高中生物 第二章 光用与生物固氮 第二节知能过关演练

化钝市安居阳光实验学校第二章第二节知能过关演练
[学生用书 P121]
1．(四川成都高二检测)下列关于生物固氮的说法中，正确的是( )
A．固氮微生物将自然界中的含氮化合物还原成氨的过程
B．固氮微生物将空气中的N2还原成氨的过程
C．将空气中游离的氮转化为氨的化合物的过程
D．生物将大气中氮及其氮的化合物转化为氨态氮的过程
解析：选B。

生物固氮是指固氮微生物将大气中的氮还原成氨的过程，其中“氮”不是指“氮的化合物”，而是游离态的氮。

将空气中游离态的氮转化为氮的化合物的方法是氮的固定。

它包括生物固氮、工业固氮(化工厂)和高能固氮(如闪电等)。

2．下列关于固氮菌的叙述，错误的是( )
A．一种根瘤菌能侵入所有种类的豆科植物
B．豆科植物与其根瘤内的根瘤菌互利共生
C．土壤中离开共生植物的根瘤菌不能固氮
D．具有根瘤的豆科植物不能直接利用氮气
解析：选A。

不同的根瘤菌，各自只能侵入特定种类的豆科植物。

有的根瘤菌只能侵入一种豆科植物，如大豆的根瘤菌只能侵入大豆的根；有的根瘤菌能够侵入多种豆科植物，如蚕豆的根瘤菌可以侵入蚕豆、菜豆和豇豆的根。

3．(广西南宁高二检测)下列对豆科作物进行根瘤菌拌种的说法中，正确的是( )A．将豆科作物种子沾上根瘤菌
B．将豆科作物种子沾上一定浓度的根瘤菌
C．将豆科作物种子沾上相应的根瘤菌
D．将豆科作物种子沾上固氮微生物
解析：选C。

不同的根瘤菌只能侵入特定种类的豆科植物；有的根瘤菌只能侵入一种豆科植物，大豆根瘤菌只能侵入大豆的根，因此对豆科植物进行根瘤菌拌种时，应选择相应根瘤菌。

4．中耕松土能使土壤中的氨态氮和硝态氮的比例( )
A．增大B．减小
C．不变D．不确定
解析：选B。

硝化细菌的代谢类型是自养需氧型，中耕松土可以增加土壤中O2含量，增强硝化细菌的化能合成作用，生成的硝态氮增多。

5．(甘肃兰州高二检测)科学家对四种不同生物的结构和化学组成等进行分析、比较，结果如下表所示：
上述四种生物中最可能属于固氮生物的是( )
A．生物甲B．生物乙
C．生物丙D．生物丁
解析：选D。

固氮微生物为原核生物，有根瘤菌、放线菌、蓝藻等，均具有细胞壁。

6．从氮循环中选出适当的数字①～⑤填写在下列相应的叙述之后(Ⅰ～Ⅴ)。

(1)Ⅰ.根瘤菌固氮：__________；
Ⅱ.根吸收含氮化合物：__________；
Ⅲ.硝化细菌的作用：__________；
Ⅳ.反硝化细菌的作用：__________；
Ⅴ.细菌的分解作用：__________。

(2)以下哪一类植物在稻田中出现时，可以减少向稻田施加氮肥______。

A．红萍(与蓝藻共生的蕨) B．绿藻
C．褐藻D．苔藓
(3)由于鸟类对飞翔生活的适应，直肠很短，粪便可以随时排出体外，有利于减轻体重，因而在养鸡场，鸡排出的粪便中依旧有许多有机物未被充分利用。

所以人们常将鸡粪发酵除臭后掺到其他的饲料中喂猪，以节省饲料，提高经济效益。

你认为发酵能除臭是何种细菌作用的结果？____________________。

答案：(1)①⑤③④②(2)A (3)硝化细菌
1．对固氮微生物的描述正确的是( )
A．自生的圆褐固氮菌是生态系统中的生产者
B．与蕨类满江红共生的固氮蓝藻属于生产者C．引起豆科植物根部长根瘤的细菌是分解者
D．代谢类型为自养需氧型的固氮菌是消费者
解析：选B。

代谢类型为自养型的生物，在生态系统中属于生产者，蓝藻能进行光合作用，故B对D错。

根瘤菌不能把无机物合成为有机物，所以不是生产者，它可利用豆科植物产生的有机物，故是消费者而不是分解者，故C错。

A 错，自生是指能固氮而不是自养，故圆褐固氮菌不是生产者。

2．下列有关根瘤菌及其生物固氮方面的描述，正确的是( )
A．制备根瘤菌DNA时，需用纤维素酶处理细胞壁
B．根瘤菌在任何生命活动过程中都能固氮
C．大豆种子用其破碎的根瘤拌种，不能提高固氮量
D．根瘤菌固氮量与其侵入植物的生长状况有关
解析：选D。

根瘤菌是原核生物，细胞壁不含有纤维素，不宜用纤维素酶处理。

破碎的根瘤里面仍有完整的根瘤菌，能提高固氮量；侵入的植物生长状况越好，根瘤菌会获得越多的能源物质，固氮量也会随之增加。

3．能把植物遗体中的氮素首先进行转化的生物在生态系统中的地位是( ) A．生产者B．消费者
C．分解者D．寄生者
解析：选C。

植物遗体中所含的有机氮首先经过某些细菌(分解者)的分解作用，使有机物分解，其中的氮素转化成氨(氨化作用)，然后再经过硝化细菌的转化，将NH3氧化成硝酸(硝化作用)，然后才易被植物体吸收。

4．圆褐固氮菌能够促进植物生长的直接原因是( )
A．它能使氢变成硝酸性B．它能分泌生长素
C．它能形成荚膜D．它能提高产量
解析：选B。

圆褐固氮菌既能进行固氮作用，又可分泌生长素，而生长素是促进植物生长的最直接原因。

5．(广西南宁高二检测)下列对氮循环的说法中，正确的一项是( )
A．生物固氮过程就是通过固氮微生物，把大气中的氮气转变为硝酸盐
B．动物产生的尿素通过转化可被植物吸收利用
C．氮素一旦进入生物体内部就不会再形成氮气
D．生物体内的氮的来源，主要是由于闪电的固氮作用
解析：选B。

生物固氮是固氮微生物把大气中的氮气还原成NH3的过程。

反硝化细菌在无氧条件下，可把硝酸盐还原为氮气归还到无机环境中。

生物体内的氮的来源，主要是由于固氮微生物的固氮作用。

6．豆科植物与根瘤菌的互利共生关系主要体现在( )
A．豆科植物从根瘤菌获得NH3，根瘤菌从豆科植物获得糖类
B．豆科植物从根瘤菌获得含氮有机物，根瘤菌从豆科植物获得NH3
C．豆科植物从根瘤菌获得N2，根瘤菌从豆科植物获得有机物
D．豆科植物从根瘤菌获得NO，根瘤菌从豆科植物获得NH3
解析：选A。

本题考查了豆科植物与根瘤菌之间互利共生关系的具体体现，共生的特点是互惠互利。

对于豆科植物来说可以从根瘤菌获得固氮后转化成的NH3，而根瘤菌也可从豆科植物获得光合作用所产生的糖类等有机物，二者彼此互利。

7．利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义是( )A．减少氮肥使用量，降低生产成本
B．减少氮肥生产量，节约能源
C．避免使用氮肥过多引起的水体富营养化
D．改良土壤的群落结构
解析：选C。

少施用化肥可避免水体富营养化。

8．(北京高二检测)下列关于氮循环和碳循环的叙述中，不正确的是( ) A．都能通过微生物从大气进入群落
B．在群落中都以有机物的形式传递
C．都有被分解者利用和释放的过程
D．有机物生成无机物都由微生物完成
解析：选D。

碳循环中，自养细菌通过化能合成作用将空气中的二氧化碳合成为有机物；氮循环中，固氮微生物通过固氮作用将空气中的N2合成NH3，然后通过硝化细菌的硝化作用合成硝酸盐，供植物吸收，合成氨基酸和蛋白质。

碳和氮在群落中都以有机物的形式传递，都有被分解者利用和释放的过程，但碳循环中，有机物可以通过动植物的细胞呼吸生成二氧化碳和水。

9．(西宁市高二期末)图中哪条曲线可表示豌豆在适宜的环境条件下的固氮过程( )
A．①B．②
C．③D．④
解析：选C。

根瘤菌在侵入豆科植物前在土壤中分布广泛，营腐生生活，不能固氮；在侵入豆科植物后，根瘤菌在根内不断地繁殖，并且刺激根内的一些薄壁细胞分裂，进而使该处的组织逐渐膨大，形成根瘤。

在根瘤形成后到豆科植
物开花前，根瘤菌的固氮能力最强。

10．阴雨连绵的天气使雨水浸泡了白菜菜地，则下列生理作用最不可能会因此而降低的是( )
A．白菜：根部吸收的Ca2＋运输,叶中的Ca2＋
B．白菜：土壤中的K＋吸收,白菜中的K＋
C．微生物：NH3――→
氧化HNO3
D．微生物：NO－2――→
还原N2
解析：选D。

雨水浸泡造成缺氧环境，适于反硝化细菌的活动，因此NO－2――→
还原N2不会降低。

11．下图是生态系统N循环示意图，请根据图回答下列问题：
(1)能代表光合作用的标号为____________，呼吸作用的标号为________。

(2)大气中的N2必须经过以[ ]__________为主的固氮作用，才能被植物体吸收利用。

(3)完成⑦过程的生物为__________，该生物在生态系统中的成分是
__________，与根瘤菌相比，其在同化作用方式上最显著的特点是________。

(4)植物完成④过程的主要方式是__________，土壤板结或长期水淹的情况下，往往不能满足陆生植物对氮素等营养的吸收，原因是
________________________________________。

(5)写出必定含有图中所指矿质元素的两类有机物
________________________________。

(6)氮循环不同于硫循环的是( )
A．能被微生物利用B．以矿质元素的身份进入植物体内
C．能通过微生物从大气进入植物体
D．在生态系统内通过有机物传递
解析：(1)可代表光合作用的符号应为由大气CO2指向生产者的箭头即①。

而呼吸作用应为各种生物指向大气CO2的箭头即②和⑩。

(2)大气中的N2须经以生物固氮为主的固氮作用才能被植物吸收，应如图中的⑤。

(3)⑦应为硝化细菌氧化氨为硝酸盐的过程。

(4)④应为植物吸收含N矿质离子的过程，即主动运输，由于反硝化细菌的异化类型为厌氧型，故土壤板结有利于反硝化细菌的活动。

(5)图中所指矿质离子只有氮，故可写出含N有机物如蛋白质、核酸等。

答案：(1)①②⑩(2)⑤生物固氮(3)硝化细菌生产者自养型(4)主动运输在反硝化细菌作用下，将NO－3转化为N2造成土壤中氮素的流失(5)蛋白质、核酸(6)C
12．(创新探究题)某生物兴趣小组开展“对豆科植物进行根瘤菌拌种观察其对产量影响”的课题研究，根瘤已准备好。

如果你是其中的一员，请回答：
(1)该实验必备的实验器材有：豆科作物的种子、卷尺、秤等。

(2)完善下列实验操作步骤
①选取一块__________________________________________________________的贫瘠土地，用卷尺选取面积相等的两部分；
②将豆科作物的种子平均分成甲、乙两组；
③将根瘤破碎开来，用清水搅拌成糊状，并对甲组种子拌种；作为对照，
______________。

拌种后，两组种子要及时播种；
④出苗后，__________________________________；
⑤成熟后，用秤称其产量并作比较。

(3)设计一张表格用于实验时记录数据。

(4)预测结果：_______________________________________________________。

(5)结论：___________________________________________________________。

答案：(2)①从未种植过该豆科作物③乙组种子不拌种
④要对甲、乙两组豆科作物进行同样的管理
(3)制表如下：
(4)甲组豆科作物的产量远高于乙组豆科作物的产量
(5)根瘤菌能增加豆科作物的产量。