统编版道德与法治七年级上册 3.1认识自己课件

通过自己对自己的评价，你认为对你以后的学习和 生活有什么帮助？
通过自我评价来认识自己，对自己有一个恰当的评 价，能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度， 不骄傲也不自卑，能够帮助我们调节和控制自己的行为。 自我评价的方法包括：自我观察和分析；与他人比较。
历史故事：以人为镜
唐太宗是一个文武双全，英明盖世的能人， 但人非圣贤，孰能无过。
对待他人的评价，我们既要重视，也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
1.我们为什么要认识自己？（正确认识自己的意义）
二.多把尺子量自己
2.认识自己的途径有哪些？
板书设计
人贵自知 正确认识自己的重要性
认识自己
多把尺子 量自己
1.认识自己的途径有哪些？ 2如何正确对待他人评价?
我的感悟：
一个人做人做事和认识自己最重要的 是要具备判断是非的能力，不能人云亦云， 被别人的意见所左右，要靠自己的脚走路， 自己的脑袋思考问题。
所以，我们要重视他人的态度与评价， 但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不 能忽视。用理性的心态面对他人的评价， 是走向成熟的表现。
自我评价 根据自己搜集的情况把表格填写完整。
阅读感悟
父子俩牵着驴进城，半路上 有人笑他们：真笨，有驴子不骑！ 父亲便叫儿子骑上驴，走了不久， 又有人说：真是不孝的儿子，竟 然让自己的父亲走！父亲赶快叫 儿子下来，自己骑到驴背上，又 有人说：真是狠心的父亲，不怕 把孩子累死！父亲连忙叫儿子也 骑上驴背。谁知又有人说：两个 人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压 死？父子俩赶快溜下驴背，把驴 子四只脚绑起来，用棍子扛着。
正确认识自我，可以促进自我发展。每个人都是独 一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我 们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
谁当小队长？
学校足球队的小刚球技很棒，他一心想当足球队 队长，但是其他队友认为小斌更适合担任队长。
因为，虽然小斌的球技不如小刚，但小斌领导能力比小刚强，能很好 地协调队内关系。看到队友都不支持自己，小刚非常生气，他说这次比赛 他不参加了。
分析说明题
“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不 如舟；舍长以求短，智者难为谋。” (1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？
①每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足； ②在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点 和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。
(2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？
学
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
习
学会学习，需要掌握科学的学习方法。不同 学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而
4、如何才能学会学习？ 异，适合自己的方法就是最好的方法。
学会学习，还要善于运用不同的学习方式。
如合作学习、自主学习、探究学习等。
复习提问
第一框
学习伴成长
学
习
新
天
地
第二框 享受学习
1.如何正确认识学习？
2.我们为什么要学习？ （学习的意义和作用）
3.我们如何才能享受学 习？
4.如何才能学会学习？
第三课 发现自己
第1课时 认识自己
学习目标
1、了解正确认识自己的重要性 2、掌握认识自己的途径 3、学会正确对待他人评价
森林“大”赛
森林中要举办比“大”赛，老牛走上擂台，动物们 高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。
爸爸对自己的评价 妈妈对自己的评价 同学（ ）对自己的评价 同学（ ）对自己的评价 语文老师对自己的评价 数学老师对自己的评价 英语老师对自己的评价
家人、同学、老师对你的评价一样吗？为什么？你觉 得应该如何对待这些评价。
你觉得应该如何对待这些评价?
历史故事：邹忌比美
齐威王的相国邹忌相貌堂堂，同 住一城的徐公也长得一表人才，是齐 国有名的美男子。
你如何看待小刚对自己的认识？
这样的认识给他带来怎样的影响？
你如何看待小刚对自己的认识？
这样的认识给他带来怎样的 影响？
正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我 们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽 容和善待他人，与他人积极互动。
根据表格的内容，说说我们可以从哪些方面认识自己？
填写表格
人贵自知
认识自己是重要的。进入初中，同学们的自我意识都在不断 增强，不仅关注广阔而精彩的外部世界，而且也越来越关注自我。
李小双的体操路
李小双曾两次被国家队拒之门外。从专业角度来看， 他的体型并不理想，而且力量也不足，而美和力是选拔体 操苗子的基本条件。
但小双并没有向定论低头，没 有向权威让步。他凭借对自己优势 的分析和判断，迎难而上。
不久，城北徐公到邹忌家登门拜 访。邹忌发现，自己长得不如徐公。
他在心里感慨：看起来，我是受了身边人的恭维 赞扬，而认不清真正的自我了。
邹忌的家人和客人都说他比徐公漂亮，邹忌自己如 何看待此事呢？从这个故事中你得到了什么启示？
他人对我们的评价是我们认识自己的一面镜子，旁观者清，当局 者迷。
多听听他人对自己的评价，可以更好地了解自己，有助于形成对 自己更为客观、完整、清晰的认识。
太宗伤心地回到后宫，大发雷霆说：“我非杀掉这个田舍翁不 可！”
长孙皇后闻之，问明原委，立刻穿上大礼服向太宗行礼道贺： “恭喜陛下，贺喜陛下！唐朝有魏征这样的好臣子，又有您这样 的好皇帝，这是有史以来没有过的好现象，国家兴盛指日可待。” 故使太宗渐渐平息了怒气。
历史故事：以人为镜
唐太宗就“以人为镜”常观察自己，真正做到了勇 于改过、从善如流。后来魏征死了。
复习提问
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的
培养。（内容上）
学
1、如何正确认
学习不仅仅局限在学校，学习也不仅表现为接受和掌握，
而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现上）
习
识学习？
学习需要自觉、主动的态度。（态度上）
伴
④学习伴随我们的成长。学习没有终点。(时间上)
成
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能 够拥有更充实的生活。
李小双的体操路
他认识到自己气质好、训练刻苦、意志坚强，相信可 以弥补先天的不足。经过艰苦训练，小双终于用实力敲开 了国家队的大门。
在 1992 年 巴 塞 罗 那 奥 运 会 上 ， 李小双高质量地完成“团身后空翻三 周”这一高难动作，成为当之无愧的 奥运会男子自由体操金牌得主。
李小双的成功说明了什么？
(1)王新是通过什么途径认识自己的？ 通过自我评价来认识自己
(2)王新应如何面对同学和老师对他的评价？
王新应该正确面对同学和老师的评价。首先要重视他人评价，用心聆听，虚心接受， 勇于面对。其次，要客观冷静分析他人评价，既不能盲从，也不能忽视。
(3)正确认识自己有什么意义？
正确认识自己，可以促进自我发展； 正确认识自己，可以促进与他人的交往。
一天，邹忌信步走到镜子面，仔细端详自己的模样， 随口问家人：“我跟城北的徐公比起来，谁更漂亮？”
结果全家上下都说他长得好看。
历史故事：邹忌比美
邹忌第二天，有位客人来访。邹忌又顺便又问客人： “您看我和城北徐公相比，谁更漂亮？”
客人毫不犹豫地说：“徐先生比不上 您，您比他漂亮多了。”
历史故事：邹忌比美
Thanks For Your Attention
谢谢观看
唐太宗惋惜地说：“以铜为镜， 可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。而今魏征不 在了，朕就少了一面镜子。
这则故事对你有何启发？
这则故事对你有何启发？
他人对我们的评价是我们认识自己的一 面镜子，旁观者清，当局者迷，多听听他 人对自己的评价，可以更好地了解自己， 有助于形成对自己更为客观、完整、清晰 的认识。
长
2、我们为什么要学习？ 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（学习的意义和作用）
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，
同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生
活奠基。
复习提问
3、我们如何才
享
能享受学习？
受
体味学习的快乐。 体味学习的辛苦。学习是多方面的，学习是一个过 程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 体验学习的美好。我们经历了学习的辛苦，收获学 习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习 的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我 不大吗？青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮， 并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一 片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。突然“嘭”的一 声，青蛙的肚皮鼓破了。
从这个故事中，你能得到什么启示？
一.人贵自知
从这个寓言中，你得到什么皇后，另一位乃忠义贤良的魏征。皇上一有 过错，他们会立即巧妙地指出。
据《贞观政要》一书所载：唐太宗喜欢一只 小鹞子，一日正在玩鸟，魏征来了，太宗怕魏征 指责自己，赶快把小鸟藏到怀中。魏征假装没看 到，故意留下来与他商谈国家大事。
历史故事：以人为镜
太宗心里虽为鸟着急，却也怕暴露，因为他信任、敬畏魏征。 等魏征走后，太宗取出怀里心爱的小鸟一看，早已命归黄泉了。
①从生理、心理、社会等各方面来认识自己； ②通过自我评价来认识自己； ③通过他人评价认识自己。
分析说明题
王新经常丢三落四，找不到自己的东西，他认识到自己有粗心、马虎的毛病；后来，他 发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热情。 最让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班里保持了一个 月的流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体荣誉；不过，老师经常表扬他聪明、对 班级有责任心，而且很懂礼貌。
我
具体特征
性别
身高
体重
相貌
性格
气质
家庭角色
班级角色
师生问答
同学们可以从哪些方面来认识自己？并举一个例子。
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可 以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相 貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如 性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自 己在家庭或班级中的角色等。