《小小的船》 导学案

《小小的船》导学案
一、教学目标
1、认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”9 个生字，
会写“月、儿、头、里”4 个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）认识 9 个生字，会写 4 个字。

（2）正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、教学难点
感受晴朗夜空的美丽，培养学生的想象能力和对大自然的热爱之情。

三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法
四、教学过程
（一）导入新课
1、播放一段有关星空的视频或展示一些星空的图片，引导学生观察并交流看到了什么。

2、提问：在这美丽的夜空中，你觉得什么最像小船？引出课题《小小的船》。

（二）初读课文
1、教师范读课文，学生边听边思考：课文写了什么？
2、学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。

（三）识字教学
1、出示生字卡片，指名认读，正音。

2、采用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、猜谜语等，帮助学生记忆生字。

例如：“两”可以通过对比“雨”字来记忆；“闪”可以通过动作演示来理解。

（四）朗读指导
1、教师再次范读课文，让学生注意停顿和语气。

2、学生模仿教师的朗读，同桌互相朗读，互相纠正。

3、指名朗读，教师进行评价和指导。

（五）理解课文
1、提问：小小的船是什么样的？
引导学生结合课文内容回答：弯弯的月儿小小的船。

2、让学生观察图片，理解“弯弯的”“小小的”的意思。

3、提问：我在小小的船里看见了什么？
学生回答：看见闪闪的星星蓝蓝的天。

4、引导学生想象自己坐在小船上的情景，感受夜空的美丽。

（六）背诵课文
1、让学生在理解的基础上，尝试背诵课文。

2、可以采用填空、引导回忆等方式帮助学生背诵。

（七）书写指导
1、出示“月、儿、头、里”4 个字，让学生观察字形和笔画在田字格中的位置。

2、教师示范书写，强调书写要点。

例如：“月”字第一笔是竖撇，“儿”字第二笔是竖弯钩。

3、学生练习书写，教师巡视指导，及时纠正书写错误。

（八）拓展延伸
1、让学生说说还知道哪些关于月亮的诗句或儿歌。

2、引导学生想象：如果你坐在月亮船上，还会看到什么？
（九）课堂小结
1、回顾本节课的学习内容，总结识字方法和朗读技巧。

2、鼓励学生在课后观察夜空，感受大自然的美丽。

（十）布置作业
1、背诵课文。

2、把自己想象中的夜空画下来。

五、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习
兴趣，使学生较好地掌握了生字和课文内容。

但在朗读指导方面，还
需要加强对个别学生的关注，让每个学生都能正确、流利地朗读课文。

在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学效果。

以上导学案仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整和补充。