五上口语交际习作一课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CHAPTER
评价与反馈
自评与互评
自评
互评
同学之间的相互评价可以帮助学生从 不同的角度理解自己的表现，发现可 能忽略的问题，并从同学的评价中获 得新的启示和灵感。
教师点评
专业性 激励性
修改建 议
针对性 系统性
WATCHING
“站在山顶上，俯瞰着下方的 景色，我不禁感叹大自然的神 奇和美丽。”
“当我得知自己获得了比赛的 冠军时，我激动得流下了眼泪， 所有的努力和付出都得到了回 报。”
段落积累
“秋天是一个充满诗意的季节。落叶纷飞，仿佛在诉说着离别的故事。在这个季节里，人们 的心情也变得格外宁静和深沉。我喜欢在秋天的午后，坐在窗前，听着轻柔的音乐，感受着 秋天的气息，让思绪随着落叶飘荡。”
“在景德镇陶瓷博物馆里，陈列着各种各样的陶瓷艺术品。有的形态各异，有的色彩斑斓， 有的则细腻入微。这些艺术品不仅展示了陶瓷制作的高超技艺，也反映了人们对美好生活的 追求和向往。”
“当我第一次登上长城时，我被它的雄伟壮丽所震撼。蜿蜒曲折的城墙在山间穿行，仿佛是 一条巨龙在飞舞。站在长城上，我不禁感叹古代人们的智慧和勇气，也为自己是一个中国人 而感到自豪。”
五上口语交际习作一 课件
• 口语交际 • 习作 • 素材积累 • 评价与反馈
CHAPTER
口语交际
情境导入
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示与主题相关的图片、视频或故事，引导学生进入口语交际的 情境，激发他们的学习兴趣和参与热情。
交际示范
总结词：教师示范
详细描述：教师进行口语交际示范，包括清晰表达、准确用词、适当语速和表情等方面，让学生了解如何进行有效的口语交际。
交际实践
CHAPTER
习作
写作指 导
确定主题
。
构思框架
丰富内容 语言表达
范文展示
主题
内容
写作练习
01
02
03
04
主题
内容
主题
内容
CHAPTER
素材积累
词语积 累
描述秋天的词语 描述景物的词语 描述人物心情的词语
句子积累
“秋天到了，果园里的果子都 成熟了，农民伯伯们忙着采摘， 脸上洋溢着丰收的喜悦。”
CHAPTER
评价与反馈
自评与互评
自评
互评
同学之间的相互评价可以帮助学生从 不同的角度理解自己的表现，发现可 能忽略的问题，并从同学的评价中获 得新的启示和灵感。
教师点评
专业性 激励性
修改建 议
针对性 系统性
WATCHING
“站在山顶上，俯瞰着下方的 景色，我不禁感叹大自然的神 奇和美丽。”
“当我得知自己获得了比赛的 冠军时，我激动得流下了眼泪， 所有的努力和付出都得到了回 报。”
段落积累
“秋天是一个充满诗意的季节。落叶纷飞，仿佛在诉说着离别的故事。在这个季节里，人们 的心情也变得格外宁静和深沉。我喜欢在秋天的午后，坐在窗前，听着轻柔的音乐，感受着 秋天的气息，让思绪随着落叶飘荡。”
“在景德镇陶瓷博物馆里，陈列着各种各样的陶瓷艺术品。有的形态各异，有的色彩斑斓， 有的则细腻入微。这些艺术品不仅展示了陶瓷制作的高超技艺，也反映了人们对美好生活的 追求和向往。”
“当我第一次登上长城时，我被它的雄伟壮丽所震撼。蜿蜒曲折的城墙在山间穿行，仿佛是 一条巨龙在飞舞。站在长城上，我不禁感叹古代人们的智慧和勇气，也为自己是一个中国人 而感到自豪。”
五上口语交际习作一 课件
• 口语交际 • 习作 • 素材积累 • 评价与反馈
CHAPTER
口语交际
情境导入
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示与主题相关的图片、视频或故事，引导学生进入口语交际的 情境，激发他们的学习兴趣和参与热情。
交际示范
总结词：教师示范
详细描述：教师进行口语交际示范，包括清晰表达、准确用词、适当语速和表情等方面，让学生了解如何进行有效的口语交际。
交际实践
CHAPTER
习作
写作指 导
确定主题
。
构思框架
丰富内容 语言表达
范文展示
主题
内容
写作练习
01
02
03
04
主题
内容
主题
内容
CHAPTER
素材积累
词语积 累
描述秋天的词语 描述景物的词语 描述人物心情的词语
句子积累
“秋天到了，果园里的果子都 成熟了，农民伯伯们忙着采摘， 脸上洋溢着丰收的喜悦。”