个案社会工作报告PPT课件

一、自我期望与现实有过大的落差，不敢接受现实，面对失败 二、压力过大，怕失败了，给自己和父母丢脸，怕被别人笑话
三、在认知上出现偏差，非名校不上，把高考看得过分重要 四、身边的同学的经历给他留下阴影，所以对失败产生恐惧
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近期目标:
1、调整案主关注的重点，让他从过分害怕失败的的泥潭 中走出来
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（二）阶段
主要目标：缓解焦虑，降低心理负担
一、调整案主关注的重点，减轻案主对失败的恐惧感 二、 帮助案主树立正确的目标，增强自信
三、 放下负担，轻装上阵 四、 积极暗示 五、 走出阴影，拥抱阳光
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近期目标可以说实现的不错，前后两幅图画反映 的心理情绪发生很大变化，反映了案主心理和认 知慢慢恢复正常，案主学习有了新鲜感，颇有动 力。
（一）阶段 主要目标：调整认知 （二）阶段 主要目标:缓解焦虑、降低心理负担 开始通过画画这种形式，让案主真实将自己内
心的真实情况反映出来，更好掌握案主情况。 结束时，再将心理情绪通过图画反映出来
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（一）阶段
主要目标:调整认知
一、 让案主正确看待考试 二、 要把考试焦虑合理化与普遍化 三、 要树立信心 四、要以坦然的态度面对考试等人生中的重要事件
但要想彻底的帮助案主树立正确的心态和坦然面 对人生中的重要事件的得失与成败，仅仅依靠短 时间的个案辅导，是很难完成的，所以需要长期 的反复训练与强化。
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案主平时考试成绩（综合以前）
语 数 英 政历 地总 文 学 语 治史 理分 99 150 113 84 81 93 620 111 149 125 83 81 89 638 103 150 123 87 88 89 640
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社会功 能方面
心理功 能方面
环境体 系方面123Page 6
2、基本恢复正常的生活规律，逐步提高学习效率，以积 极的情绪投入到高考的最后冲刺阶段中去。
长期目标：调整对学习和生活的认知方式，多关注其
积极方面，给自己以积极暗示，坦然接受生活中重要事件 的得失与成败，促进心理健康。
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认知治 疗模式
心理社 会治疗 模式
人本治 疗模式
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个案社会工作报告
主要内容
1 基本资料 2 背景资料 3 资料收集 4 问题诊断 5 制定服务目标 6 治疗模式 7 实施服务计划 8 结案与评估
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名字：GG 性别：男 年龄：21 身份：郑州市一位高三学生（复读两年）
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案主从小学习优秀，从小学到高中，一帆风顺， 考入重点高中，家人也视他为骄傲，对他期望很 高。甚至在村里，无论他走到哪里，很多人都会 认识他，称赞他学习好。所以，案主从小就自我 期望很高，立志考取清华，北大，人大和中国政 法大学等名校。然而事与愿违，每当他高考，他 总是发挥不正常。不能考入理想学校，所以，即 使他能上其他如好二本院校，他都看不上眼，不 愿在差的学校埋没自己。临近高考，他总会焦虑， 怕高考再发挥不正常，白白浪费一年好时光。同 时，在他身边，出现了好几个复读以后结果更差 的同学，所以这给他留下了阴影。所以，他开始 焦虑，怕失败，给父母丢脸，也怕别人笑话自己， 觉得自己很丢人，忧心忡忡，成绩下滑，急需帮 助！