三年级下册语文教案19七颗钻石 人教新课标

19、七颗钻[zuàn] 石
教学要求
1.读懂课文内容,感受小姑娘的美好心灵,体会有爱才会有幸福。

2.学会本课的生字、新词。

理解课文内容,体会重点句子表达的意思。

3.有感情地朗读课文,能用自己的话复述故事。

教学重点
复述故事。

教学难点
理解课文内容,体会爱心的神奇力量。

教学课时两课时
教学过程
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

第一课时
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿
歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

一导入新课
同学们,浩瀚的宇宙总是给我们一种神秘感,让我们对它产生许多美妙的遐想。

当看到那皎洁的月亮时,你会想到什么神话故事呢?那夜空中美丽的银河,又让你联想到什么呢?虽然我们知道这些都不存在,但我们依然为美丽的传说而着迷。

今天,让我们一起走近耀眼的大熊星座,了解一下它的来历。

让我们一起来读读俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的童话故事《七颗钻石》吧!
(板书:七颗钻石)
二读题质疑
1.读课文题目。

(“钻”是多音字,要读准字音)
2.读了课文题目,你有什么疑问吗?(学生质疑)
三朗读全文
1.自由读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。

2.说说课文写了一个什么故事。

四学习生字
1.独立学习。

读准字音,分析字形,联系上下文理解字义。

2.同桌交流。

重点交流记忆字形的方法。

3.集体交流。

(1)认读生字卡片。

齐读,开火车读。

(2)认读多音字。

(3)指导学生书写生字。

重点指导:
“缝”,左右结构,间架结构要写匀称。

“捧”,右下是两横,注意不要多写一“横”。

“嘴”,左右结构,注意把右半部分写匀称。

(4)理解词语的意思。

捧:用双手托。

旱:长时间不降雨,缺少水。

凋谢:(花草树木)枯萎脱落。

罐:盛东西或汲水用的瓦器。

泛指各种圆筒形的盛物器。

小心翼翼:谨慎小心,一点儿也不敢疏忽。

涌:液体或气体向上升腾,也指像水升腾那样冒出或升起。

五朗读课文
分自然段读课文,看谁读得正确、流利。

1.教师可以运用直观形象的课件进行识字教学。

先通过学生自主识字来培养他们自主探究的能力,再鼓励学生同桌合作识字,并全班交流识字方法。

识字过程要体现循序渐进,先认读带拼音的生字,再读去拼音的生词。

2.本课的两个多音字“钻”和“缝”,讲解时要能过组词来辨析、区分;要区分平舌音和翘舌音,“嘴”不要读成“zhuǐ”,“喘”不要读成“cuǎn”。

第二课时
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

一导入新课,激发兴趣
1.导语。

同学们,在很久很久以前,地球上发生了一场大旱灾,所有河流都干涸了,草木也干枯了,许多动物都焦渴而死。

这时候人们最需要什么?(水。

)
2.谁来说说此时的水意味着什么?(生命之水,希望之水,救命之水。

有了水,人和万物才能继续生存下去。

没有水,等待人和万物的只有死亡。

)
3.一天夜里,一个小姑娘好不容易找到了一罐水,她会怎样用掉这罐水呢?(启发学生尽可能地展开想象,并说明理由。

如她会先喝上一口,滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙,再给自己的亲人喝;她会跑回家去,赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……)
老师:同学们的猜想都有道理,下面就让我们来读读课文吧!
二整体感知,梳理线索
1.用自己喜欢的方式读课文。

说说课文讲了一件什么事。

2.默读课文,边读边思考:小姑娘的水罐发生了几次变化?画出相关的句子。

3.读读自己画的句子,说说水罐的变化。

(木水罐→银水罐→金水罐→跳出钻石→变成泉眼。

)
三精读品味,体会中心
1.自读课文。

自学提示:
(1)水罐为什么会发生神奇的变化?你体会到了什么?
(2)从水罐的一次次变化中,你发现了什么?为什么?
2.小组交流。

3.汇报交流。

老师适时点拨。

(1)第一次变化:空木罐变成盛满水的木罐。

①为什么空木罐变成盛满水的木罐?(因为小姑娘很孝顺,她努力找到了水。

)
②找出小姑娘找水的句子,读一读,想象当时她是怎样找水的。

指导朗读:
她找哇,找哇,终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

体会小姑娘找水的艰辛。

(2)第二次变化:木水罐变银水罐。

①读课文第三、四自然段,找出理由。

②同情小狗说明小姑娘怎么样?(很善良。

)
③把感受到的神奇变化读出来。

(3)第三次变化:银水罐变金水罐。

①为什么会发生变化?
②说说自己的感受。

③朗读第五自然段。

(4)第四次变化:金水罐里跳出钻石,涌出水流。

①为什么会发生变化?
②小姑娘也想喝水,但看到过路人,她又是怎样说的,怎样做的呢?
③有感情地朗读第六、七自然段。

④理解句子:
好哇!你比我更需要水,把它全都喝了吧。

朗读句子,理解加点词语的意思,体会句子所表达的意思。

(5)想象:有了水,发生了什么?
(6)从水罐的一次次变化中,你发现了什么?
老师:爱的范围越来越广,爱的分量越来越重,所以因爱产生的奇迹就越来越大。

有了爱,才有了水。

只要有爱心,世界就能变得更美好。

(7)播放歌曲《爱的奉献》。

四联系生活,升华中心
1.朗读课文最后一个自然段。

2.说说课文为什么不以“神奇的水罐”“水罐的变化”为题,而是以“七颗钻石”为题目,请同学谈谈自己的理解。

3.教师小结。

因为钻石晶莹剔透,闪烁着耀眼的光芒,可以用来表达对美好事物的赞美。

在本课中,星星和钻石一样,象征着美好的心灵,象征着爱心。

星星永远挂在空中,象征爱心永恒。

它光照人间,还表示爱心普照人间。

童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。

4.有感情地朗读全文。

5.联系生活实际谈谈自己的体会。

资料链接
一列夫•托尔斯泰简介
列夫•托尔斯泰(1828~1910),俄国批判现实主义作家,世界文学史上最杰出的作家之一,他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。

代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》以及自传体三部曲《童年》《少年》《青年》。

他以自己一生的辛勤创作,登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。

他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧创作出了“世界文学中第一流
的作品”。

二托尔斯泰名言
记住吧:只有一个时间是重要的,那就是现在!它之所以重要,是因为它是我们有所作为的时间。

没有智慧的头脑,就像没有蜡烛的灯笼。

三大熊星座及其传说
中国古代把大熊星座中的七颗亮星看作一个勺子的形状,这就是我们常说的北斗七星。

观看大熊星座时,勺子的形状比熊的形象更容易被看出来。

这个大勺子一年四季都在天上,随着季节的变化,勺把儿的指向随之变化,而且恰好是一季指一个方向。

相传北斗本有九星,其中两颗星深藏于斗中,是玉皇大帝元神所在,不易被人看见,若有人看见即能延年增寿。

传说汉朝相国霍光家里有一个仆人,有一天看到北斗七星的斗中有两颗亮星,他虔诚地跪拜,因此增加了六百岁的寿命。