大班科学我的银杏树叶教案

大班科学-我的银杏树叶教案
一、教学背景
在幼儿园大班科学教学中，银杏树叶是非常经典的教学素材之一。

它的形态特点简单明了，易于观察和描述。

通过银杏树叶的教学，可以让孩子们学习植物的基本结构和生长规律，培养他们良好的观察能力和动手能力。

二、教学目标
2.1 知识与能力目标
1.能够正确地观察和描述银杏树叶的形态特征。

2.能够了解银杏树叶的生长规律，如春夏秋冬四季的
变化和叶子的生长结构。

3.能够通过观察和描述，建立基本的科学知识体系。

2.2 情感态度价值观目标
1.培养孩子们热爱大自然的情感。

2.培养孩子们的团队合作能力。

3.培养孩子们良好的观察能力和动手能力。

三、教学内容及过程
3.1 教学内容
本次教学的重点为银杏树叶的形态特征和生长规律。

3.2 教学过程
第一步：观察银杏树叶
1.教师向学生介绍银杏树叶的特征，包括叶子大小、
形状、边缘等。

让学生通过观察银杏树叶来了解它的基本特征。

2.让学生对银杏树叶进行搜集，手里得到的银杏树叶
尽可能要用眼睛观察，观察银杏树叶形态特征，描述它的基本特征。

3.让学生对银杏树叶进行分类。

根据叶子的大小、叶
缘、形状等特征，让学生尝试对银杏树叶进行分类，如大叶子、小叶子等。

4.总结银杏树叶的形态特征。

让学生总结银杏树叶的
形态特征，包括叶子大小、形状、边缘等。

第二步：了解银杏树叶的生长规律
1.通过观察银杏树叶，让学生了解银杏树叶的生长规
律。

如银杏树叶的大小、颜色、形状等可能随着季节和年龄的变化而变化。

2.比较不同季节银杏树叶的不同及其原因。

让学生比
较春夏秋冬四季的银杏树叶的不同，了解叶子季节变化的规律。

3.观察银杏树叶的生长结构，包括叶柄、叶脉、叶丛
等。

第三步：学习如何保存银杏树叶
1.学生将自己收集到的银杏树叶保存起来，放进塑料
袋并标记名字和收集的时间。

2.学生使用自己的手机拍摄银杏树叶的照片，记录下
来自己的观察感受。

四、教学策略
4.1 问题驱动教学策略
引导学生提出问题，促进学生思维，培养学生解决问题的能力。

4.2 合作学习策略
通过学生的合作学习，推动教学进程发展，并促进学生团队精神和积极思维的发展。

4.3 分组教学策略
将学生分成小组进行教学，在教学中通过组内合作，相互帮助，推动教学进程的发展。

五、教学评价
本次教学的评价主要包括两个方面。

5.1 表现型评价
针对学生的实际表现进行评价，包括观察、比较、分类、记录等方面。

5.2 结果型评价
根据教学目标进行评价，检验学生的学习效果。

六、教学反思
本次教学中，在教学设计和教学过程中注重了银杏树叶形态特征的观察和描述，学生通过观察和分类提高了观察能力和动手能力，同时也学习了银杏树叶的生长规律和保存技巧。

在后续的教学中，应注重引导学生从现象背后的规律中去理解科学，注重科学知识的概念性和实证性，并促进学生的自我学习能力。