二年级上册数学教案 第七单元1 苏教版(2014秋)

第( 7 )单元观察物体授课时间月日教学内容观察物体第（1）课时
教材分析
教学目标
1、使学生通过实际的观察、比较，初步体会不同位置观察物体所看
到的形状可能是不一样的，并学会根据看到的形状正确判断观察者的
位置。

2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，锻炼数学思考，
提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。

教学重点
培养学生的观察、辨析能力，学会根据看到的形状正确判断观察者的
位置。

教学难点
通过实际的观察、比较，帮助学生在实物（实物图）与相应视图之间
正确建立联系。

教学准备课件、若干物体实物
教学过程教师活动学生活动
时
间
一、复习导入观察照片，激活相关的生活经验1、谈话引入，观察照片。

(你知道老师拍的哪儿吗？（在屏幕上依次打出
两张分别从教室的前后拍的照片，让学生进行辨
认。

）
2、想一想：拍的是同一个教室，为什么照片会
不一样呢？（启发学生想象拍摄者的位置。

）
那这张是哪里拍的？这张呢？
3、得出结论：同一个教室，站在不同的位置，
拍到的照片是不一样的。

这就是今天老师要和
你们一起学习的观察物体。

1、观察照片，
说有什么不一
样的，为什么不
一样。

2、让孩子说一
说是怎样看出
来的。

5
分
钟
二、观察实践，探索新知1、观察“小老鼠”
（1）本位观察：
师：老师为每一组准备了一只小老鼠。

请小朋友
从你坐的位置仔细观察。

你坐在几号位，看到了什么，和屏幕上的哪张照
片是一样的？（课件出示从正面、左侧面、右侧
面、背面拍摄照片。

）
生1：我坐在一号位，看到的是小老鼠的脸，和
第二幅图是一样的。

这面是正面。

生2：我坐在3号位，我看到了背面，和第一幅
图是一样的。

为什么？
生3：我坐在2号位，我看到了侧面，和第四幅
图是一样的。

你怎么确定这张是你看到的呢？
生4：我坐在4号位，我看到了侧面，和第3幅
是一样的。

为什么？
分小组观察，自
己看到的画下
口答，交流
10
分
钟
（2）换位观察：
要求：刚才小朋友观察得都很仔细，现在，请全
体起立。

请每个同学到自己组的对面坐下，1号
到3号位，2号位到4号位。

你们现在看到的小
动物的样子和刚才一样吗？那你刚才看到的是
小动物的哪一面，现在呢？
生1：我现在看到了后面，刚才看到了前面。

为
什么？
生2：我看到了左面，刚才看到了右面。

有什么不
一样的地方？
实地操作活动
质疑：为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？
这是怎么回事？（学生讨论，交流。

）
生1：我们交换了座位。

生2：我们位置变化了。

小结：对！原来我们换了位子，位置发生了变化，
观察的角度也不同了，所以看到玩具的形状也不
一样了。

（3）游戏，巩固观察方法。

现在戴老师和你们玩一个游戏，我出示哪张照
片，你就走到看到这张照片的相应位置站着。

背面。

先想一下，行动。

你是怎么确定你站在这个位置？
右侧面。

行动。

2、实践应用，内化提高
过渡：刚才我们分别从前面，后面，左面，右面观察小老鼠，观察的角度不同，结果也不同。

让我们用刚才的方法来观察这个茶壶。

请小组长拿出茶壶。

（1）从你坐的座位正中间的角度来观察，你看到的茶壶是什么样子的？（先让学生想一想）（2）你猜猜对面同学看到的是哪一幅？
（3）和旁边的同学交换座位再观察，你现在看到的是什么样子的，你对面的同学看到的是什么样子的？小组间交流。

指明交流。

4、观察“茶杯”
刚才同学们观察得都很仔细，判断也很正确，并且找出了不同方位的特征，下面我们一起来做个小画家，来画一画。

（1）师：请小组长把茶杯放在桌子中央。

（2）请同学们在座位中间观察桌子上的茶杯。

（3）请把你看到的茶杯样子画在纸上。

（4）请小朋友先在小组里交流一下你画的是什么样的，并且检查一下有没有谁画错的。

（5）请一组上来交流。

操作活动
口答交流
口答交流
10
分
钟
a我坐在1号位，我看不到把手，因此是这样画的。

在一号位也看到这样的举手
b我坐在2号位，我看到把手在我的左边，因此这样来画。

c我坐在3号位，我看到把手朝着我。

d我坐在4号位，看到把手在右边。

(6)有没有哪一组和他们不一样的？
小结：在同一个位置，物体摆放的角度不同，观察到的结果也不同。

我们从不同的角度去观察物体，所看的情况是不一样的。

在生活中，到处都有这样的现象，让我们一起去看一看吧！
三、巩固练习1、做“想想组欧洲哦”第1题。

提问：那一张照片是在学校外面拍的，哪一张是
在学校里面拍的？你是怎样想的？
2、做“想想做做”第2题。

讨论：如果让你观察一辆汽车，你打算从哪个位
置观察？从前面、后面和侧面看到的汽车状态会
有什么区别？
要求：根据图中三个小朋友的观察位置，把每个
小朋友与相应的视图连一连。

3、做“想想做做”第3题。

要求：每个小组拿出飞机模型，照样子摆放好后，
进行观察。

先说说自己看到的飞机模型是什么样
子的，并在4幅图中找到自己看到的那一幅图。

提问：你能说出其他三个人看到的各是那幅图
吗？
独立完成，交流
各自想法
5
分
钟
四、课堂检测完成补充习题独立完成
5分钟
五、课堂总结
这节课我们学习了什么？说一说你是怎样观察物体的？结果怎样？我们从不同的角度去观察物体，所看到的情况是不一样的，所以我们在日常生活中，有时候要注意从不同的角度去观察物体、感受物体，这样对物体的认识才会更加全面。

回家后，选你家中的一个物体，把不同位置看到的形状画下来。

下节课把自己的作品展示给大家好不好？
板书设计
观察物体
（书上例图）
教学反思。