2024年心理健康教育个人感想(三篇)

2024年心理健康教育个人感想
通过这次心理健康教育教师职业技能远程培训的学习，我受益匪浅。

因为我不仅接触了这种新颖高效的学习方式，也更能使我了解了心理健康的多方面内容，给我带来了良好的学习契机。

本次学习内容丰富多样，既包含了教师心理健康的内容，还涉及了学生心理健康的新知识，也让我意识到心理健康教育的必要性。

心理健康教育不再是我们片面认识的学生心理，它是教师和学生共同需要加强的一种教育。

尤其是小学心理健康教育，因为未成年学生缺乏一定的判断能力和自我意识，所以关键在于教师，在于教师的积极引导和有效解决自身、学生以及师生之间的关系。

首先教师应该有健康的心理，教师对待自己要做到会适当的控制自己的情绪，不要轻易被小事激怒，甚至做出有失教师职业道德的行为，针对学生应该做到对待任何一个学生都要平等、公平，要学会尊重学生。

对待任何一个孩子，不能有私心有偏见，要给孩子创设一个和谐、宜人的教育教学物质环境。

顺孩子之天性，让孩子们快乐地成长。

在此基础上，陶冶学生的情操，激发学生的求知欲，培养学生的探索精神与生活情趣。

另外，我认为我们对待每一个孩子，除了要公平公正平等，还应该要发自内心地去爱他们。

真诚是最重要的，与孩子进行平等对话，设身处地地为孩子着想，想孩子之所想，知孩子之所需。

我们在孩子面前一定要表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每一位孩子，只有这样，我们与孩子之间才真能建立互相信任、彼
此帮助的关系。

还有，我们教师还应该多关心那些有缺点的孩子，存在心理障碍的学生。

因为这样的孩子，往往会因为某些原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻、叛逆，心理变得很脆弱。

如果他们一旦学习或生活上遇到不顺心的事情，就会产生不良情绪，势必会对学习和生活产生消极的影响，有可能做出一些极端的行为或严重的事情。

所以，作为教师，我们应该深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，从而达到心与心的交流，感知学生的内心世界，以真诚感化学生，使孩子幼小的心灵得到鼓舞，从而养成良好的心理品质。

其实谈到这点，我自然地想到了我们班级里的一个小男生，他现在是六年级的学生，根据以前教过他的老师描述，他这个孩子淘气顽皮，爱惹事，脑子很聪明，就是不爱学习。

通过六年级以来这半年的观察和接触，我发现老师们对他的评价还是很到位的。

具体分析起来，尤其是他的课堂表现，他在课堂上永远直不起腰来，懒洋洋的样子，明显的让人看出他是在走神。

即使在课堂上给他点出来了，下一秒他又回到了原来的状态。

这样让我感觉自己的课堂没有吸引力，甚至还会影响我上课的心情。

除此之外，他在课下总是有意无意地惹事，不论是哪个年级的学生，他总爱招惹他们。

但是让人觉得有意思的是他其实并没有所谓的“胆量”。

根据他的情况，我也与他的家长沟通过，但是效果却不尽人意。

总结起来看，家庭教育的缺失或纵容，导致他缺乏纪律的约束。

而且他还缺少基本的判断能力和自我反思能力。

针对这一点，我曾经找他谈过心，刚开始他并不想和我聊天，对我有抗
拒性，后来在我和他聊聊我自己的故事后，他才慢慢放下戒心，逐渐谈谈出自己的看法。

他说他欺负我们班的好学生，特指男生，其实是因为看不惯他们比自己学习好，看不惯他们经常受到老师的表扬。

当我听了之后，我有些无奈也有一丝欣慰。

无奈的是他太自我，永远把自己看得多重要，受不了自己看不惯的现象存在，这说明他还是很自私自我的，一旦走到初中高中，甚至社会，往往会做出冲动的事情。

欣慰的是从另一方面看出他还是很想得到老师及长辈表扬和鼓励，说明他还是很有上进心的。

抓住这点积极的方面，我与他聊天、谈心，告诉他现在的心理状态，也告诉他怎样才能做到心理平衡，从而更积极地肯定自己。

从那天的聊天之后，我发现还是有一定效果的。

但是我发现他的这种对学习缺乏热情度的现象仍然存在，这还是需要我长期督促他的。

这也说明心理健康的教育是个长期的过程，这需要我们教师有耐心有恒心。

另外，我从此次研修的过程来看，如何把心理健康教育渗透到课堂中也是当务之急。

课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。

我们在教学过程中，把心理教育渗透到课堂中去，比如在语文课上，以教材中超多的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;在数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课上创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使学生敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展潜力和个性。

如果在课堂上能够更好地把心理健康教育渗透到之中去，那样就实现了“在做中学，在学中做”。

心理健康教育是个漫长的过程，我们作为教师，更应该掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验。

心理健康教育的学习，我们一直在路上，我相信，我们以后通过多种方式，会使自己更加充实，更加提高自己。

2024年心理健康教育个人感想（二）
心理健康教育是近年来备受关注的一门学科，在2024年仍然具有重要的意义。

随着社会发展的加快和生活压力的逐渐增加，人们对于心理健康的关注度越来越高。

而心理健康教育的目的就是通过教育手段，帮助个人更好地了解和管理自己的心理状态，从而提高整体的心理素质。

在这篇个人感想中，我想谈谈对于2024年心理健康教育的一些看法和感受。

首先，我认为心理健康教育在2024年会更加重视个体差异的关注。

每个人的心理状态和需求都是不同的，所以在进行心理健康教育时，需要更多地考虑到个体的差异性。

例如，不同年龄段的人可能有不同的心理需求，对于年轻人来说，可能更需要关注情绪管理、人际关系等方面的教育；而对于中年人来说，可能更需要关注工作压力、家庭关系等方面的教育。

因此，在心理健康教育中，应该推动个性化的、针对性的教育方式，以满足不同人群的需求。

其次，我认为心理健康教育在2024年会更加注重预防为主的理念。

在过去，心理健康教育往往是在问题出现后才进行的，即所谓的“事后教育”。

然而，在2024年，我希望看到更多的心理健康教育
是在问题出现之前就开始进行的，即所谓的“预防教育”。

通过提前介入和引导，可以更好地预防心理问题的发生，减少问题的培养和积累，提高个体的心理抗压能力。

再次，我认为心理健康教育在2024年还应该更加注重实践性的教学方式。

心理健康教育需要通过实践来增加学生对于心理学知识的理解和运用能力。

例如，可以通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等方式，让学生在实践中学习和应用心理学知识。

通过实践性的教学方式，可以培养学生主动思考和解决问题的能力，提高他们的综合素质。

最后，我认为心理健康教育在2024年还需要更好地整合社会资源。

心理健康教育不仅仅是学校的教育责任，更是社会各方面的共同责任。

所以，在2024年，我希望看到更多的社会资源能够被整合和利用起来，为心理健康教育提供支持。

比如，可以通过建立心理健康教育机构、拓宽心理健康教育渠道、加强心理健康教育的宣传等方式，为心理教育提供更多的资源和支持。

总的来说，心理健康教育在2024年仍然具有重要的意义。

通过个体差异的关注、预防为主的理念、实践性的教学方式以及整合社会资源，可以更好地实现心理健康教育的目标，提高整体的心理素质。

作为一个年轻人，我愿意积极参与到心理健康教育中，为自己和他人的心理健康做出贡献。

希望在未来的日子里，能够看到更多的人能够从心理健康教育中受益，实现身心的健康和和谐。

2024年心理健康教育个人感想（三）
，5500字
心理健康教育对于每个人来说都是非常重要的，特别是在现代社会中面临的各种压力和挑战下。

通过学习和了解心理健康教育，我深深地认识到了它的重要性，并对自己的心理状态有了更深入的了解和关注。

在此，我想分享一下我对心理健康教育的个人感想。

首先，心理健康教育帮助我更好地了解自己。

在课程中，我学习到了很多关于人类心理活动和行为的知识，例如人的情绪、行为和思维等方面的研究。

通过了解这些知识，我能够更好地理解自己的情绪和行为，并且更好地管理和调节自己的情绪和行为。

我认识到自己在某些情境下的情绪会产生变化，并且学习到了一些调节情绪的方法，例如深呼吸、放松和寻求支持等。

这些都帮助我更好地了解自己的内心世界，并且更好地应对生活中的各种挑战和压力。

其次，心理健康教育使我更关注他人的心理健康。

在课程中，我学习到了关于他人心理健康的知识，例如心理疾病的症状和治疗方法。

通过了解这些知识，我能够更好地理解他人的心理状况，并给予他们适当的支持和帮助。

我意识到很多人在生活中可能面临各种心理困扰和疾病，例如焦虑、抑郁和压力等。

因此，我更加关注他人的表情和行为，尤其是在他们面临困难时。

如果我意识到他人可能有心理问题，我会给予他们适当的关心和支持，例如提供耳听八方的倾诉者角色和帮助他们寻找心理咨询专家。

这不仅能够帮助他们获得及时的支持和治疗，也能够起到预防心理疾病的作用。

此外，心理健康教育还加强了我和他人的沟通和交流能力。

在课程中，我学习到了一些沟通和交流技巧，例如积极倾听、尊重和理解
别人的观点，以及表达自己的想法和感受。

通过这些技巧，我能够更好地与他人沟通和交流，尤其是在处理冲突和解决问题时。

我意识到沟通和交流是解决问题和建立良好关系的重要手段。

通过与他人更好地沟通和交流，我能够更好地理解他们的需求和感受，并且更好地解决问题和处理冲突。

这不仅能够增进我与他人之间的关系，还能够提高整个团体的效率和凝聚力。

最后，心理健康教育使我更加关注社会的心理健康问题。

在课程中，我学习到了一些社会心理学的知识，例如群体心理学、社会认知和社会影响等。

通过了解这些知识，我能够更好地理解社会心理现象，例如集体行为、社会偏见和互惠关系等。

我认识到社会的心理健康问题会对整个社会产生重要的影响，例如社会冲突和社会不稳定等。

因此，我开始更加关注社会问题，并通过各种途径来提高公众对心理健康问题的认识和关注。

我相信，只有关注社会的心理健康问题，我们才能够共同努力创造一个更加健康和和谐的社会环境。

综上所述，心理健康教育对我个人来说具有重要的意义。

它帮助我更好地了解自己、关注他人的心理健康、提高沟通和交流能力，并关注社会的心理健康问题。

通过学习和应用心理健康教育的知识和技巧，我相信我能够更好地处理生活中的各种挑战和压力，并创造一个更加健康和和谐的生活环境。

因此，我将继续努力学习和应用心理健康教育的知识和技巧，并将其融入到我的日常生活中。