2024年开展端午节活动总结参考样本（5篇）

2024年开展端午节活动总结参考样本为深入贯彻“我们的节日端午节”主题活动的核心理念，深刻承载端午节所蕴含的爱国主义道德内涵，强化全校师生对民族文化的认同感与自豪感，营造浓厚的传统节日庆祝氛围，我校精心策划并执行了一系列丰富多彩的端午节庆祝活动。

现将活动总结汇报如下：
一、高度重视，周密部署
为确保此次活动的圆满成功，校团委学生会给予了高度重视，迅速组织召开专题会议，对端午节活动进行了全面规划与部署。

制定了详尽的活动方案，明确要求各班级在活动中应着重体现爱国主义教育、文明新风树立及爱心奉献等要素，有力推动了学校精神文明建设的深入开展。

二、强化宣传，营造氛围
学校充分利用宣传栏、简报等多种媒介，对端午节的历史渊源、文化习俗等进行了广泛而深入的宣传。

还组织开展了“话端午，扬民族传统文化”主题班会活动，使全体师生对端午节这一传统节日有了更加全面而深刻的认识，深切感受到中华民族传统节日中蕴含的深厚文化底蕴与爱国情怀。

三、活动丰富多彩，成效显著
（一）爱心传递，共庆端午
在端午节前夕，学校组织学生代表前往敬老院，向孤寡老人送去节日的问候与关怀，赠送了精美的端午节礼品，并与老人们一同参与包粽子等传统活动，共同度过了一个温馨、快乐的端午节。

此次活动
不仅让老人们感受到了来自学校的温暖与关爱，也进一步弘扬了尊老敬老的传统美德。

（二）健康防疫，除尘迎新
古人将五月端午视为“卫生月”，有插艾草、饮雄黄酒以防疫祛病的习俗。

我校积极响应这一传统习俗，认真组织开展了端午节除尘活动，倡导健康生活方式，净化校园环境。

通过此次活动，有效提升了师生的卫生意识与文明素养，营造了讲文明、讲卫生的良好氛围。

（三）诵读经典，棋艺比拼
学生利用课余时间积极参与了“端午节、诵经典、棋类比赛”活动。

在经典诵读环节中，全体师生踊跃上台诵读经典诗文，展现了深厚的文化底蕴与爱国情怀。

棋类比赛则设置了象棋、弹子等多个项目，参赛选手们沉着应战、各展所长，通过激烈的比赛不仅锻炼了思维能力与团队协作能力，还进一步弘扬了中华民族优秀传统文化与体育精神。

本次端午节庆祝活动在全校师生的共同努力下取得了圆满成功。

活动不仅加深了师生对端午节传统文化的理解与认同，还激发了师生的爱国热情与民族自豪感。

未来，我校将继续秉承传承与创新并重的原则，深入挖掘传统节日的文化内涵与时代价值，为弘扬中华民族优秀传统文化贡献更大力量。

2024年开展端午节活动总结参考样本（二）端午节将至，五月初五这一日始终备受瞩目。

无论是美味的粽子，还是激昂的龙舟竞渡，均承载着民众的热切期盼。

作为我们民族悠久的传统节日之一，端午节期间，各地纷纷举办丰富多彩的庆祝活
动。

在校学习的同学们，因日常学业繁重，往往忽略了这一重要节日，缺乏参与传统节日的意识。

为在校园内普及端午节知识，弘扬爱国主义精神，我校特此精心策划了一系列端午节活动，诚邀全校师生共同参与，旨在将严谨的学习氛围融入端午的温馨与欢乐之中。

一、节日筹备
本次端午节活动，校方已提前数周进行周密筹备。

端午节前夕，校园内的宣传栏已焕然一新，换上了端午节知识专栏，吸引了众多学生驻足观看，认真阅读，有效促进了端午节文化的传播与普及。

二、节日庆典
活动定于端午节假期前一天举行。

各班班主任提前布置好教室，组织学生开展了一系列丰富多彩的庆祝活动。

除“讲述端午节习俗与故事”、“缅怀爱国诗人屈原”及“亲手包粽子”三大主题活动外，各班还根据自身特色，灵活安排了其他班级活动，或从预备方案中挑选适宜项目。

活动尾声，班主任及擅长包粽子的教师亲自指导，帮助学生掌握包粽技巧。

活动当天，各班教室洋溢着欢声笑语，热闹非凡。

校领导在巡查过程中，对活动氛围给予了高度评价。

三、活动总结
本次端午节活动圆满落幕。

同学们纷纷将亲手制作的粽子带回家中，与家人共享这份喜悦与成果。

从收集到的活动心得及家长评语中，我们欣喜地看到，本次活动获得了师生家长的一致好评。

许多家长更是建议学校多举办此类活动，以增进学生对传统文化的了解与热爱。

本次端午节活动不仅成功弘扬了端午精神，还为广大师生带来了欢乐与收获，是一次意义深远的传统文化教育活动。

2024年开展端午节活动总结参考样本（三）端午节，作为我国民族传统的庆典，我园为使年幼的托班儿童体验节日氛围，理解故事中的人物、事件和相关物品，遵循园所的传统节日教育理念，策划并实施了“共庆端午，弘扬民族精神”主题活动。

在深入宣传端午习俗和卫生知识中，我们的幼儿度过了一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节，家园合作取得了显著成效。

一、环境布置
我们通过布置主题墙，挂上小粽子、香包、彩蛋等，营造出浓厚的节日气息。

二、教学活动
针对托班儿童的年龄特点，我们借助故事和图片，向他们介绍了爱国者屈原以及粽子、香包等习俗的起源。

具体活动包括：
1. 在餐前餐后及午睡期间，讲述了《端午节的传说》《端午节的由来》《端午节的风俗》等故事。

2. 学习儿歌。

我们利用相同的时间段，教授了三首易懂易记的儿歌《端午》，孩子们迅速掌握了歌曲。

3. 制作《小粽子》装饰物，以此装点环境。

4. 制作彩蛋。

孩子们在老师的指导下，用彩纸创作出精美的图案，他们对这次活动充满热情。

5. 考虑到家长在六一活动中的参与，我们决定不邀请家长来园包粽子，改为请家长拍摄孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗，分享给老师，再在园内进行交流分享。

6. 孩子们带来了家中端午节的食品进行共享。

7. 认识各种蛋类及蛋制品。

三、家园合作
家长们在整个活动期间给予了充分的配合，提供了粽叶、蛋袋、彩蛋、艾叶等所需材料，确保活动的顺利进行。

此次活动的主要目标是让幼儿从小就接触并理解国家的传统文化，培养民族意识，使他们度过一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。

2024年开展端午节活动总结参考样本（四）在端午节的庆祝活动中，我们注重“探索”其根源。

活动主要分为三个部分，以促进师生间的交流与互动。

1、师生共创墙报活动（在____年级进行）。

利用教室外墙作为展示平台，通过小报、手工艺品和绘画等形式，展示师生在学习阶段的体验和成就。

二、在实践过程中，我们观察到学校和学生都呈现出积极的变化：
1、校园生活日益丰富多彩。

我们不仅将节庆活动视为单一的仪式，更加强了后续教育活动的研究，如建立家校跟踪联系卡和社区活动联系单，体现出学校在教育工作中的独特匠心。

这些活动的照片、班级交流展示等资料，构成了校园橱窗的亮丽风景，激发学生自我肯
定，同时也营造出浓厚的校园文化氛围，使学校充满生机，有利于学生的全面发展。

2、教育资源日益丰富。

教师们对抽象说教有了更深入的理解。

空洞的说教是指那些脱离实际的教育方式。

通过节庆教育，教师们感到有更多实质性的内容可以与学生分享，话题更加丰富，对学生的理解更加深入，增强了师生间的情感联系，使教育基础更加稳固，更易被学生接受。

3、学生的参与意识显著提高。

他们不仅对节庆活动充满热情，也积极参与到学校的其他活动中。

在许多活动中，学生主动收集资料，设计活动方案，动手操作，自然流露出自信的品质。

4、规范行为更加自觉。

节庆活动的组织需要强调团队纪律，这使得学生的集体观念得到强化，集体责任感和荣誉感增强，因此他们更自觉地履行职责，遵守规定。

通过这些活动，我们观察到学生在多方面都取得了积极的进步，展现了他们的成长与活力。

2024年开展端午节活动总结参考样本（五）端午节活动的实施中，校园节目的存在是至关重要的。

鉴于构建一个完美的端午佳节体验，所有必要的元素都应得到充分考虑，因此，几乎每个班级都精心筹备了节目以参与选拔。

这些精选出的节目，旨在满足学生的观赏需求，同时也将在盛大的舞台上呈现，为他们留下难忘的回忆。

此次活动的策划深度考虑了学生的意见，并获得了他们的广泛认同，证明了这种看似传统但深入人心的活动形式是最
符合学生期待的。

活动的广泛参与性确保了大多数学生能够融入其中，从而取得了令人满意的成果。

为了获得学生的支持与喜爱，我们在策划阶段也预备了一些礼品，以表彰在端午节活动中表现出色的学生。

因此，我提前采购了礼品，并在活动开始前分发给各班班主任，以此激发学生们对端午节的期待。

可以肯定的是，只有当我们对节日充满期待，投入到活动准备中，才能取得令人满意的效果。

在过去的时间里，我们通过举办端午节活动积累了丰富的经验，这次的活动无疑将在学生们的学年记忆中留下深刻的印象。

正是对端午节活动重要性的深刻理解，让我从中汲取了宝贵的经验。

通过对得失的深入分析，我明确了此次活动的优点以及需要改进的地方，这将有助于我们在未来的学校活动中，通过不懈的努力，实现更高的组织水平。