2013-2014学年度第二学期南开区中小学体育与健康学科部分

2013-2014学年度第二学期南开区中小学体育与健康学科部分队列队形教材评估的通知
各学校主管教学校长您好：本学期将继续对我区中小学体育与健康学科部分队列队形教材学生掌握情况进行评估，请认真做好准备。

一、评估目的
为进一步落实学校教育要坚持“健康第一”的指导思想，不断加强对我区中小学体育与健康课教学的指导,了解各校体育教师对《队列队形》教材的教授以及学生对此教材掌握的情况及教学的质量。

本学期将对小学、初中、高中部分年级全体学生对《队列队形》教材的掌握情况进行评估。

二、队列队形练习的意义
队列队形练习是中小学体育与健康教学的重要组成部分，也是体操教材的重要内容之一。

在教学中运用队列队形练习，能合理地组织学生活动、集中学生的注意力，有助于完成教学任务和提高教学质量。

另外，通过队列队形练习，可以培养学生的组织性、纪律性，增强学生的集体主义观念，使学生养成"团结、紧张、严肃、活泼"的优良作风。

站立是发展人体美的基础；行走，则是人体运动美的起点。

青少年正处在长身体的时期，可塑性很强。

通过队列队形练习，帮助学生形成正确的身体姿势，从而促进身体的正常发育。

但是，仅仅把队列队形教学作为加强组织纪律性的一种手段的认识是不全面的，它可把不同性格爱好的学生组成一支队伍，密切人与人之间的关系，增进了学生之间的友谊；丰富多彩的队列队形教学，总在不断的变化当中符合学生的求新求异的心理要求，使之兴趣浓厚，情趣高涨，同时还可以增强学生的节奏感、时空感。

提高审美情趣和创造美的能力。

所以，体育与健康教学中必须重视这些基本技能的训练，深入挖掘此教材的价值。

四、评估过程与方法
1.首先利用教研活动时间对全体体育教师进行《队列队形》教材培训（理论、实
践与组织）。

2.利用各校大课间活动时间对各校分别进行评估（各校评估的顺序待定）。

3.评估时，各校要对学生操练的全过程进行录像并刻成光盘交到教研室（只能用一台机录制，不能剪切）。

4.本次评估中小学包括四个等级，分别是优秀（90分以上）、良好（80—89分）、合格（60—79分）、不合格（60分以下）。

五、参加评估的年级
参加本次《队列队形》教材评估的年级是中学各学校的7—8年级和高中1—2年级全体在校学生，小学是3—6年级全体在校学生。

六、评估的时间安排
2014年5月（对各校评估的具体时间待定）
南开区教育中心教研室
2014年3月。