统编版高中语文选择性必修中册 迷娘(之一)

《迷娘》(之一)共三节，采用了基本相同的架构句式, 每一节都由正歌和副歌组成，正歌部分用“你知道吗、 你可知道”引出迷娘家乡的场景，副歌用重章叠句的形 式，只在个别关键的地方替换一两个字,形成复沓的诗 歌结构。
小组讨论
(1)在这首诗中，作者使用了哪些手法?
作者使用了拟人、联想等手法。
(2)树的行走和等待,实际是谁的行走和等待?这样写 有什么作用?
文题解读
《迷娘曲》是德国文学家歌德创作的自传体长篇 小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特 的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首歌曲。
《迷娘曲》是歌德迷娘歌曲中最脍炙人口的一首 诗，抒发了迷娘思念家乡和追求美好世界的感情。
文学常识
狂飙突进运动
狂飙突进运动是18世纪后期发生在德国的一次文学解放运动。这个时 期是文艺形式从古典主义向浪漫主义过渡的阶段，是早期的浪漫主义。 其名称源于歌剧《狂飙突进》，代表人物是歌德和席勒。歌德的《少 年维特的烦恼》是其典型的代表作品，表达的是人类内心情感的冲突 和奋进精神。
(3)这首诗共三节，诗中都涉及了哪些诗歌意 象?表达了迷娘怎样的情感?
诗歌中涉及的意象有:柠檬花、绿叶、橙子 、蓝天、和风、桃金娘、月桂、圆柱、辉 煌的厅堂、宽敞明亮的房间以及大理石像 、云径、山岗、驴儿、岩洞、危崖、瀑布 等，写出了迷娘对家乡深深的思念之情。
(4)《迷娘》(之一)的结构有何特点?
感知全文
文章脉络
故国美景 ：柠檬花、蓝天、和风、桃金娘 （美好） 幼年的房子室：大理石像、圆柱、厅堂、居室、（温暖） 回国之路：云径、山岗、岩洞、危崖、瀑布（艰险） 主题：对故乡强烈的思念
理清思路
《迷娘》(之一)共三节, 第一节描绘意大利美好的景物； 第二节描绘了迷娘幼年生活的房子； 第三节描写了回归故国之路的风景。
其实是人在走动，人在等待，人在某一刻停住了脚步 。这样写，就让整个林子披上了一层神秘的罩纱，形 成了一种朦胧的意境。
文章主旨
《迷娘》(之一)通过众多意象，描绘了一个迷离而又优美、 令人神往的境界。这首诗抒发了迷娘对故乡的思念之情。
作业布置
查找完整版《迷娘》进行阅读。
Байду номын сангаас
背景介绍
《迷娘曲》（Mignon）创作于1783年11月以前，后收入歌德创作的自传 体长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特的学习时代》中， 作为小说人物迷娘歌唱的插曲。 迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·麦斯特赎买， 收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的 少女，却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己 的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交 迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来 也被威廉·麦斯特收留。迷娘自从遇到麦斯特，便过上了最美好最幸福 的日子，并且强烈地爱上了麦斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。 《迷娘曲》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。
文本分析
(1)概括《迷娘》(之一)的内容。
诗歌第一节，表现了故国意大利的美好景 物;
诗歌第二节，描述了迷娘幼年生活的房子;
诗歌第三节,描述了回归故国之路的风景。
(2)你从诗歌中读出了什么?感受到了什么?
我读出了迷娘对家乡浓浓的思念之情,感受到了她 对诗歌中呼告的“爱人”“恩人”“父亲”的深深 爱慕、眷恋之情。
基础知识
作者介绍
歌德（1749—1832），全名翰·沃尔夫冈·冯·歌德（Johann Wolfgang von Goethe），德国伟大诗人、剧作家、思想家和自 然科学家，恩格斯称为“最伟大的德国人”，也是世界称得上最 伟大的少数几个文学家之一。代表性作品有中篇小说《少年维特 的烦恼》、长篇诗剧《浮士德》、自传体作品《诗与真》、长篇 小说《亲和力》、抒情诗集《西方和东方的合集》等。歌德一生 创作了两千五百多首诗，其中有很多珠玉之作，不仅是德国诗歌 的瑰宝，在世界文坛上也是一笔最宝贵的文学财富。
迷娘（之一）
目标展示
教学目标
1.结合诗歌意象,把握诗人情感。 2.了解歌德及其代表作品。 3.分析歌德诗歌语言的特点。
教学重难点
1.品读诗歌,领会诗歌的内涵,体会诗歌蕴含的思想感情。
2.体会出诗歌所表达的情感,受到真挚、深沉、含蓄的美感 教育。
3.体会诗歌采用重章叠句手法的妙处,品析文章中比喻的妙 用。