被动运输第1课时教案 高一上学期生物人教版必修1

第1节被动运输
【学习目标】
1. 通过对渗透现象的分析，归纳概括渗透作用的概念及发生的条件。

2. 运用类比推理的科学思维方法，分析水分子进出细胞的原理。

【教学重难点】
1. 掌握渗透作用的概念及发生的条件。

2. 理解水分子进出细胞的原理。

【教学过程】
【导入新课】
给学生们展示一根新鲜的黄瓜，让学生摸一下新鲜的黄瓜摸起来是不是比较硬，其实不光摸起来硬，吃起来也很脆，而腌制的黄瓜看上去却皱皱巴巴的，稍稍萎蔫的青菜用水泡过后又变得硬挺起来，这是为什么呢？我们带着心中的疑惑进入到今天的学习内容——被动运输。

【新授内容】被动运输
向学生展示本节课的学习目标。

【自主研习】
一、速读教材P62，找出并识记渗透作用的概念。

【学生活动】根据实验演示和PPT的展示，思考并讨论以下问题：
(1)漏斗管内的液面为什么会升高？
(2)如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？
(3)如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？
【归纳总结】根据上述讨论结果总结出发生渗透作用的条件
【典例分析1】如图为渗透装置示意图，a、b分别为不同浓度的蔗糖溶液。

据图判断，下列叙述错误的是(B)
A．若c为一层纱布，则不会发生此现象
B．实验开始时，c两侧的溶液浓度大小是a>b
C．实验过程中漏斗管内的液面先上升后保持稳定
D．当漏斗管内的液面停止上升时，水分子进出漏斗达到动态平衡
二、水进出细胞的原理
1.
半透膜浓度差（填>, <, =）细胞状态
（细胞膜）相当于一层半透膜外界溶液
浓度
>
细胞质的
浓度
皱缩
< 膨胀
= 不变
2.
阅读教材P63，填写下列内容：
(1)成熟植物细胞的结构：略。

(2)发生质壁分离的原理和现象
外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞失水，发生质壁分离。

外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞吸水，发生质壁分离复原。

(3)发生质壁分离的原因
发生质壁分离的内因：原生质层比细胞壁的伸缩性大。

发生质壁分离的外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度。

【典例分析2】将一张洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中，制成装片，放在显微镜下观察，有3种状态的细胞，如图A－C，你认为这3个细胞在未发生上述情况之前，其细胞液的浓度依次是( A )
A．A>B>C B．A<B<C C．B>A>C D．B<A<C
【课堂小结】
1. 渗透作用发生的条件
(1)具有半透膜(2)半透膜两侧的溶液浓度不同
动物细胞植物细胞渗透作用半透膜细胞膜原生质层玻璃纸
浓度差细胞质与外界溶液细胞液与外界溶液膜两侧溶液
【课堂作业】
学案上的两个选择题。

【复习巩固】
课时作业P135-136对应练习。

【板书设计】
4.1 被动运输
一、渗透作用
条件：①具有半透膜②半透膜两侧的溶液浓度不同
二、细胞的吸水与失水
1.动物细胞的吸水与失水
2.植物细胞的吸水与失水
①质壁分离②质壁分离复原。