小班音乐游戏公开课教案及教学反思《小手爬》

小班音乐游戏公开课教案及教学反思《小手爬》
小班音乐游戏公开课教案及教学反思-《小手爬》
一、教学目标
1. 初步感知音乐节拍与节奏。

2. 提高孩子们的协调性、集中力、感知力和音乐细胞素质。

3. 通过游戏活动，激发孩子们的音乐兴趣，提高音乐素养。

二、教学重难点
重点：引导孩子们正确理解音乐的节拍和节奏，并且通过游戏的方式加深孩子们对音乐的感知。

难点：如何引导小班学员正确认识音乐的节奏和节拍。

三、教学准备
1. 教师需要准备一节小手鼓、一张地图、一个小声哨、一条彩带
2. 学员需要准备舒适的衣服和鞋子，以适应运动场地的活动。

四、具体过程
1. 上课前准备
教师将课桌椅全部移开，将活动区域按需要的形式拼合或者扩大。

2. 游戏过程
第一步，介绍游戏
教师先讲述游戏：今天，我们来玩一个叫“小手爬”的游戏，让我们一起来玩玩看。

第二步，热身
①首先，老师拿起手鼓，敲响三次，练习咱们的鼓点，直到孩子们稳定不紧张以后；
②让孩子们一起站在音乐区，开动身体轻轻抖一下，放松身心，然后做些简单的体操活动，拉伸身体。

第三步，游戏步骤
①勾画地图，选择起点和终点，让孩子们在地图上找到起点站好。

②教师带着孩子们一起拍手，拍第一拍，第三拍亮声哨，告诉大家，要“爬”，就这样轻轻拍一下，两下，一下，两下，一下，顺着地图毛笔画到达终点。

③再换成拍第二拍，按照间隔方向和幅度，让孩子们爬回到起点。

④一次游戏`结束以后，老师可以在地图的不同位置，用彩带勾勒出某些障碍点，插图表示“地图搜寻”，让孩子们寻找这些障碍点，进而练习音乐、协调，增加趣味性。

最后，统计时间，来点奖励仪式，奖励成果多的孩子，调动大家积极性。

五、教学反思
《小手爬》是一节简单又有趣的音乐游戏，从玩的概念入手，让孩子们通过动作、声音的配合来体验音乐，让孩子们学会用情感去感受音乐，在活动景中，潜移默化地
教孩子们形成良好的音乐素养习惯，为今后的音乐学习和成长打下了基础。

同时，这
节课可以锻炼孩子们的协调性、集中力、感知力，提高孩子们的音乐兴趣和课堂参与
积极性。

作为教师，今后更要根据不同学员的实际情况，灵活变换游戏难度，让音乐
游戏变得更有趣，在教学中发现孩子们的优点并加以鼓励，促使孩子们更好地学习。