第二单元学业水平检测(单元测试)-统编版六年级语文上册

六年级语文上册第二单元学业水平检测
时间：60分钟满分：100分
一、看拼音，写词语。

( 8 分)
tàn suǒxuán yáxǐyuèxuān gào huì jíqízhìlán mùzhìfú
二、用“√”给加点字选择正确的读音。

( 4 分)
绷．着脸(bēng běng) 抡．起(lūn lún) 屹．立(yìqí) 纵．身(jiòng zòng)三、选词填空。

( 3 分)
耸立屹立矗立
1.桂林的山真险啊，一座座危峰( ),拔地而起。

2.电视信号发射塔像一根擎天柱，高高地( )在山顶。

3.伟大的祖国( )在世界的东方。

四、选择。

( 8分)
1.下列句子中的加点词语书写正确且使用恰当的一项是( )
A. 我被精彩的剧情深深吸引，聚睛会神
．．．．地盯着电视看了起来。

B.如果字写得横七竖八
．．．．，即使内容再好，作文也很难拿到高分。

C. 表演结束，全场观众爆发出排山倒海
．．．．般的掌声和欢呼声。

D.前临绝路，后有追兵，坚强不曲
．．．．的战士们纵身跳下悬崖。

2.“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的
《义勇军进行曲》中徐徐上升。

”句中破折号表示( ) A.对前文的说明或注释。

B.声音的延长。

C.声音的中断或停顿。

D.意思的转折。

3.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.五岭/逶迤/腾/细浪
B.乌蒙/磅礴/走/泥丸
C.金沙水/拍云/崖暖
D.大渡/桥横/铁索/寒
4.《七律·长征》这首诗表达的思想感情是( )
A.赞扬了红军战士不怕死的精神。

B.表扬了红军战士非常乐观的精神。

C.赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

五、根据课文内容填空。

( 9分)
1.在《七律·长征》一诗中，诗人把红军翻越高山峻岭看成是“”;
金沙江江水拍击两岸的悬崖，诗人却感到“”,大渡河上的泸定桥只剩下十几根铁索，诗人只用了一个“”字来体现。

这些都充分表达了红军大无畏的精神。

2. 《狼牙山五壮士》和《开国大典》都写了大的场面，课文在描写这些场面时，
运用了的方法。

3.《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了.
的情景，又用某些细节去展现了。

这样写不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍方阵产生了深刻的印象。

4.《灯光》的最后一个自然段和第一个自然段是的关系。

六、按要求改写句子。

(10 分)
1.广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。

(缩句)
.
2.红旗翻动。

( 扩句)
.
3.欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

( 改为“被”字句)
.
4.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

(改为反问句)
.
5.从会场上爆发出来一阵排山倒海的掌声。

(改变句序，意思不变)
.
七、口语交际。

( 5 分)
六(1)班准备举办一次以“爱国”为主题的演讲比赛，请你完成下列题目。

1.根据演讲内容拟订一个标题：(1分)
2.演讲开头的方法有很多种，如开门见山、提出问题、引用故事等，请你用简洁
的语言为你的演讲开个头。

(2分)
.
.
3.你的同桌丽丽比较害羞，害怕在大家面前讲话，因此她不想参加这个演讲比赛，
请你劝说并鼓励她。

(2分)
.
.
八、课内阅读。

(12分)
狼牙山五壮士(节选)
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。

山路上又留下了许多具敌人的尸体。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

1.请给这段话拟个恰当的小标题：(2分)
2.五壮士在的情况下，为了拖住敌人，把当成武器
坚持战斗，体现出战士抗战到底的顽强精神。

(2分)
3.画线的句子把石头比作,说明石头砸得非常,充分体现出五壮士。

(3分)
4.文段运用了点面结合的方法描写了的场面，其中把
作为“点”进行了具体细致的描写。

(2分)
5.结合文段体会狼牙山五位战士被称为“壮士”的原因。

(3分)
.
.九、课外阅读。

(11分)
战争让我们学会珍惜
①在地球的某个纬度，战争以一种令人窒息的速度传播着死亡和文明沦丧的讯息。

在呛人的硝烟和( )的爆炸声中，弥漫着死亡和流血的巴格达，依然彻夜亮着的城市之火，让我们忽然间滋生出一种辛酸的感动!人类应该永远记住
这样的夜晚，记住在动荡的岁月中是怎样艰难而执著地渴望着和平。

②战争让生命变得如此脆弱，一如风中尘埃，一转眼便消失不见。

而非典型肺炎的( )和香港艺人张国荣的命丧黄泉，让我们再次感受到人生的
短暂和命运的无常。

我们不由得要问：此生为何?
③一些人无声无息地倒下，没有鲜花，没有墓碑，甚至没有人记得。

生命仓促得如同一句匆匆的歌词，刚刚开了个头就煞了尾……
④而人类的繁衍依然在硝烟和疫病中生生不息。

⑤而生之意志依然在绝望中曲折而坚韧地向上攀升
⑥而在和平的风中忙碌的人们依然平凡而不懈地完成着人生的功课。

⑦我们常常慨叹现实的不公，却从不反思自己是否学会了忍耐和坚持； . ,却从不踏踏实实地去做一件实事；我们不屑于富人的“暴富”,觉得那不过是机遇凑巧， ;我们日复一日地埋怨没有赶上好时候，却从不静下心来想一想为什么身边的人总能一次又一次地获得成功?
⑧如果没有战争，也许我们仍( )着自己的一无所有，然后在愤愤不平中可悲地老去。

是战争让我们醒悟——有了生，一切便有了可能。

想想炮火下
的伊拉克，想想硝烟里的巴格达，想想那些在火光中爬满恐惧和绝望的面孔，然后再想想我们，想想和平的阳光和自由的空气就会发觉，其实我们
已是如此的富有。

⑨战争让我们学会珍惜，因为战争，懒惰和( )变得可耻，而我们也终于明白：活着不需要理由，赚取幸福，就从现在开始……
1.文中括号内应填入的一组词语是( )(2分)
A.不绝于耳不约而同津津乐道无动于衷
B.震耳欲聋不期而至怨天尤人不思进取
C.惊天动地不以为然花天酒地不闻不问
D.发人深省不期而至自怨自艾不闻不问
2.下面一段话是从原文抽出来的，依据上下文，它应放在第段和第段
之间。

(2分)
战争摧残了生命，战争也让更多的人看清了生命。

3.第②段在结构上的作用是。

(3分)
4.模仿第⑦段的句子，在文段中的“”上仿写句子，要求话题相同，上下文
衔接自然。

(2分)
5.第⑧段中说“其实我们已是如此的富有”具体指.。

(2分)
十、习作。

(30分)
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。

今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。

参考答案。