写漫画的作文（通用27篇）

写漫画的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的写漫画的作文（通用27篇），希望能够帮助到大家。

写漫画的作文篇1
《等着乘凉》这幅漫画是著名漫画家华君武先生的作品，这是一幅极其幽默和强烈讽刺意味的漫画。

漫画画的是：在一个有着肥沃泥土的道路旁边，有一位青年，他戴着一顶帽子，身穿一件长袖衬衫，还穿着一条长裤，但他把袖子撸了起来，拿着铲子，一边哼着小曲儿，一边种着小树苗，当他种好了小树，望了望周围，忽然一拍脑袋说：哎呀，我忘记拿浇水壶了。

说完了，他就匆匆忙忙地回去拿了。

当他提着一壶水回来时，他突然发现了一个中年男子，头上戴着鸭舌帽，还戴着一副眼镜，穿着长袖衣服和长裤，脚上还穿着皮鞋，竟然蜷缩着腿坐在了刚栽的小树下，背还靠树上，把小树都压弯了腰。

青年人吃惊地问他：你在干什么？我在等着乘凉。

中年男子悠闲自得地回答。

当我看完这幅漫画后，觉得这名戴着眼镜的中年男子太懒了。

自己也有一双手呀，为什么不去劳动呢？而要靠着别人的劳动成果来满足自己的需求。

这样的人也太可耻了！
在生活中，也有着许许多多像这样等着乘凉的人那样坐享其成。

比如有一个花花公子，它的父亲是一家著名企业的大老板，而他的母亲也在辛辛苦苦地工作，他却不以为然，认为自己家很有钱，怎么花也花不完，根本不知道赚钱的艰辛难处，所以每天都和一群酒肉朋友交往，今天去网吧，明天又去酒吧，花钱如流水，他的父母让他找工作他也不找。

日复一日，年复一年，仅仅过了五六年。

他们家因为经营不善而破产了，父母没有钱供给他花天酒地，他又改不掉这个惰性，结果没有了钱，他就去诈骗、偷盗，走上犯罪的道路。

这就是不劳而
获的下场。

通过这个漫画，我知道了天下没有免费的午餐，天上也不会无缘无故地掉馅饼。

不管是做人还是做事，都要靠自己的双手去劳动，一定要脚踏实地做人做事，只想不劳而获，坐享其成的人是没有好结果的。

写漫画的作文篇2
今天看了华君武的漫画《假文盲》，不禁陷入了沉思。

漫画描述的是路边的公交站台旁边，立着一块醒目的牌子，上面写着母子上车处五个大字。

可那里却站着四个身强力壮的男人。

他们身份各异，但唯一相同的就是对母子上车处熟视无睹，甚至故意不看牌子。

而一旁抱着小孩的母亲可怜兮兮地地望着他们，向他们投来期盼乃至乞求的眼神，期望他们能给她们母子挪一个位置。

可是几个看上去很有学问的大男人却如同文盲一般，闭上眼晴，心安理得，毫不顾及母子俩的感受。

漫画是一种讽刺的艺术，作者借漫画的形式，讽刺和批评了社会上那些缺乏公德心和爱心、个人修养低下、自私自利的人和行为，提醒人们要自觉做一个尊老爱幼、品德高尚、讲究社会公德、维护社会道德规范的人。

初看这副漫画，可能会心一笑，称赞作者假文盲的题目取得真妙。

但是细细品味，它却触动了每一个人的内心。

在现实生活中，在你我的身边，像漫画中类似的人和事仍然时有发生。

春天如绿毯一样的草坪，夹杂着各种颜色的小花，在阳光下非常迎人。

吸引了蝴蝶、蜜蜂，当然也吸引了踏春的人们。

草坪上有的在放风筝、有的在野餐、有的在打牌、有的在捉蝴蝶，而旁边偌大的禁止破坏草坪的提示牌却选择性屏蔽了，甚至有的红领巾拔起标识牌，当起武器追逐打闹。

马路上礼让行人的字样是那么的显眼，可是仍然有很多帅气的小车呼啸而过，无视老奶奶蹒跚而行。

酒店里在醒目的地方都张贴上禁止吸烟，可很多文质彬彬的叔叔们就站在告示牌旁吞云吐雾，云雾中的禁止吸烟显得更加苍白无力。

作为一名小学生，一个少先队员，我们不能做那样的假文盲，也不能做文盲的帮凶，让我们行动起来，对不文明的现象说不，从我做
起，从小事做起，第一时间制止那些假文盲，提醒他们讲文明、树新风。

让我们手拉手、心连心，为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力，相信有我们的共同努力，社会将变得越来越美好。

写漫画的作文篇3
有这样一幅漫画，你第一眼看了会哈哈一笑，但如果深入思考，你会感到惭愧不已。

这幅漫画讲的是人类的进化史。

看到这儿，你也许会说：人的进化史为什么会让我们感到惭愧呢？不应该是感到自豪的吗？
这个问题问得好！我们来看看这幅漫画的内容吧！
前期，人类是在向好的方向发展，可发展到一个阶段，出现了一个穿红衣服的人他手拿着什么东西，低着头专心地看。

人类的发展就停止了。

那人是谁？为什么能阻挡人类伟大的发展？哦，他在看手机。

原来他就是现代人类的大群体低头族，他看手机的样子代表了人类发展的停止，他那身红外套，也昭示着人类进步遇到了红灯。

这张漫画讽刺了社会上那些低头族与那些成天游手好闲，不干正经事的人，警告人们：不要沉迷于手机等电子产品。

在我们身边也有许多这样的例子。

如，一个小女孩喜欢玩手机。

有一次，她一个人出去买东西。

一路上，她掏出她心爱的手机玩了起来。

玩得正起劲，忽然有个人拍拍她的头说：小朋友，你别走路玩手机了，很危险的。

小女孩只好不满地收起手机继续赶路。

等那人走远了，她又拿起手机玩了起来。

谁知道她一脚踩空，掉进河里与她心爱的手机一起丧身河底。

这是多么惨痛的教训啊！
朋友，千万不要成为手机的奴隶哦！
写漫画的作文篇4
讲文明，树新风。

是很多人常挂在嘴边的话，呵！真正做到的又有多少呢！
漫画中，我们可以清晰地看到牌子上写着几个大字母子上车处，可是那条通道却被几个身强力壮的男人霸占着，一个抱着孩子的妇女，却被挤到了一旁。

画面是那么的讽刺、不和谐。

那四个男人的长相、神态各异：瞧，第一位男子离牌子最近，他不以为然地眯着眼睛，好
像不睁眼就看不到眼前需要帮助的母子；紧跟其后的这位，仪表堂堂，一副高高在上的样子，心里估计在想：看不见看不见，今天不能怪我，我也是看前面这位大哥才站这儿的，要怪也怪他；排在第三个的，相比前面两位好像上了点岁数，他弯着腰，带着又大又圆的老花镜，估计自认为是老人，站在这里是理所当然的吧；最后那位男子戴着一个大口罩，或许是生怕别人认出来，一旁的路人望向他们，见他眼神飘忽，可能是有些不好意思了吧。

一旁的母子无助地看着他们，期待有人主动让路给她。

这个画面映照了旁边的三个大字假文盲。

在我们的日常生活中，假文盲远比真文明可恶的多。

正是这一类人，让全中国人的素质跟着降低，也让外国友人误解了我们国人的素质，更让那些本应受到保护和关爱的弱势群体得不到应有的待遇。

说假文盲可恶，并不是没有原因的：他们明明看到了告示，却不为所动，只是麻木地看看而已
总之，我希望社会上的每个人都能自尊自爱，和平友善，多为他人着想，这样，我们的世界将充满爱！
写漫画的作文篇5
这些天，我看了一篇叫做《假文盲》的漫画，虽然只是一篇不怎么长的漫画，却使我的心情感到很沉重。

在一个阳光明媚的日子里，一对母子出门坐车，火辣辣的太阳照耀着母亲脸上的汗水，显得十分吃力。

在车站的一头，有一个叫“母子上车处”的快捷通道，是专门为方便抱小孩的乘客所设立的，而今天这儿怎么多了几个高大的身影了呢？
原来是四个高大健壮的大男人站在那儿，把窄小的通道堵得严严实实的，车站的人慢慢地多了起来，而这四个大男人却呆呆地看着在人群中被你推我攘的母子，却无动于衷。

无助的母亲用求助的眼神望了望这四个“文盲”叔叔，而他们却毫不理会，甚至还闭上了眼睛，此时的阳光慢慢暗淡了下来，失去了原有的光彩，“母子上车处”这五个大字显得格外明显。

看到这里，我不由地开始讨厌这四个损人利己的假文盲了，他们
为了自己的方便，全然不顾别人的感受，难道他们是真的文盲吗？不是的，他们是为了自己的方便装文盲的，这样获得的“方便”难道会让他们感到快乐吗？如今，社会进步，科技发达，文盲可以说是寥寥无几了，可道德上的文盲呢？
这虽然只是一篇漫画，却活生生地揭露了生活中的一些丑陋的现象，在现实生活中，虽然大多数人都是文明的，可这种假文盲的现象也并不少见：在图书馆里，明明写着“不准大声说话”，可又有多少人在嬉戏打闹呢？公共汽车上，都有“老、弱、病、残、孕”专座，可又有多少人视而不见，若无其事地坐在上面呢？
记得俄国著名作家屠格涅夫曾经说过：“人需要有一颗牺牲自己私利的心。

”但是，这幅漫画却揭示出我们的生活中有不少人没有一颗美好的心灵，只想着自己的利益，而不顾他人的感受。

我们二十一世纪的少年儿童应该学会奉献而不是自私，奉献是一种超越情感的升华，它凌驾于一切情感之上，只有懂得了奉献，才不会做华君武笔下的假文盲。

写漫画的作文篇6
今天，我看了一组漫画：一个小男孩和一个小女孩看见垃圾桶旁边堆满了垃圾。

小男孩和小女孩立刻分工合作。

小女孩负责把垃圾放回垃圾桶里，小男孩负责写标语贴在垃圾桶上，来提示人们把垃圾扔在垃圾桶里。

不一会儿，垃圾桶旁的垃圾就被清理得干干净净，垃圾桶上也贴上了标语：文明——只差一步。

这组漫画让我陷入了沉思：垃圾桶就在旁边，只要多走一步就能把垃圾扔进垃圾桶。

可是，还是有那么多的人贪图方便，把垃圾扔在了垃圾桶旁边。

难道多走一步真的那么难吗？如果所有人都是这样，我们的城市会变成怎么样？我们应该保护周围的环境，不要让美丽的城市离我们远去。

“文明——只差一步”，但生活中还是有人懒得走这一步。

比如在公园里，有很多人因为懒得多走两步到人行道上绕到另一边，就从草坪中间走过去。

还有的人，因为不愿意多等几秒，到绿灯亮的时候才过马路，结果酿成惨剧，害人害己。

有时候，文明真的只差一点点。

如果每个人都做好这一点点，这个社会一定会变得更美好。

写漫画的作文篇7
我曾看过这样一幅漫画：一位叔叔挥舞着斧头，向一棵大树大力地劈去。

一只啄木鸟在他的肩上，愤怒地啄这他那像木头一样的脑袋，一边说：“这段木头里一定有虫。

”
这幅漫画地作者是周日泉，讽刺了那些不懂得爱护树木、不懂得保护环境、“脑袋有虫”的人。

我真想对那位叔叔说：“善待地球就是善待自己。

地球如果还这样下去，迟早地球会被你们这些人毁灭的！”
这幅漫画使我想到了未来：天空一片黑暗，正下着酸雨，空气有一股臭味。

走进以前树林，小溪干涸了，没有一棵树，甚至一根草也没有。

臭氧层也被破坏了，强烈的阳光使人睁不开眼睛……想起来真是可怕！
现在人们已经意识到地球被破坏了，便开始保护地球：种树、不在海中乱排污水、不乱扔垃圾、尽量不使用冰箱……人们一直努力保护地球。

让我们消除脑袋中的“虫”，一起来保护环境，保护地球！地球只有一个。

写漫画的作文篇8
一天，小红和小明在放学的路上看见了垃圾箱旁边有很多很多的垃圾。

这时小红和小明想：这能是谁扔的呢？
小红说：“不管谁扔的垃圾，只要我门看到了，就得把这些垃圾防到垃圾箱。

”小明说：“对，不能让这美丽的家园受到破坏。

”
说着说着小红和小明就行动了起来，小红把垃圾扔到了垃圾箱里。

这时小明就想：怎样才能不让他们把垃圾扔到外面呢？
小明突然想起了一个办法，说：“小红，把纸和笔给我。

”小红把纸和笔给了小明，小明在纸上写了几个大字：文明——只差一步。

然后，小红和小明一起把它帖上去了，小红竖起大拇指，连连说：“太聪明了。

”小红和小明一起笑了。

小朋友们，如果你看到路边不管是大人还是小孩把垃圾扔到了垃圾箱旁边，你会像小红和小明那样做吗？
因此，小红和小明得到了一个启示：要想有美丽的城市，就要行动起来，而且还要人人行动起来。

写漫画的作文篇9
翻开语文书，一组漫画进入了我的视线里，下面就让我们看看这是一幅什么样的漫画吧！
星期天小明和小红走在去英语班的路上，半路上小红和小明看到有一些不文明的人把垃圾扔到垃圾桶外面。

小红说：“那些人太没有公德心了。

”小明说：“走，我们把垃圾收拾干净。

”于是小明和小红俩人把垃圾收拾了干净。

这时候小明说：“不能这样收拾干净完垃圾就走，如果咱们走了明天那些人还会到处乱扔的。

”小红说“那你说有什么好办法呢？”小明说：“这样吧，我们来写一句提示语吧！”于是小明从书包里拿出来了胶水、纸和笔。

在纸上写了：“文明只差一步”这六个字。

小红对小明说“你真行！”小明说“没什么！”之后两个人就一起往英语班走去。

读完这组漫画我知道了：文明看似离我们很远，其实就在我们身边。

有一次，上完美术课有的同学把垃圾扔进垃圾桶里，有的同学把垃圾丢到垃圾桶外边，有的干脆把垃圾往地上一丢，让值日生去打扫。

文明只是个简单的对与错的问题，可是做起来却很难。

文明一小步，道德成长一大步！
写漫画的作文篇10
今天我在语文书上看到了这样的一幅漫画：一天早晨，阳光明媚。

丽丽和小东去上学。

在上学的路上看到了一个垃圾桶旁边有许多的垃圾，两个小学生一个在捡垃圾，而另一个则从书包里拿出一张纸上用笔写了一列字：文明——只差一步。

呼吁人们一起爱护环境卫生。

看了这副图，我不禁心有感慨。

没错，文明确实只差一步，可就是因为这微不足道的“一步”却让地球变成了这个样子。

难道这是因为没有人认为要去爱护环境吗？不是的，是因为，他们懒都得去做这些几分钟的事。

再进一步想想，难道这些垃圾只有这两个孩子发现了吗？不，而是因为，大多数人往往只会去谴责那些乱丢垃圾的人。

却没有想过自己要做些什么。

有一次我坐公交车回家，我看到了一个大人把垃圾纸一不小心丢到旁边去了。

其实他看见了垃圾没有丢进去，可他就是不去见回去还若无其事的走出了车门。

相比之下，这两个小学生多么值得我们去学习呀！面对垃圾，他们毫不犹豫把它们捡起来。

“文明——只差一步”多么富有警示作用的一句话呀！团结才是力量，让我们为保护地球出一份力吧！
写漫画的作文篇11
教过我们的老师有很多个，每个老师各有特色，有的严厉，有的幽默，有的时而严厉时而幽默，好似夏天的天气变化多端。

一说到变化多端我就立刻想到了我们的科学老师陈老师。

他的情绪变化非常快，像孙悟空的七十二变，上一秒嘻嘻哈哈，下一秒可能就乌云密布了。

一次科学课上，老师说到地心说和日心说分别是托勒密和哥白尼提出的，在这时有一个淘气的同学说：这两人的发现我们如何能够记住而不混淆呢？只见老师若有所思，沉思了半会，突然他眼睛一亮说到：同学们你们想啊，托勒密是不是菠萝蜜，种菠萝蜜是不是要土地，所以他发现了地心说。

下一个不就知道了吗？只见他说的时候眉飞色舞，摇头晃脑，一副自信满满的样子，惹得我们哈哈大笑。

就在这时坐在窗边的小胖趁虚而入在桌子下面吃起了零食，可是他忘记了科学老师的独家秘笈：顺风耳和狗鼻子，这两个看家本领，一看、一闻就知道了小胖在吃东西。

突然陈老师面沉似水、恶狠狠的看着他，全班都安静了下来。

因为陈老师最厌恶在课上吃东西，为这事都差点请了家长，他大叫着：到后面站着去！又把零食给扔了，叫他下课去办公室。

我们想着下面的课一定不好过了，但没有想到的是陈老师竟然还是像之前一样和气。

这就是我们的科学老师陈老师，他变化多端的性格真是让人难以预测啊！和漫画里的人物实在太像了！
写漫画的作文篇12
从小到大，我有过很多任老师。

但令我感受最深的老师就是带领我走过五年的郭老师，也是我的现任语文老师。

郭老师今年40多岁，高挺的鼻梁，一双炯炯有神的大眼睛。

一张不算小巧却能说会道的嘴巴。

皱纹因为夜夜操劳我们早已爬上郭老师的脸庞。

郭老师有时也会跟跟“潮流”，穿搭一件粉色连衣裙，带一根粉色的珍珠项链。

郭老师非常严厉，对待每件事都是如此。

一天上语文课时，我们连忙坐端正。

班长大喊:“起立。

”“老师好一一”但老师却面带愤怒，哦！原来是班里两位调皮鬼，不但没有站起来，还在谈天说地。

郭老师没有“吼”他们，只是给他们眼神提醒，大喊:“重新来一遍。

”那两个调皮蛋还是事不关己地聊天，声音越来越大，郭老师怒目圆睁。

我心想:啊！郭老师的愤怒快到极限了。

那俩个调皮蛋“死”定了。

最后的结果，当然也可想而知了吧……
郭老师虽然非常严厉，但她也有温柔的一面。

她会用幽默和独特的方式来教导我们。

比如，一个有难度的字会编顺口溜来让我们记住这个字。

有一次，郭老师请我帮她讲小练。

刚开始，我有些害怕，一直不敢上讲台，但看着老师那温和的眼神，听着那轻声的鼓励，我鼓起勇气登上讲台。

老师在台下提醒我和同学们的配合，让我倍感轻松，渐渐不再害怕，而是把自己当成真的老师，把这堂课当成属于我自己的一堂课。

这就是我的语文老师，一个既厉又温柔的郭老师。

写漫画的作文篇13
六岁作家，我们在电视上看过，我们班的同学还有的会写小说编漫画了。

我的日记和课堂作文在xx上发表都没有告诉我的老师同学，也没告诉妈妈，那天王老师无意中发现后，告诉妈妈，妈妈看了也很开心，她没有阻止我，现在我越来越发表，不用姐姐帮忙都可以，其实我们班有很多同学也爱写作，还有人写小说编漫画了呀！
还真没想到平常文静的叶浅吟也自己认为了不起了，她迈出了人生中的一大步，第一次写小说了，小说的名称很吸引人《两个小女
孩》，她每写一段，我就看一段，我开始觉得很肉麻，不过看着看着自己还是觉得不错，她本来都是利用中午课间时间写，每天下课铃一响她就拿出来写小说，今天上英语了，由于太过专注，一直低着头，她还沉浸在写小说乐趣中，这时英语林老师来了，我用脚轻轻地踢一下她，她还怒发冲冠瞪着我，哎，她抬头看到林老师严厉的目光时，她被老师逮个正着，我不由得寒毛都竖起来了，果然厄运的降临！可惜她的小说本被老师交了，这样她的小说创作就夭折了。

还有杜劭洋也办漫画书，还把我写上副主编，但愿他的漫画不要被老师交走，不然，我又会受连累！
写漫画的作文篇14
教育，在社会中起着相当重要的作用。

孔子在2000多年前就提出：因材施教，影响了许多教育工作者。

而今天，我看到了一幅关于教育的漫画，寥寥几笔看似简单，但内容却引人深思。

漫画中，一位制泥师傅站在桌子前面，正在乐此不疲的用模具制作出一个个小泥人，那些小泥人长得一模一样，看起来毫无生气，也毫无活力、十分呆板，但最引人注目的是，漫画左上角那几个醒目的大字：
某种教育。

看到这，你是不是有似曾相识之感呢？
没错，其实，漫画中所说的某种教育，指的就是我们当今社会的教育现象。

看看以前的教育：孩子们十分快乐的学习，没有成堆的作业和辅导班，没有家长和老师的各种过度的要求，孩子们有的是无忧无虑、快乐的童年。

他们都各自有各种各样的爱好，各有各的性格特征
再看看现在的教育：作业成堆，辅导班排满，家长老师的期待爆棚。

我知道，家长和老师都希望孩子变得更好，这也是人们让孩子接受教育的初衷。

而经过这种教育后，原本富有个性的孩子，有自己想法的孩子，虽然变得乖巧听话，个个成绩优异，但却没有了自己的个性，失去了孩子应有的童真。

如果教育是这样的话，成为那个别人家的孩子真的有意义吗？
每个人，都犹如制作泥人的材料泥巴一样，都是与众不同的，它们不会刚好适合艺人的模具，它们总会或多或少，或硬或软，很少有恰好合适的。

这时，就需要艺人们合理搭配，适当添加或减少。

这正如学生的领悟力一样，有强有弱，如果我们不加区分，全部模式化、统一化、僵硬化教育的话，就会出现有的学生听不懂老师讲的内容。

所以，只有按照每个学生不同的个性去塑造的话，才能展现出特有的魅力。

然而，模具虽然方便快捷，但却限制了制造人的思维，束缚了材料的个性。

教育，就如同捏泥人一样，不能用一个模具来束缚师生，制作千篇一律的泥人。

只有放开手脚，解开束缚，抛弃模具，才能使学生展现不同的个性和才华，并让师生在教学中体会乐趣，真正实现因材施教的理念。

我期待着漫画中的某种教育的情景不要出现。

写漫画的作文篇15
记者从广州越秀区朝天小学了解到，该校在中、高年级的写作教学里引入“自主合作创造”的教学模式；让学生充分利用生活里的素材，根据作文题目进行想象，画作文、说作文、讨论作文，在老师的引导下最后再写成作文，据了解，这种“快乐作文”让学生从以前的“怕作文”变成现在的追着老师讨论作文。

朝天小学具有多年教学经验的语文科组长黄老师向记者介绍说，以前的作文教学过于注重目标和技巧，命题单一，学生常常在写作文的时候觉得无话可说，没东西可写。

有时候为应付老师，一些学生就从几本《优秀作文选》上东拼西凑，“移花接木”出一篇作文了事。

每每布置作文，学生们都十分不情愿。

学生如此，老师也怕指导作文，感到“怎么也撬不开学生的脑袋”。

作文指导课电上得十分生硬、枯燥。

该校的语文老师说，传统的作文要求束缚了学生的个性。

现在学校在教学中进行了“快乐作文”的大胆尝试，老师给出一个题目后，学生回家先自己思考选择，有的同学带回实物，有的同学则通过漫画、连环画来表达自己的构思。

作文课上学生向大家介绍自己的构思创意。