幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》

幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，内容为《三
只蝴蝶》的故事。

详细内容包括：理解故事情节，学习新词汇，培养
幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解友谊、互助的重
要性。

二、教学目标
1. 让幼儿能够理解故事《三只蝴蝶》的主要情节，掌握故事中的
新词汇。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。

3. 通过故事让幼儿明白友谊、互助的重要性，培养他们的团队协
作精神。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助主题，并能够运用
到实际生活中。

2. 教学重点：掌握故事情节，学习新词汇，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、《三只蝴蝶》故事书、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示三只蝴蝶在花园里嬉戏的图片，引导幼儿观察并描述
蝴蝶的美丽。

同时，让幼儿想象自己成为蝴蝶，在花园里与其他蝴蝶
玩耍的情景。

2. 故事讲解（10分钟）
播放故事课件，让幼儿观看并跟随老师一起朗读故事。

在讲解
过程中，注意引导幼儿关注故事中的新词汇和友谊、互助主题。

3. 例题讲解（5分钟）
挑选故事中的典型情节，让幼儿用自己的话进行复述，培养他
们的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的蝴蝶，模拟故事情节，锻炼他们的语言表达能力和团队协作精神。

六、板书设计
1. 故事《三只蝴蝶》
2. 新词汇：友谊、互助、花园、嬉戏等。

3. 故事简要情节：三只蝴蝶在花园里嬉戏，遇到困难时互相帮助，共同度过难关。

七、作业设计
1. 作业题目：画一幅《三只蝴蝶》的故事插图。

答案：幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出三只蝴蝶在花园
里嬉戏的场景。

答案：友谊、互助让我们更快乐。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、团队
协作等方面的优点和不足，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事，让家长了
解幼儿园的教学内容。

同时，家长可以引导幼儿关注生活中的友谊、
互助现象，培养他们的社会交往能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解故事中的友谊、互助主题，并能够运用到实际
生活中。

2. 教学重点：掌握故事情节，学习新词汇，提高语言表达能力。

3. 实践情景引入：引导幼儿观察并描述蝴蝶的美丽，激发幼儿的
兴趣和想象力。

4. 例题讲解：通过复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

一、教学难点解析
1. 理解故事中的友谊、互助主题
为了让幼儿更好地理解友谊、互助的重要性，教师在讲解故事时，应着重强调这一主题。

通过故事中三只蝴蝶互相帮助、共同度过难关
的情节，让幼儿感受到友谊、互助的力量。

在实践活动中，教师还可
以设置一些需要团队合作的游戏，让幼儿亲身体验友谊、互助带来的
快乐。

二、教学重点解析
1. 掌握故事情节
在教学过程中，教师应引导幼儿关注故事情节的发展，帮助他们
梳理故事的起因、经过和结果。

通过提问、复述等方式，让幼儿更好
地理解故事内容。

2. 学习新词汇
故事中会出现一些新词汇，如友谊、互助、花园、嬉戏等。

教师
应在讲解故事时，对这些词汇进行解释，帮助幼儿掌握。

还可以通过
卡片、挂图等形式，让幼儿在课后巩固所学词汇。

3. 提高语言表达能力
通过故事讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿有机会表达
自己的观点和感受。

教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高语言
表达能力。

三、实践情景引入解析
1. 观察并描述蝴蝶的美丽
教师展示蝴蝶图片时，应引导幼儿观察蝴蝶的翅膀、颜色等特征，并用自己的话进行描述。

这样既能激发幼儿的兴趣，又能培养他们的
观察力和表达能力。

四、例题讲解解析
1. 复述故事情节
教师挑选故事中的关键情节，让幼儿用自己的话进行复述。

在此
过程中，教师应关注幼儿的语言表达，适时给予指导和鼓励。

这样有
助于提高幼儿的语言组织和表达能力。

五、作业设计解析
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应注意语调的抑扬顿挫，生动形象地表达故
事情节，以吸引幼儿的注意力。

2. 与幼儿交流时，语速宜慢，发音清晰，以便幼儿更好地理解和模仿。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保幼儿充分观察和描述蝴蝶的美丽。

2. 故事讲解：约10分钟，重点突出友谊、互助主题，保持故事的连贯性。

3. 例题讲解：约5分钟，给予幼儿充分的时间进行思考和表达。

4. 随堂练习：约10分钟，让每个幼儿都有机会参与角色扮演，锻炼语言表达能力。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同层次的幼儿，提问难度应适当调整，让每个幼儿都能参与其中。

四、情景导入
1. 利用生动、形象的图片和教具，激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的情景，让幼儿更容易理解和接受。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容丰富，涵盖了语言、认知、情感等多方面。

但在实际教学中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学难度和进度。

2. 教学方法方面：采用了故事讲解、例题讲解、随堂练习等多种方法，但需注意教学过程中的互动性，让幼儿充分参与其中。

3. 教学评价方面：作业设计较为简单，但能够巩固所学内容。

在
课后反思中，可考虑增加一些拓展性的作业，以提高幼儿的思维能力
和创造力。

4. 教师素养方面：本节课对教师的语言表达、课堂组织、教学技
巧等方面提出了较高要求。

教师应不断提升自身素养，以提高教学质量。

通过本节课的教学，教师应认真反思各个环节，不断优化教学方
法和策略，为幼儿提供更加优质的教育。

同时，关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的全面发展。