小班综合好吃的番茄教案

小班综合好吃的番茄教案
1、小班综合好吃的番茄教案
活动目标：
1.利用各种感官认识西红柿，形成相关体验。

2.启发孩子用自己的语言描述自己的经历。

活动准备：
1.孩子们洗完手，进入活动室。

2.大小番茄和白糖洗净。

3.小碟子，勺子，脸盆，小碗，毛巾和餐巾。

活动过程：
一、导入
1、今天我们这里来了一位小客人，你们欢不欢迎啊?(教
师拿出放在口袋里的蕃茄)你们猜猜会是谁?(请幼儿摸，感知
番茄的基本特征)
2、幼儿猜测
3、让我们一起来看看，原来是番茄，它是什么样子?(圆
圆的，红红的)
二、感知蕃茄的特征。

1、你们吃过番茄吗?蕃茄的味道怎么样?(酸酸的，甜甜的)
三、分类
1、我们小朋友平时吃的番茄都是爸爸妈妈买好的，今天啊，张老师想请小朋友帮张老师去买番茄，那到底买多少?你自己看看篮子就明白了。

2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选
3、小朋友都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图标。

(验证)并请个别幼儿介绍自己的方法;
4、重新选择：有的小朋友选错了，现在请小朋友在买一次
5、再次验证
你可以找客人老师一起帮你看看，是不是选对了
四、制作糖拌蕃茄。

(1) 小朋友帮张老师选好番茄了，那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢?(番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤)
(2) 教师拿出事先准备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小朋友尝一尝
(3) 你吃出来有什么不一样的地方吗?(一种是原味的，一种是糖水的)原来，番茄还能做出这么好吃的东西，你们想不想自己制作这个糖水蕃茄呢?
(4) 幼儿自由操作
我们家孩子技术这么棒，成功煮出糖水西红柿，你回家也可以煮给父母吃。

设计思路:二期课改就像一股清新自然的风，把教育的田野吹得绿油油的，吹散了往日的阴霾，给孩子们带来了一片深远广阔的天空。

二期课改确立了以儿童发展为本的理念，突出儿
童发展的自主性和主动性，关注幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个孩子的健康成长提供条件，为每一个孩子的多元智能发展创造机会。

在我的班上，孩子们对小番茄很感兴趣，他们很高兴每顿饭后都吃水果。

但是，每次有西红柿鸡蛋汤，有的孩子就开始头疼。

针对这种情况，我设计了这个教学活动，希望通过这个活动，让孩子们不仅喜欢吃小番茄，还喜欢吃各种用番茄做的食物。

2、小班主题活动教案：好吃的食物教案(附教学反思)
活动目标：
1.看一看，听一听，给孩子们讲一讲唐城的美食:青团、大闸蟹、糯米糕的名称，以及每种食物的季节。

2.在故事和儿歌的引导下，激发幼儿对自己是唐人的自豪感，培养他们热爱家乡的感情。

3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动重点难点：
活动重点：
了解汤的美食:绿色饺子，大闸蟹，糯米糕和每种食物的季节。

活动难点：
知道每一种食物的季节，刺激幼儿产生，是唐人的骄傲。

活动准备：
1、故事《好吃的食物》PPT.
2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。

活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。

播放《好吃的食物》。

师：刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。

二、观看PPT，了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。

1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物?
2、PPT3：小兔说什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜欢吃吗?
总结:绿饺子是用麦秸、糯米粉之类的绿水做成的。

一般都是豆沙馅的，吃起来甜甜的，香味很明显。

每次清明节，我们都会包绿色的饺子在唐城吃，也用来祭祖。

3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。

小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?
总结:唐城有很多池塘，养着鱼虾大闸蟹。

每到中秋节，大闸蟹都可以吃。

都是又肥又好吃，难怪小猫流口水。

4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?
总结:糯米糕是唐代的一种特色糕点。

有各种各样的蛋糕:白糖蛋糕，红糖蛋糕，桂花糕蛋糕，豆沙蛋糕等等。

除了中国新年，我们在唐史的二月二日和九月九日吃蛋糕。

5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?大家一起说了什么?
6.总结:除了兔子、小猫、小狗说的好吃的，唐城其实还有好吃的:菜饼、草饼、南瓜饼等。

三、欣赏儿歌，加深对美食的理解，赞美唐城。

1、普通话版欣赏。

2、方言版欣赏。

3、学习方言儿歌。

四、结束活动。

请回家把刚学的东西读给父母听。

活动反思：
本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。

第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。

第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。

第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和
称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。

整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

3、小班主题活动教案：好吃的苹果教案(附教学反思)
活动设计背景
科学领域教育的策略中指出：“科学就在幼儿的身边，幼儿园科学教育活动的内容选择、活动设计都要与幼儿的生活紧密联系。

只有生活化的内容才是幼儿最容易理解的、最想探索的。

”而苹果就是幼儿经常吃到的水果之一，苹果是什么颜色的，除了红苹果，还有什么颜色的苹果，什么味道的，什么形状的，切开的苹果里面是什么样子的?为了激发幼儿的兴趣，培养幼儿对科学活动的探索意识，我设计了本次活动——小班科学活动《好吃的苹果》。

活动目标
1.运用多种感官感知苹果的外部特征和内部特征，学会从不同角度观察事物。

2.对苹果感兴趣，愿意与同行交流自己的发现。

3.丰富的词汇:香、甜、滑、舒服。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

教学重点、难点
教学重点:利用多种感官感知苹果的特性。

教学难点:愿意与同行分享自己的发现。

活动准备
红黄苹果各若干;苹果若干个﹙每人人手一个﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盘一个;袋子一个;牙签一包;削好的苹果若干;榨汁机一台;量杯一个。

活动过程
(一)教师出示神秘袋子，激发幼儿的兴趣
请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么?
(2)展示苹果，用感官感知苹果的外部特征。

1、看一看苹果是什么颜色的?你还见过什么颜色的苹果?
2.给每个孩子一个苹果，并和他的同伴比较。

3.在桌子上打滚，谈论苹果的形状。

4、闻一闻苹果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸苹果的外形，感知苹果的外表------凉凉的、光滑的。

老师总结:苹果身上的红(黄)衣服让我们给它起个好听的名字:它的果皮。

(三)感知苹果的内部特征
1、教师用削果刀削去外面果皮，引导幼儿说一说果皮像什么?
2.教孩子里面的白色是果肉。

3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小朋友想不想看呀?
4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么?小星星在哪
儿?(哦，原来在果核上)
5、看一看，竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的?(样子不同，苹果圆圆可真有趣!)
观察苹果的竖切面，认识果核和种子﹙削好的苹果﹚。

6、请幼儿品尝苹果，并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒服的。

7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法﹙做汤、榨果汁、做水果沙拉……﹚
(4)让孩子一起品尝苹果汁，结束活动。

活动延伸：
继续品尝红苹果和黄苹果。

教学反思
通过对以上活动的教学，发现了自己在本节课教学过程的设计上还存在着许多的不足，尤其是在孩子感知苹果的外部结构特征后，需要孩子将苹果一一放回桌子中央或是让孩子小手背后，避免孩子在接下来的教学过程中滚动苹果，甚至将苹果滚至地上。

还有在孩子感知苹果的内部结构特征中，有这样一个问题：让孩子联系自己的生活说一说还有那些吃法?这个问题对小班幼儿来说有一定的难度。

就小班幼儿而言，他们的生活经验还不足以让他们能够准确丰富的来回答这个问题。

另外我在教学过程中应尽可能多的使用幼儿用语及口气，用最接近幼儿的思维来引导孩子感知自己的教学内容，这样才能达到更好的教学成效。

4、小班主题活动好吃的番茄教案反思
活动目标：
1.了解西红柿的生长过程。

2.观察植物生长变化。

3.乐意参加种植活动。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：
照相机，种植地。

活动过程：
一、观察西红柿的叶子(第一周)
西红柿的叶子是什么样子的?有几片叶子?请小朋友数一数。

二、继续观察西红柿(第二周)
你发现了什么?
三、观察西红柿(第三周)
你发现了什么?
地上为什么会有裂纹?
我们应该怎样做?
总结:给西红柿浇水，就像小孩子渴了需要水一样。

四、观察西红柿(第四周)
你发现了什么?
活动反思：
老师很难根据孩子的兴趣和需求去把握随机教育。

会经常把自己的猜测和假设强加给幼儿，使组织安排的活动不符合幼儿的兴趣和需求。

仔细观察孩子的好奇心和兴趣，及时给予支持、配合和引导。

抓住孩子的兴奋点，实施教育，会事半功倍。

5、小班综合好吃的番茄教案
活动目标：
1.利用各种感官认识西红柿，形成相关体验。

2.启发孩子用自己的语言描述自己的经历。

活动准备：
1.孩子们洗完手，进入活动室。

2.大小番茄和白糖洗净。

3.小碟子，勺子，脸盆，小碗，毛巾和餐巾。

活动过程：
一、导入
1、今天我们这里来了一位小客人，你们欢不欢迎啊?(教师拿出放在口袋里的蕃茄)你们猜猜会是谁?(请幼儿摸，感知番茄的基本特征)
2、幼儿猜测
3、让我们一起来看看，原来是番茄，它是什么样子?(圆
圆的，红红的)
二、感知蕃茄的特征。

1、你们吃过番茄吗?蕃茄的味道怎么样?(酸酸的，甜甜的)
三、分类
1、我们小朋友平时吃的番茄都是爸爸妈妈买好的，今天啊，张老师想请小朋友帮张老师去买番茄，那到底买多少?你
自己看看篮子就明白了。

2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选
3、小朋友都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图
标。

(验证)并请个别幼儿介绍自己的方法;
4、重新选择：有的小朋友选错了，现在请小朋友在买一
次
5、再次验证
你可以找客人老师一起帮你看看，是不是选对了
四、制作糖拌蕃茄。

(1) 小朋友帮张老师选好番茄了，那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢?(番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤)
(2) 教师拿出事先准备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小朋友尝一尝
(3) 你吃出来有什么不一样的地方吗?(一种是原味的，一种是糖水的)原来，番茄还能做出这么好吃的东西，你们想不
想自己制作这个糖水蕃茄呢?
(4) 幼儿自由操作
我们家孩子技术这么棒，成功煮出糖水西红柿，你回家也可以煮给父母吃。

设计思路:二期课改就像一股清新自然的风，把教育的田野吹得绿油油的，吹散了往日的阴霾，给孩子们带来了一片深远广阔的天空。

二期课改确立了以儿童发展为本的理念，突出儿童发展的自主性和主动性，关注幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个孩子的健康成长提供条件，为每一个孩子的多元智能发展创造机会。

在我的班上，孩子们对小番茄很感兴趣，他们很高兴每顿饭后都吃水果。

但是，每次有西红柿鸡蛋汤，有的孩子就开始头疼。

针对这种情况，我设计了这个教学活动，希望通过这个活动，让孩子们不仅喜欢吃小番茄，还喜欢吃各种用番茄做的食物。

6、小班主题好吃的番茄教案反思
好吃的番茄
活动目标：
1.运用各种感官感知西红柿的颜色、形状和味道。

2、学用刀具切番茄。

3.我喜欢吃西红柿，感受西红柿的色彩美。

4.能唱出准确的曲调，吐字清晰，在团前大胆演唱。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：
1.孩子们洗完手，进入活动室。

2.大小番茄和白糖洗净。

3.塑料刀，砧板，勺子，脸盆，小碗，毛巾和餐巾。

活动过程：
1、猜谜，引出番茄。

2、感知番茄的特征。

番茄长的什么样子啊?(圆圆的，红红的。

)
3.大番茄和小番茄的区别。

展示小番茄，说出它的特点，并与大番茄进行比较。

4、制作糖拌番茄。

(1)“你们吃过番茄吗?它是什么味道的?” “今天我们来做小厨师，学做糖拌番茄。

来尝一尝它是什么味道的?” 教师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。

(2)指导孩子做糖拌西红柿。

在旁边用小番茄装饰。

5、品尝番茄。

尝尝再说。

提醒幼儿与他人分享。

活动延伸：
1.回家给爸妈做糖水西红柿。

2.用其他颜色的蔬菜(如黄瓜、胡萝卜等)做蔬菜沙拉。

).
活动反思
这次数学活动的重点是学习用整十法计算大量的物品。

经过上学期大班的学习，孩子们知道了如何两两计数，也初步了
解了分组计数的意义。

有了上学期的计数基础，这次活动可以用全十法计数大量的物品，起到了巩固和打基础的作用。

在这次活动中，我通过说话和展示西红柿树直接切入主题，孩子们可以积极回答问题，说出自己的话。

通过这次活动，有很多不足:第一届，第一次体验数西红柿。

在这个环节中，我用有孔的东西代替西红柿，并为幼儿提供绳子。

通过比较，我看谁能快速准确地数出西红柿的数量。

手术后发现孩子都是两个一组数，没有达到这一届的目标。

我立刻改变了策略。

通过引导孩子们用绳子把10个物品串成一串，我就完成了这串。

在这个环节中，我应该先提出自己的问题，然后让孩子们自由自发地思考，我们应该用什么方法快速准确地数出总数。

然后，我用孩子提出的方法去操作和验证孩子的想法，和孩子一起努力找到数全十的方法，让孩子对点数多的项目有了想法和方法后，为下一环节的操作提供有效的帮助。

在最后一个游戏环节，我要设置一个游戏场景或者生活场景，让孩子用全十的快速准确的计数方法来数塑料棍，这是我们今天学到的新技能。

这样既能激发孩子的参与性，又能帮助他们运用所学知识解决生活中的实际问题。