五年级下册作文童话教案

五年级下册作文童话教案
一、教学目标
1. 让学生通过学习童话作文，培养丰富的想象力和创造力。

2. 学会运用拟人化手法，给事物赋予生命，使其具有情感和动作。

3. 学会在童话作文中合理安排情节，突出主题。

4. 能够正确、流利、有感情地朗读童话作文。

二、教学内容
1. 童话作文的基本概念和特点。

2. 童话作文的创编方法和技巧。

3. 童话作文的情节安排和主题突出。

4. 童话作文的拟人化手法运用。

5. 童话作文的朗读和表达。

三、教学重点
1. 童话作文的创编方法和技巧。

2. 童话作文的情节安排和主题突出。

3. 童话作文的拟人化手法运用。

四、教学难点
1. 童话作文的创编方法和技巧。

2. 童话作文的情节安排和主题突出。

五、教学准备
1. 教师准备童话作文的相关素材和案例。

2. 学生准备笔记本和文具。

教学过程：
第一课时：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过提问方式引导学生回顾上学期所学的作文知识。

2. 学生分享自己最喜欢的童话故事，引出本学期童话作文的学习。

二、教学内容讲解（15分钟）
1. 教师讲解童话作文的基本概念和特点。

2. 教师讲解童话作文的创编方法和技巧。

三、案例分析（10分钟）
1. 教师展示一篇优秀的童话作文案例。

2. 学生分组讨论，分析案例中的创编方法和技巧。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂练习（10分钟）
1. 学生根据本节课所学内容，结合自己的生活经验，编写一篇童话作文。

2. 学生互相交流、点评，教师指导修改。

五、总结与布置作业（5分钟）
1. 教师总结本节课所学内容，强调童话作文的创编方法和技巧。

2. 学生课后继续修改和完善自己的童话作文，准备下一节课分享。

第二课时：
一、课堂分享（10分钟）
1. 学生分享自己修改后的童话作文。

2. 教师点评并给予鼓励，提出改进意见。

二、教学内容讲解（15分钟）
1. 教师讲解童话作文的情节安排和主题突出。

2. 教师讲解童话作文的拟人化手法运用。

三、案例分析（10分钟）
1. 教师展示一篇优秀的童话作文案例。

2. 学生分组讨论，分析案例中的情节安排和主题突出。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂练习（10分钟）
1. 学生根据本节课所学内容，结合自己的生活经验，编写一篇童话作文。

2. 学生互相交流、点评，教师指导修改。

五、总结与布置作业（5分钟）
1. 教师总结本节课所学内容，强调童话作文的情节安排和主题突出。

2. 学生课后继续修改和完善自己的童话作文，准备下一节课分享。

第三课时：
一、课堂分享（10分钟）
1. 学生分享自己修改后的童话作文。

2. 教师点评并给予鼓励，提出改进意见。

二、教学内容讲解（15分钟）
1. 教师讲解童话作文的朗读和表达。

三、课堂练习（10分钟）
1. 学生选择一篇自己喜欢的童话作文，进行朗读练习。

2. 教师指导学生掌握正确的朗读技巧，表达出童话作文的情感。

四、总结与布置作业（5分钟）
1. 教师总结本节课所学内容，强调童话作文的朗读和表达。

2. 学生课后继续练习朗读，提高自己的表达水平。

第四课时：
一、课堂分享（10分钟）
1. 学生分享自己修改后的童话作文。

2. 教师点评并给予鼓励，提出改进意见。

二、教学内容讲解（15分钟）
1. 教师讲解如何将童话作文进行拓展和延伸，提高写作水平。

三、课堂练习（10分钟）
1. 学生根据本节课所学内容，结合自己的生活经验，编写一篇童话作文。

2. 学生互相交流、点评，教师指导修改。

四、总结与布置作业（5分钟）
1
六、教学评价
1. 通过学生的童话作文质量和创编能力来评价学生的学习效果。

2. 通过学生的课堂参与度和互动表现来评价学生的学习态度。

3. 通过学生的朗读和表达能力来评价学生的综合语言运用能力。

七、教学拓展
1. 组织学生进行童话作文比赛，鼓励学生发挥创意，提高写作水平。

2. 邀请童话作家或专业人士进行讲座，分享童话创作的经验和技巧。

3. 组织学生参观童话主题展览或活动，激发学生的创作灵感。

八、教学资源
1. 童话作文素材库：提供各种童话作文的案例和素材，供教师和学生参考。

2. 童话作文指导书籍：提供相关的书籍和参考资料，帮助学生深入了解童话作文的写作技巧。

3. 童话作文评价标准：制定明确的评价标准，帮助教师和学生更好地评价作文质量。

九、教学策略
1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和创编童话作文。

2. 采用合作学习法，鼓励学生互相交流和合作，提高写作水平。

3. 采用情境教学法，创设有趣的童话情境，激发学生的学习兴趣和创造力。

十、教学计划
1. 第一周：学习童话作文的基本概念和特点，了解童话作文的创编方法和技巧。

2. 第二周：学习童话作文的情节安排和主题突出，练习编写童话作文。

3. 第三周：学习童话作文的拟人化手法运用，练习编写童话作文。

4. 第四周：学习童话作文的朗读和表达，进行朗读练习。

5. 第五周：学习如何将童话作文进行拓展和延伸，提高写作水平。

6. 第六周：进行童话作文分享和评价，总结学习成果。

十一、教学反思
1. 教师对整个童话作文教学过程进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方。

2. 教师通过学生的反馈和评价，了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和策略。

3. 教师持续关注学生的学习进步和成长，对教学内容和教学方法进行调整和改
进。

十二、教学评估
1. 学生通过自评、互评和教师评价，对自身的童话作文进行评估，找出优点和不足。

2. 教师对学生的童话作文进行综合评价，给出具体的改进建议和指导。

3. 教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生的学习效果和进步。

十三、教学活动设计
1. 教师设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 教师通过提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂学习。

3. 教师设计实践性强的活动，让学生通过亲身体验和动手操作，提高写作能力。

十四、教学注意事项
1. 教师关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和支持。

2. 教师注重培养学生的写作习惯和阅读习惯，提高学生的语文素养。

3. 教师在教学过程中，注重保护学生的自尊心和自信心，鼓励学生积极尝试和表达。

十五、教学计划调整
1. 根据学生的学习情况和反馈，教师对教学计划进行适当的调整和安排。

2. 教师根据学生的学习进度和兴趣，增加或减少教学内容和要求。

3. 教师定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和意见，调整教学方法和策略。

重点和难点解析
本文档详细阐述了一个五年级下册作文童话教案的编写，包含了教学目标、内容、
重点、难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学拓展、教学资源、教学策略、教学计划、教学反思、教学评估、教学活动设计、教学注意事项以及教学计划调整等多个方面。

重点在于：
1. 童话作文的基本概念和特点。

2. 童话作文的创编方法和技巧。

3. 童话作文的情节安排和主题突出。

4. 童话作文的拟人化手法运用。

5. 童话作文的朗读和表达。

难点在于：
1. 童话作文的创编方法和技巧。

2. 童话作文的情节安排和主题突出。

该教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生掌握童话作文的写作要领，培养学生的想象力和创造力，提高学生的语文素养和表达能力。