九年级语文上册 第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案 新人教版

六纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
学习目标：
1、正确朗读课文，体会雨果充满激情的浪漫主义风格的语言。

2、熟读课文，了解伏尔泰的历史贡献以及启蒙思想的意义。

3、品味重点句子的含义。

教学课时：二课时
第一课时
学习目标：
1、正确朗读课文，体会雨果充满激情的浪漫主义风格的语言。

2、熟读课文，了解伏尔泰的历史贡献以及启蒙思想的意义。

教学过程：
一、板题，出示学习目标
1、揭示课题：
同学们，1778年5月30日，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞，一百年后，法国浪漫主义文学运动的领袖、伟大的人道主义道士——维克多雨果发表了一篇激情澎湃的演讲（板书课题）。

这两个人相差整整一个世纪，伏尔泰于1778年病逝，雨果生于1802年，他们二人并没有面对面的交往。

但是，阅读过本文的人，无不被雨果对伏尔泰的敬爱与景仰之情感染。

2、出示目标：
1、正确朗读课文，体会雨果充满激情的浪漫主义风格的语言。

2、熟读课文，了解伏尔泰的历史贡献以及启蒙思想的意义。

师：我相信我们大家只要努力，一定会顺利达成目标。

怎么做才能胜利达标呢？比！读！同学们有没有信心？
二、第一次先学后教（一读课文，扫除生字词）
1、出示学习指导：请同学们轮流阅读课文，比一比谁读音准确，声音响亮，其余同学认真听，如果有读错的地方，请举手帮助纠正。

2、指名学生轮流阅读课文，有错即停，指名帮助读音，老师将学生读错字音的字板书
在黑板上，并且及时表扬读得好的同学。

可能读错的字：
恪（kè）尽职守灵柩（jiù）陨（yǔn）落深邃（suì）
睿（ruì）智鞠（jū）躬
3、学生自由朗读课文一遍。

三、第二次先学后教（二读课文，理解课文）
1、出示自学指导：
请同学们边读课文边思考课后练习一、二，然后我们比一比谁能正确理解。

2、学生自学，教师巡社，了解学情。

3、检查自学效果。

（若举手回答同学少，可以适当延长自学时间，或者可以让学生小组讨论）
答案提示：
一题答案略。

二题答案要点：（多媒体显示）
贡献：一是通过著书立说和文学创作，作出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，教导人们走向自由。

二是行动上的贡献，勇敢地为那个时代的弱势人群争夺人权，进行斗争。

“一个新的纪元”是对启蒙运动的意义的高度评价。

从伏尔泰生活的那个时代起，“人类最高的统治权力将是思想”。

思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。

四、课堂检测
课后作业第三题，抓住重点词语，体会雨果包含激情、诗化的语言。

五、课后作业
完成配套教辅书上本课前三题作业。

教后反思：
第二课时
学习目标：
阅读课文，品味重点句子的含义。

学习过程：
一、板题，出示学习目标。

1、导入板题：
通过上一节课的分析，我们得出：文中的伏尔泰表现出两种形象：斗士、智者。

这节课我们来品味本课中重点句子的含义。

（板书课题）
2、出示本节课学习目标：（投影显示）
阅读课文，品味重点句子的含义。

二、朗读课文，理解重点句子的含义。

1、出示自学指导：
请同学们边朗读课文，边思考课后练习三，然后比一比谁回答得好。

2、学生自学，教师巡社，了解学情。

3、检查学习效果。

（若规定时间学生完成率小，可以适当延长自学时间，或者让小组讨论）
学生回答过程中，老师要多叫一些学生发言，并对发言好的同学适时鼓励。

在学生回答过程中，老师利用投影适时显示答案要点。

参考答案要点：
（1）“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。

伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬托出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙很多，所以说是荣誉的两种美好的形式。

（2）伏尔泰的微笑，是对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，对弱者与被压迫者的微笑、安抚，所以我们应为这微笑而感动。

他用智慧的微笑，“照亮真理、正义、仁慈和诚实”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等“黎明的曙光”。

（3）思想取代武力成为“人类最高的统治权力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制。

人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。

这
句话揭示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。

（4）这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立，斗争到底的决心和信念，同时也暗示着，长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。

三、总结演说的特点：
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐明某一事理的活动。

演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。

演讲应注意：
1、认清对象，确立主旨。

即针对性。

2、思路清晰，节奏明快。

3、感情充沛，例证动人。

4、语言准确，形象生动。

四、课堂小结：
本文是雨果著名的演讲之一，全文贯穿着自由、民主、和平的精神，闪耀着真理的光芒。

作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，用激情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位“斗士”的形象、“智者”的形象。

文中有许多意义深刻、内涵隽永的句子，需要结合时代背景和人物经历细细体会。

五、作业布置：
完成课后练习四
教后反思：。