浅谈初中体育课堂教学中的动作示范

学科纵横
幸福生活指南 2020年第03期
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幸福生活指南
浅谈初中体育课堂教学中的动作示范
肖 勇
毕节金海湖新区文阁中学 贵州 毕节 551602
摘 要：动作示范在体育课堂教学中具有多层次的积极作用，可以提高学生对体育学科的认识，更好地了解体育，学习专业技术，对体育感兴趣，消除心理和学习带来的压力，使学生更好地完成身心发展。

关键词：初中体育；课堂教学；动作示范
一、在初中体育课教学中使用动作示范的原则
在体育教学中经常使用行动展示，但必须遵循某些原则，才能使这一方法更有效地发挥作用。

具体原则如下。

一是目标原则。

在主动演示之前，必须有明确的目标或出于特定原因的被动演示。

必须根据目标来确定示范行动。

一般来说，演示活动必须根据课程的目标进行规划，然后，根据学生的情况，演示活动必须及时提交，以便提醒学生遵守自己的活动。

因此，示范教学可以是有用和有效的。

例如，在体操教学中，可以充分展示正确的行为以及产生模糊的记忆动作。

其次，每个体操节都深入教学使学生能够更好地理解运动，并在学习和培训中发展肌肉记忆。

归根结底，有必要对课堂上的体操实践进行深入和定期的观察，然后在体育课上用一点时间来展示正确和错误的行为。

为了让学生改正他们的行为并进行巩固练习。

二是选择性原则。

目的是根据教学目的选择演示的地点、方向、时间和内容。

位置和方向决定学生对观测和研究的看法，因此非科学的位置和视角可以直接导致低水平的演示。

在选择诸如篮球之类的观点时，教师必须在示范教学开始之前让学生到现场。

如果人手太多，就要分成两排，第一排在前面，然后把学生分成小组，练球，观察学生的动作，向学生提供建议。

在较多的班级或同时上课的几个班级中，有必要对学生进行快速分类，使同学能够接受更正常的自我培训，然后对不正常的班级同学进行个别培训，以确定他们的流动情况。

学生在心理、情感、智力等方面表现不佳的原因，然后以多方面的方式引导和激励学生。

做介绍，帮助学生克服恐惧，更好地参与体育活动。

二、动作示范在初中体育教学中的作用
行动的展示对体育教学有着多方面的积极影响。

首先，它使学生能够更全面地了解体育运动，无论是从美学还是从其他方面，从而使他们能够对自己感兴趣，而具体的示范教育则使他们能够更好地理解体育，甚至把它当作一个梦想。

作为一门学科，使学生
能够改善自己的体质和发展融入社会的能力，也可以帮助他们缓解学习、生活和家庭中的紧张关系。

通过科学运动安全地释放自己的情感，并通过思考和体育增进彼此的了解。

具体作用如下。

1.提高学生对体育学科的兴趣
一般来说，学生更喜欢体育学科，但也有一些心理原因，如对教师的厌恶、体育方面的无能或对体育运动的特殊兴趣，使其对其他运动或体育频道却没有兴趣。

这些有害于学生全面健康成长的因素，应用行动示范教学，可以解决这些问题，并在一定程度上加以发展。

全面发展学生对体育的知识和兴趣是一个系统的过程，而教授有系统和有组织的行动的示范，则可缓慢地培养渴望美丽和体育的学生的纯洁精神。

现代教育提倡学生学习，因此，在行动示范教学中应考虑到这一点，以便学生能够通过自己的视角更多地关注学科和体育。

在教育实践中，有两个具体的作用。

激励学生欣赏体育的美丽。

许多体育和职业活动实际上与美学有关，如体操、跳跃、跳高、体育等。

美学是体育教学中的一个学科，它使学生能够感觉到美学和美丽，为教授内容创造更好的环境，并鼓励学生主动学习和培训。

树立榜样，这是联合国指南。

对于中等教育的精神残疾学生，这个例子可以更好地引导学生采取身体行动，学生学习和配合合适的工作人员，他们可以有积极的道德和心理动机，在实地学习和发展。

2.消除心理障碍和学校压力
学生在教育、生活、家庭等方面施加的压力可以通过学习示范活动来解除。

目前，体质培训方案多种多样，学生的身体和活动水平在中学后阶段可能有很大的差异。

某些复杂的行动的教学无法迅速有效地进行。

因此，在进行实习演示之前，教师必须对学生的心理学进行一次特别分析，强调选择性原则，考虑到学生的地位，有意将具有不同心理和身体素质的同学安置在教室里。

不同的立场和方向，释放一些学生担心犯错误的心理负担。

对于那些心态低下和低人一等的学生，需要特别注意通过有组织的教育和示范
活动建立自信。

为了让学生逐渐摆脱低人一等的状况，更多地参与体育、学习和生活。

具体的运动可以以不同的方式用作动作模型。

体操和武术的教学可以用多方面的镜子来说明，如果内部设备允许的话，也可以通过这种镜子来说明，并通过这种镜子来实现心理成长、更好的心态来应对挫折和困难。

3.确保学生充分地学习体育知识和活动 在初中阶段，由于教育时间有限和学校对体育教育缺乏重视，学生往往无法参加一些体育活动，但国家和学校现在更加重视体育运动。

通过使用微型课程、多媒体设备等，对外部和内部的学生进行一般性的培训，以便提供快速和重复的教育，并表现出更大的灵活性。

当然，通过比对错误和正确的行为，让学生及时了解问题。

问题是如何改变这一制度。

4.激发学生对体育活动的兴趣
轻盈和美丽体育的规章，使学生对特定体育内容感兴趣，并使他们对体育活动感兴趣。

在体育教学中，男性教师必须有明确的行为举止，但也必须尽可能地表现出身体上的美貌。

相反，对于女教师来说，轻松和优雅的行为更容易，但在展示技术活动时，尤其是在体育教学中，必须强调专业精神，因为在体育教学中，男女的技术运动不同。

这就需要对不同的技术进行分类。

虽然羽毛球服务的开办阶段的教育是针对女童的，但教育和培训通常是在小跳跃阶段进行的，而对于男童来说，当学生的脚踏教育和培训是强制性的时间进行的。

学生的腿允许培训的各个组成部分使同行能够更好地感受到并吸引学生参加体育和技术活动。

参考文献
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