个性化阅读的思考

作者： 胡月清
作者机构： 甘肃省兰州市榆中县第九中学
出版物刊名： 教育界：综合教育研究（上）
页码： 137-137页
年卷期： 2014年 第7期
主题词： 初中语文 阅读实践 个性化
摘要：阅读是人类获得知识的重要途径，也是学生学习的重要形式之一。

随着课程改革的不断深入，语文课阅读教学的多元化也日益成为必然，其中，应该首推个性化阅读。

提倡个性化阅读，可充分发挥学生的潜能，培养学生个性化阅读能力，优化课堂教学。

那么，如何引导学生个性化的阅读呢？本文对个性化阅读的引导、探究、理解，评价等进行了分析，既有理论依据，又有教学实践。