一年级父母注意事项

一年级父母注意事项
※每天过问孩子在学校的情况，提醒孩子整理书包。

※亲自动手查一查孩子的作业，把书包里的作业本翻看一遍。

这样做，一来可以检查孩子在学校的学习情况，二来孩子刚上学，有时课上作业没写完，一玩就忘了。

这时父母不但是检查作业，也是在培养孩子记住老师留的作业的良好习惯。

※帮助孩子准备学习用具(这里说的是帮助，而不是代替)，目的在教会孩子准备学习用具的方法，为今后孩子自己准备学习用具打下良好的基础((这样孩子第二天上学时，就不会影响学习了。

※了解学校日常性的工作。

如每周一的升旗仪式，学校统一穿的衣服，哪天要上体育课等，父母要做到心中有数。

具体做法可以这样:每天放学回家在督促孩子整理书包准备学习用具后，先让孩子自己想一想第二天要带的物品。

要是孩子想不起来，父(母)要告诉他您是怎样想的，明天让孩子照着您的样子去想去做。

慢慢地孩子就会养成好习惯了。

※及时帮助孩子做好学校要求的事情。

例如，学校要求每周要检查个人卫生，父母就要在周末时帮助孩子搞好个人卫生。

因为在学校里老师检查时，谁好谁不好一目了然。

孩子虽小也是有自尊心的，他也非常想得到老师的表扬、同学的赞赏。

作为父母千万不要因为自己的懒惰给孩子造成不必要的心理压力。

还有，如果孩子有事求助于您，您应当尽快办，不要拖着，以免忘记，到了学校使孩子难堪。

爱护学习用品:
从孩子上学的第一天起,父母就要注意给孩子养成良好的学习习惯。

因为对于小学一年级的学生来说，养成习惯比获得高分更重要。

有了好的学习习惯，后面的学习就会相对轻松很多。

孩子需要养成的第一个学习好习惯就是要爱护学习用品。

有很多父母觉得家庭经济比较宽裕，不在乎给孩子买些文具。

因此给孩子买了很多本子、铅笔等学习用品，对孩子不爱护书包和课本的现象也不太管，总认为用完以
后就没有用了。

但实际上，让孩子爱护学习用品是在培养孩子对学习的热爱以及责任心。

开学的时候，父母可以和孩子一起包书皮，一起整理文具，让孩子懂得保护学习用品的重要性，还要告诉孩子爱护课本，不要让课本卷边儿，也不要在上面乱写乱画。

认真倾听老师的要求
刚上小学一年级的孩子往往不懂得按老师的要求去做事:有的学生对教师布置的任务持无所谓的态度，或者对任务完成的好坏持一般态度，还有的孩子听到教师指令不立刻进入活动。

父母要告诉孩子，凡是老师要求做的事情都应该努力去完成。

比如，要知道每天值日生需要做的事情;教师布置的作业必须完成。

同时，还要让孩子做事之前先听清楚老师的要求，不懂的可以问，按老师要求做相应的事情，如:排队、收拾东西、准备上课等。

发挥备忘本的真正教益
对于刚上学的孩子，老师大多会要求他们准备一个备忘本，把每天的各项要求和作业记下来。

而且，老师会要求家长签字，以此来督促孩子完成老师布置的各项作业。

但是随着孩子年龄的增长，这项要求会渐渐放松。

因为，大多数孩子无需依靠备忘本，就能记住学校的要求和作业了。

然而，我们希望父母能够充分利用备忘本，让孩子养成每日记事，反省自己的好习惯。

具体的做法是，要求孩子将内容简单的备忘本，发展成每天反省自己的效益本。

除了记录每天各科老师的作业、该交纳的各种费用之外，还要写出第二天的学习计划，并且对照前一天的计划，写明完成情况。

临近考试时，要加上各科的具体目标和复习措施，考试后还要自我分析和总结。

每逢假期，再写上这个假期要做的事，从功课到要阅读的书籍、要参加的活动。

也许，有的父母心里有点困惑，要孩子每天花时间去写一些似乎并不直接提高学习成绩的东西，还不如多做两道题呢。

不过，我们都知道，孩子求学的道路是很
漫长的，以后还要面对越来越沉重的学业压力，如果有了事前有计划，事后有反思这个良好习惯，不管学习多么紧张，考试成绩如何，孩子都会随时明白自己的状态，做出相应的调整。

在孩子上学初期，父母要认真对待备忘本，教会孩子对照老师的各项要求完成作业，并在口头上和他交流一天的收获和感想。

在老师不要求孩子每天记事以后，父母也用这种方式要求孩子。

长期坚持下
去，孩子将会从内心感到好行为带给自己的益处。

当然，父母要以身作则，在家庭生活的安排上注意计划性，并经常和孩子谈论这样做的好处。

避免写作业拖拉
写作业拖拉是小学生最常见的毛病。

为了避免孩子出现这样的问题，从一上学父母就要有意识地培养孩子的时间观念，教会孩子有效率地学习。

*孩子毕竟年龄小，他们往往没有时间观念，不懂得时间的珍贵，认为时间有的是，总也用不完。

因此，他们做什么事情都不着急。

父母应该多给他讲讲故事，通过故事让孩子感受到时间是什么，并帮助孩子树立时间观念。

*为孩子创造安静的学习环境。

孩子的注意力是很容易分散的，如果大人总是在一旁看电视，或者聊天，孩子就很难静下心来专心做事。

*在家庭中进行比赛。

做某件事情，需要多长时间，事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。

事后父母可以和孩子一起评价，调整要求，争取下一次做得更好。

如果可以跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛，会有更好的效果。

孩子将渐渐适应快节奏地做事。

*专时专用，变定时管理为定量管理。

具体做法是，每天帮助孩子确定学习的总量，反正每天就这么多作业，完成以后，省下来的时间都归孩子自己使用。

这样，孩子就有了积极性，如果他想多玩一会儿，
就会抓紧时间把作业写完。

同时，父母可以教会孩子使用小闹钟来督促自己，让他在写作业之前先上闹钟，时间限定在完成作业时间的前10分钟。

这样，闹钟响的时候，可以再一次提醒孩子“时间快到了”。

*制定作息时间表，教会孩子管理时间。

时间表上面需要列举一天的时间安排，包括起床、吃饭、玩乐、学习等等，内容应细致。

同时告诉孩子，学生的首要任务就是学习，所以，在时间的安排上，必须保证作业的认真完成。

注意用时间表记录下做每一件事所用的具体时间。

这样当下一次再做同样的事情时，就容易看出效率是否提高。

“妈妈，上课时，我尿裤子了。

”
“爸爸，今天我积极回答问题，老师还批评我。

”
“我带的水洒了，没水喝，我都口渴了。

”
对于一年级孩子的父母来说，类似的情况孩子经常发生。

以往在家里，孩子各种生活上的需求都能得到及时满足，或者说，还没等孩子提要求，父母已经把孩子需要的一切都准备好了。

可是，上学后的情况就不一样了。

老师要面对几十名学生，不可能对每个孩子的需求都敏感地体会到。

这时，孩子的自我表达和自我服务就显得特别重要了。

也许有的父母觉得，老师就得细心对待每一个同学。

道理是这样的，可事实上难以做到。

老师的主要任务是教学。

而且，孩子进入小学，是人生的一个重要转折，要逐步养成独立自主面对一切的本领和勇气。

在家里，父母可以从以下几个方面来训练孩子:首先，逐步放手
生活上的照料，吃饭、穿衣、上厕所等问题都不要提醒或催促孩子，改变孩子“妈妈提醒我干什么才干什么”的心理状态。

这样，如果孩子在吃饭时间或者穿衣样式等方面有和大人不一样的想法，他就会被迫向父母反映自己的想法。

因此，孩子能够逐步学习在他人面前表达自己的愿望。

其次，让孩子学会专心听懂老师的要求。

孩子年龄小，做事时更多是随着自己的心情，对学校的一些纪律不在意。

这样在受到老师的批评时，往往感觉不到问题的严重性，只是认为自己受委屈了。

比如，老师可能说“有问题下课再说”，而有的孩子则非要在课上说个没完。

所以，父母在家里要训练孩子，认真理解大人的各种要求，并落实在行动中。

最后，师生发生矛盾尽量让孩子自己去解决，因为解决的过程是一种学习的过程。

如果孩子反映在学校有一些受委屈的事情，父母一定要态度冷静，思维清晰，否则有可能加深误解，激化矛盾，影响孩子今后的学习热情。

一般情况下，可以有三种解决的方式:一、家长不要告诉孩子，直接和老师沟通。

如和老师个别交换自己的想法，主动征求老师对孩子的意见。

二、让孩子自己解决问题。

家长了解孩子的真实感受以后，鼓励孩子向老师表达，并和孩子说明:如果你觉得自己不委屈，或者委屈了也没关系，那咱们就不多说什么了。

毕竟我们每个人都会有被误解受委屈的时候。

如果你觉得老师对你的确不公平，你自己去和老师说明白，或者给老师写个纸条。

父母可以指导孩子字条的内容如何写。

三、不要急
着解决问题，让孩子自己承受一段时间，也许他会自己调节好的。