一年级下册语文全册书法课教学设计
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教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握草字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：花
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握国字框的书写特点，注意方框四角与对角线的关
系，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及方框四角与对角线的关系。
（2）师示范书写：国、回
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、比一比、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握三点水的书写特点，注意三点与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及三点与格内线块的关系。
（2）师示范书写：清
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握日字旁的书写特点，注意日字旁的字“左小右大”
的特点，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：时、明
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、比一比、阶段评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握单人旁的书写特点，注意撇画出锋稍快，练习规范
书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：住、你
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握人字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：会、全
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握木字旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：林、样
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握禾木旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：和、秋
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、阶段评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握提土旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：地
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握提手旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系，写含有提手旁的字时，一般左放右收。
（2）师示范书写：招、把
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握双人旁的书写特点，注意两撇的弧度变化，练习规
范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及两撇的弧度变化。
（2）师示范书写：行、很
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、比一比、阶段评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握广字旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：床
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握竹字头的书写特点，注意左部撇画超右对角线的角
度、位置，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：笑
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握八字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：分
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握双耳旁的书写特点，注意笔画与格内虚线的位置关
系，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内虚线的关系。
（2）师示范书写：阳
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、阶段评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握门字框的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：间
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握两点水的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：凉
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握足字旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：跑
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握走之的书写特点，注意走之从左下包围右上部件，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：近、远
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、阶段评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握倒八的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练
习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：首、单
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握反文旁的书写特点，注意“左收右放”，练习规范
书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：放
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握口字旁的书写特点，注意“口”字形体上大下小，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：呀、吗
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、比一比、阶段评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握包字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：包
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握绞丝旁的书写特点，注意两个撇折笔画之间的变
化，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：经
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握四点底的书写特点，注意四点的方向不同，练习规
范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：点
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握穴宝盖的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：空
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、阶段评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握立刀旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，
练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：别
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握宝盖的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练
习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
（2）师示范书写：家
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、评价、小结。
教学反思：
教学目标：
1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。
2、掌握心字底的书写特点，注意左右两点与对角线的关
系，练习规范书写，把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品
质。
教学过程：
1、谈话引入。
2、书写探究。
（1）教师强调：注意书写特点及左右两点与对角线的关系。
（2）师示范书写：思、您
（3）学生观察范字结构特点，练习书写。
3、生字练习。
（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。
（2）学生练习，师巡视指导。
4、词语采集。
（1）师强调，示范书写。
（2）学生练习。
5、阶段评价、总结。
教学反思：。