一度改善,但月余后病症又重复, 认为自己摔在地上,嘴碰地了〔实际没 有〕,认为别人把鞋放在自己嘴上了, 遂合并奋乃静2mg/每日,月余后病症完 全消失。
• 诊断:儿童情绪障碍 –强迫症。
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