2022-2023学年山东省枣庄市四年级下学期期末语文真题及答案

2022-2023学年山东省枣庄市四年级下学期期末语文真题及
答案
一、积累与运用（38分）
1．读拼音，写汉字。

（10分）
nùhǒu nàmèn fáng fàn jìng jièdiào qiǎn
2．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

（4分）
耸．肩（sǒng shǒng）冲．压（chōng chòng）破绽．（dìng zhàn）堆砌．（qìqiè）
3．把下面的词语补充完整，再任选两个词语写一段意思明确、通顺的话。

（12分）铁杵成点之笔白皑皑高地阔富多腔势不可惊慌失违者重
4．照样子，仿写句子。

（6分）
①例：乡下人家，不论
．．什么季节，都．有一道独特、迷人的风景。

．．什么时候，不论
②例：李四希望有一条大花狗，马上就冒出那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

（注
意破折号的用法）
5．按原文填空。

（6分）
（1）默写《塞下曲》
（2）繁星（七一）
这些事——是永不漫灭的回忆：
（3）胤恭勤不倦，。

，，。

二、语文和生活。

（32分）
6．根据有关课文，完成下列各题。

（18分）
（1）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了
①诗中有两处“风雨”：第一个“风雨”是指；第二个“风雨”是
指。

②这首诗表达了诗人的思想感情。

（2）猫的性格实在有些古怪。

……说它贪玩吧，的确是啊．，要不怎么会一天一夜不回家呢．？
①回顾并思考课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。

具体表现在三个
方面：①既又；②高兴时，不高兴时；
③有时有时。

②句子中加点的词语可以去掉吗？为什么？
③文章表面说猫“古怪”，其实在字里行间藏着的是作者对猫的之情。

这样
的写作手法叫。

（3）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

①这首诗的题目是，作者是朝代（人名）。

②仔细读诗中后两句，想象诗人的动作、语言具体写在下面的横线上。

望着这一树的梅花，，表现了诗人精神品格。

③你想到了历史上哪些具有梅花品格的人（至少一人）
7．课外阅读（14分）
ㅤㅤ我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧？我要答案。

我心里默默地对宝葫芦说。

ㅤㅤ教室里可静极了。

听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。

我不知道刘先生——我们的数学教师、班主任还是坐在那儿呢，还是踱到窗子跟前去了：我简直不敢抬起头来瞧一瞧。

ㅤㅤ①“刘先生兴许正瞧着我哩。

”我感觉到身上出了汗。

我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久。

难道它忽然不灵了？看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。

ㅤㅤ第一道我开始认真看起来。

哎，这的确有一点儿糟心。

一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。

老实说吧，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。

可巧这几天我偏偏又没准备好，哪来的工夫!今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了!
ㅤㅤ②“宝葫芦哇，宝葫芦哇!”我心里叫着，“唉!”
ㅤㅤ这时候，忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，我有点着急了。

突然，我眼前的那张本来又白又大、空空洞洞的白纸
ㅤㅤ③“哈！”我真恨不得跳起来。

ㅤㅤ原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！呵！还有什么说的！
ㅤㅤ我赶紧写上名字，去交了卷。

（1）上面的文字选自《》，作者是。

（2）请概括短文的主要内容：
（3）仔细读画横线的句子，完成下面的问题。

①感受人物的心情变化，只填序号。

（可多选）
A.吃惊
B.失望
C.紧张
D.兴奋
E.害怕
句①，句②，句③。

②作者抓住了、、（细节描写）把“我”的心情
变化写得活灵活现。

（4）联系书的下文想想，宝葫芦是怎样帮助“我”完成数学答卷的？
（5）读了短文你觉得“我”是个怎样的孩子？你想对“我”说些什么？
三、习作（30分）
8．
ㅤㅤ题目：一个____的梦
ㅤㅤ要求：你可曾做过一场梦？即使醒来依然记忆清晰。

梦真是一件很有意思的事，在梦里看似不可能实现的愿望却轻而易举的实现了。

这梦可能是奇怪的，也可能是真实的，把梦中印象最深刻、最有趣的地方写下来吧。

参考答案
一、积累与运用
1．读拼音，写汉字。

nùhǒu怒吼nàmèn纳闷fáng fàn防范jìng jiè警戒diào qiǎn调
遣【答案】怒吼纳闷防范警戒调遣
【分析】考查了看拼音写词语。

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：
怒吼纳闷防范警戒调遣
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

耸．肩（sǒng shǒng）sǒng
冲．压（chōng chòng）
chòng
破绽．（dìng zhàn）
zhàn
堆砌．（qìqiè）qì
【答案】sǒng chòng zhàn qì
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。

根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。

【解答】冲：[chōng]用水或酒浇注，水撞击。

故“冲压”的“冲”应读“chòng”。

砌：[qì]建筑时垒砖石，用泥灰等黏合。

旧指戏曲演出中所用的简单布景和道具。

故答案为：
sǒng chòng zhàn qì
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．把下面的词语补充完整，再任选两个词语写一段意思明确、通顺的话。

铁杵成针点睛之笔白雪皑皑天高地阔丰富多腔势不可挡惊慌失措违者重罚
白雪皑皑天高地阔人们爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的天高地阔。

【答案】针睛雪天
丰挡措罚
白雪皑皑天高地阔人们爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的天高地阔。

【分析】考查了补全词语、造句。

此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

【解答】铁杵成针点睛之笔白雪皑皑天高地阔
丰富多腔势不可挡惊慌失措违者重罚
任选两个词语写一段意思明确、通顺的话即可。

故答案为：
针睛雪天
丰挡措罚
白雪皑皑天高地阔人们爱冬天，爱她的白雪皑皑。

【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。

4．照样子，仿写句子。

①例：乡下人家，不论
．．什么季节，都．有一道独特、迷人的风景。

不论．．什么时候，不论
刮风，不论下雨，我们都准时到校。

②例：李四希望有一条大花狗，马上就冒出那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

（注
意破折号的用法）这天气预报可真准——你看，下雨了。

【答案】①不论刮风，不论下雨，我们都准时到校。

②这天气预报可真准——你看，下雨了。

【分析】考查了句子仿写。

句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】①用“……不论……不论……都……”仿写句子即可。

例如：不论刮风，不论下雨。

②例句破折号起解释说明的作用，可仿写为：这天气预报可真准——你看。

故答案为：
①不论刮风，不论下雨。

②这天气预报可真准——你看，下雨了。

【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

5．按原文填空。

（1）默写《塞下曲》
塞下曲
唐卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

（2）繁星（七一）
这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

（3）胤恭勤不倦，博学多通。

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

【答案】（1）
塞下曲
唐卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

（2）月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

（3）博学多通家贫不常得油夏月则练囊盛数十萤火以照书以夜继日焉。

【分析】考查古诗文默写、现代诗文默写。

古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

【解答】（1）考查古诗文默写。

出自唐代卢纶的《塞下曲》，单于夜遁逃，大雪满弓刀。

（2）考查现代诗文默写。

出自冰心的《繁星（七一）》，藤萝的叶下。

（3）考查古诗文默写。

出自《囊萤夜读》，博学多通，夏月则练囊盛数十萤火以照书。

故答案为：
（1）
塞下曲
唐卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

（2）月明的园中，藤萝的叶下。

（3）博学多通家贫不常得油以夜继日焉。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富
我们的知识，提高我们的语文素养。

二、语文和生活。

6．根据有关课文，完成下列各题。

（1）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了
①诗中有两处“风雨”：第一个“风雨”是指自然界的风和雨；第二个“风雨”是
指生活中遇到的挫折和困难。

②这首诗表达了诗人赞美母爱的思想感情。

（2）猫的性格实在有些古怪。

……说它贪玩吧，的确是啊．，要不怎么会一天一夜不回家呢．？
①回顾并思考课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。

具体表现在三个
方面：①既贪玩又尽职；②高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；
③有时胆小有时勇猛。

②句子中加点的词语可以去掉吗？为什么？不可以，这些词语表达了作者对猫的喜爱
之情。

③文章表面说猫“古怪”，其实在字里行间藏着的是作者对猫的喜爱之情。

这样的
写作手法叫明贬实褒。

（3）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

①这首诗的题目是《墨梅》，作者是元朝代王冕（人名）。

②仔细读诗中后两句，想象诗人的动作、语言具体写在下面的横线上。

望着这一树的梅花，低头赞叹道：“好朴素淡雅的梅花啊！”，表现了诗人不向世俗献媚精神品格。

③你想到了历史上哪些具有梅花品格的人文天祥（至少一人）
【答案】（1）①自然界的风和雨生活中遇到的挫折和困难；
②赞美母爱；
（2）①贪玩尽职温柔可亲一声不出胆小勇猛；
②不可以，这些词语表达了作者对猫的喜爱之情。

③喜爱明贬实褒；
（3）①《墨梅》元王冕；
②低头赞叹道：“好朴素淡雅的梅花啊！”不向世俗献媚；
③文天祥。

【分析】考查字词理解与赏析、作家及其作品、知识百科、课文理解、诗歌情感主旨。

课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】（1）①考查了对词语的理解。

结合诗句内容可知，第二个“风雨”指生活中的困难。

②考查对诗歌内容的理解。

结合诗歌内容可知，用“鸟儿的巢”与“母亲的怀抱”作比，
同时也深情地赞美了母爱的伟大。

（2）考查对内容的理解。

①阅读文段可知，猫的性格古怪表现在：既老实又贪玩；高兴时温柔可亲，它也一声不
出，有时很勇猛。

②语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中的停顿处表示种种语气。

③阅读句子可知，从中可以看出猫性格非常古怪。

这是明贬实褒的手法。

（3）①考查知识百科。

《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。

②考查诗歌情感主旨。

《墨梅》盛赞梅花的高风亮节，借梅自喻。

表达自己对人生的态
度以及不向世俗献媚的高尚情操。

③考查知识百科。

梅花的高风亮节，这就是具有梅花品格的人。

故答案为：
（1）①自然界的风和雨生活中遇到的挫折和困难；
②赞美母爱；
（2）①贪玩尽职温柔可亲一声不出胆小勇猛；
②不可以，这些词语表达了作者对猫的喜爱之情。

③喜爱明贬实褒；
（3）①《墨梅》元王冕；
②低头赞叹道：“好朴素淡雅的梅花啊！”不向世俗献媚；
③文天祥。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

7．课外阅读
ㅤㅤ我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧？我要答案。

我心里默默地对宝葫芦说。

ㅤㅤ教室里可静极了。

听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。

我不知道刘
先生——我们的数学教师、班主任还是坐在那儿呢，还是踱到窗子跟前去了：我简直不敢抬起头来瞧一瞧。

ㅤㅤ①“刘先生兴许正瞧着我哩。

”我感觉到身上出了汗。

我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久。

难道它忽然不灵了？看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。

ㅤㅤ第一道我开始认真看起来。

哎，这的确有一点儿糟心。

一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。

老实说吧，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。

可巧这几天我偏偏又没准备好，哪来的工夫!今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了!
ㅤㅤ②“宝葫芦哇，宝葫芦哇!”我心里叫着，“唉!”
ㅤㅤ这时候，忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，我有点着急了。

突然，我眼前的那张本来又白又大、空空洞洞的白纸
ㅤㅤ③“哈！”我真恨不得跳起来。

ㅤㅤ原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！呵！还有什么说的！ㅤㅤ我赶紧写上名字，去交了卷。

（1）上面的文字选自《宝葫芦的秘密》，作者是张天翼。

（2）请概括短文的主要内容：选文主要写了宝葫芦把别人的答案变成“我”的答案的事情，详细刻画了“我”从紧张到失望到兴奋的心理变化过程。

（3）仔细读画横线的句子，完成下面的问题。

①感受人物的心情变化，只填序号。

（可多选）
A.吃惊
B.失望
C.紧张
D.兴奋
E.害怕
句①CE，句②B，句③D。

②作者抓住了动作描写、心理描写、环境描写（细节描写）把“我”的心情变化写得活灵活现。

（4）联系书的下文想想，宝葫芦是怎样帮助“我”完成数学答卷的？宝葫芦将别人的考卷直接换给了“我”。

（5）读了短文你觉得“我”是个怎样的孩子？你想对“我”说些什么？王葆是一个天真活泼、善于幻想、充满好奇心的学生。

我想说：凡事要通过自己的努力才能获得成功，才能品尝到成功的喜悦，不劳而获是可耻的。

【答案】（1）宝葫芦的秘密张天翼；
（2）选文主要写了宝葫芦把别人的答案变成“我”的答案的事情，详细刻画了“我”从紧张到失望到兴奋的心理变化过程。

（3）①句①CE句②B句③D；
②动作描写心理描写环境描写；
（4）宝葫芦将别人的考卷直接换给了“我”。

（5）王葆是一个天真活泼、善于幻想、充满好奇心的学生。

我想说：凡事要通过自己的努力才能获得成功，才能品尝到成功的喜悦，不劳而获是可耻的。

【分析】文章选自《宝葫芦的秘密》。

选文部分主要写了宝葫芦把别人的答案变成“我”的答案的事情，详细刻画了“我”从紧张到失望再到兴奋的心理变化过程。

【解答】（1）考查作者及出处。

上面的文字选自《宝葫芦的秘密》。

（2）考查学生对文章内容的概括。

阅读文章可知，详细刻画了“我”从紧张到失望到兴奋再到担心的心理变化过程。

（3）考查对人物心理的揣摩和写法的认识。

句①“‘刘先生兴许正瞧着我哩。

我时不时地舔着铅笔头，等了好久好久，选CE，宝葫芦哇，‘唉。

句③“‘哈。

”反映了“我”从宝葫芦那里得到答案时的兴奋你心理，在纸上虚画着，什么也没等着”中，是动作描写，宝葫芦哇”“唉”写的是“我”心里的想法。

“教室里静极了，还有铅笔划在纸上的声音，表现出“我”紧张的心情、心理描写。

（4）考查对内容的理解。

结合下文“我刚去交卷的时候，却突然变成了空白。

（5）考查对人物的评价和语言表达能力。

《宝葫芦的秘密》一课主要讲了王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷，表现了奶奶慈祥和蔼和王葆淘气调皮、富于想象。

文章选自《宝葫芦的秘密》。

选文部分主要写了宝葫芦把别人的答案变成“我”的答案的事情。

通过阅读这两篇文章、善于幻想。

我想对文中的“我”说：凡事要通过自己的努力才能获得成功，不劳而获是可耻的。

故答案为：
（1）宝葫芦的秘密张天翼；
（2）选文主要写了宝葫芦把别人的答案变成“我”的答案的事情，详细刻画了“我”从
紧张到失望到兴奋的心理变化过程。

（3）①句①CE句②B；
②动作描写环境描写；
（4）宝葫芦将别人的考卷直接换给了“我”。

（5）王葆是一个天真活泼、善于幻想。

我想说：凡事要通过自己的努力才能获得成功，不劳而获是可耻的。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。

三、习作
8．
ㅤㅤ题目：一个____的梦
ㅤㅤ要求：你可曾做过一场梦？即使醒来依然记忆清晰。

梦真是一件很有意思的事，在梦里看似不可能实现的愿望却轻而易举的实现了。

这梦可能是奇怪的，也可能是真实的，把梦中印象最深刻、最有趣的地方写下来吧。

【答案】
一个美丽的梦
夜深了，静悄悄的，没有人大声说话，没有人吵闹，疲劳的我瘫坐在椅子上吃起饭来，吃完了饭，我躺在床上，不知不觉地睡着了……
咦，我怎么变成了一位“小公主”呢？我悄悄地来到了王宫的游泳池中，看见了“小王子”们在池中欢快地游着。

我来到了池中，突然，发现一个银色的头发，红色的鱼鳞的“人”，我定睛一看，原来是人鱼公司呀!人鱼公主说：“姐姐，快下来呀!呵呵！”我刚想下去的时候，我又被升到了天空之中，白云带着我来到了一座城堡，金光闪闪的，好威武呀！一个潇洒的王子出现在我的眼前。

他说：“你是哪个王宫的公主呢？”我说：“魔法王宫。

”然后，我发现自己在法国，掉进了一个树洞，而且自己是爱丽丝。

我遇到了疯帽子、三月兔、睡鼠、渡渡鸟、红桃皇后，红心骑十、白皇后、红皇后……我钻进一个小花园，看见了红皇后，红皇后也看见了我，她说：“我们玩橄榄球。

”其实，只不过拿着鹤的脚，刺猬蜷一块，一打就好了。

一次，扑克牌卫兵说：“爱丽丝，请您赶快走吧，红心骑十和食人鸟就来了。

”“今天，三月兔请我们喝下午茶，有睡鼠。

渡渡鸟……”疯帽子说。

“喂！宝贝！快起。

”我醒了，眼前什么都没有了！妈妈见我没反应，说：“怎么了？”我说：“三日兔，疯帽子呢？”妈
妈说：“你说什么呢？你发烧了吗？”我说：“哦，原来这是一个美丽的梦！”妈妈说：“什么梦？”我一五一十地向妈妈汇报。

这真是一个美丽的梦哟！
【分析】本题为半命题的想象作文。

要求以“一个_____的梦”为题写一篇习作。

每个人都一定做过有趣的梦。

请你选择一个你记得清楚的梦，想想你梦到了什么？梦里发生了什么？写的时候要展开丰富合理的想象，注意运用学过的修辞手法和语句的通顺。

【解答】范文：
一个美丽的梦
夜深了，没有人大声说话，疲劳的我瘫坐在椅子上吃起饭来，我躺在床上
咦，我怎么变成了一位“小公主”呢，看见了“小王子”们在池中欢快地游着，突然，红色的鱼鳞的“人”，原来是人鱼公司呀，快下来呀！”我刚想下去的时候，白云带着我来到了一座城堡，好威武呀。

他说：“你是哪个王宫的公主呢。

”然后，掉进了一个树洞。

我遇到了疯帽子、睡鼠、红桃皇后、白皇后，看见了红皇后，她说：“我们玩橄榄球，只不过拿着鹤的脚，一打就好了。

一次，请您赶快走吧。

”“今天，有睡鼠。

“喂！快起，眼前什么都没有了，说：“怎么了，疯帽子呢？你发烧了吗，原来这是一个美丽的梦？”我一五一十地向妈妈汇报。

这真是一个美丽的梦哟！
【点评】这篇文章作者通过丰富的想象，写了自己的一个美丽的梦。

文章语言通俗易懂，结构也较为完整，是篇不错的文章。