2024年中班端午节活动教案我想知道的端午节

2024年中班端午节活动教案我想知道的端午
节
一、教学内容
本节课选自《幼儿园节日活动教程》中班端午节活动章节，内容包括：端午节的来历、端午节的习俗、端午节的故事以及端午节的相关手工制作。

二、教学目标
1. 让学生了解端午节的来历，知道端午节是我国的传统节日。

2. 让学生掌握端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

3. 培养学生的动手能力，通过手工制作感受端午节的氛围。

三、教学难点与重点
教学难点：让学生理解端午节的来历和习俗。

教学重点：培养学生的动手能力，体验端午节的手工制作。

四、教具与学具准备
教具：端午节故事PPT、粽子模型、龙舟模型、彩色纸、剪刀、胶水等。

学具：彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过讲述端午节的来历，引导学生了解端午节的相关知识。

2. 端午节故事讲解（10分钟）
利用PPT展示端午节故事，让学生了解端午节的来历和习俗。

3. 实践活动：手工制作粽子（15分钟）
教师演示粽子的制作方法，学生跟随教师一起制作。

4. 实践活动：手工制作龙舟（15分钟）
教师演示龙舟的制作方法，学生跟随教师一起制作。

5. 随堂练习（5分钟）
学生互相展示自己制作的粽子和龙舟，分享制作过程中的趣事。

七、作业设计
1. 作业题目：和家人一起制作粽子，并记录制作过程。

答案：根据实际情况记录。

2. 作业题目：画出自己心中的龙舟。

答案：根据个人创意进行创作。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解端午节的故事、制作粽子和龙舟等实践活动，让
学生了解了端午节的来历和习俗，培养了学生的动手能力。

课后，教
师可以鼓励学生将所学内容分享给家人，让家人共同了解端午节的文
化内涵。

同时，教师还可以引导学生关注其他传统节日，培养学生的
民族自豪感。

在拓展延伸方面，可以组织学生参加幼儿园举办的端午节主题活动，如赛龙舟比赛、粽子品尝会等，让学生在实践中深入了解端午节
的文化底蕴。

还可以鼓励学生与家长一起参加社区举办的端午节活动，增进亲子关系，传承传统文化。

重点和难点解析：
1. 教学内容的选取与安排；
2. 教学目标的制定；
3. 教学难点与重点的确定；
4. 教具与学具的准备；
5. 教学过程中的实践活动设计；
6. 作业设计；
7. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学内容的选取与安排
教学内容应紧密围绕端午节的来历、习俗、故事和手工制作展开。

在安排上，要遵循由浅入深、循序渐进的原则。

通过讲解端午节的来
历和习俗，让学生对端午节有基本的了解；通过故事讲解，增强学生
对端午节文化内涵的认识；通过手工制作，让学生在实践中感受端午
节的氛围。

二、教学目标的制定
1. 知识与技能：了解端午节的来历、习俗，掌握粽子、龙舟的制
作方法；
2. 过程与方法：通过故事讲解、手工制作等实践活动，培养学生
的动手能力、创新能力；
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的
民族自豪感。

三、教学难点与重点的确定
教学难点在于让学生理解端午节的来历和习俗。

教师应通过生动
的讲解、形象的PPT展示，帮助学生克服这一难点。

教学重点在于培养学生的动手能力，让学生在手工制作中体验端
午节的氛围。

教师应注重示范和指导，确保学生能够掌握制作方法。

四、教具与学具的准备
教具和学具的准备要充分、丰富，以满足教学需求。

具体包括：
1. 教具：端午节故事PPT、粽子模型、龙舟模型、彩色纸、剪刀、胶水等；
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程中的实践活动设计
1. 简单明了的示范：教师应进行详细的示范，让学生直观地了解
制作方法；
2. 学生参与度高：鼓励学生积极参与，确保每个学生都能动手实践；
3. 互动交流：学生之间互相展示作品，分享制作过程中的心得体会。

六、作业设计
1. 作业题目：和家人一起制作粽子，并记录制作过程。

答案：学生需详细记录制作粽子的步骤、材料以及心得体会。

2. 作业题目：画出自己心中的龙舟。

答案：学生需充分发挥创意，描绘出具有个人特色的龙舟作品。

七、课后反思及拓展延伸
1. 教学效果：评估学生对端午节知识的掌握程度，了解学生在实
践活动中的表现；
2. 教学方法：分析教学过程中采用的方法是否有效，针对不足之
处进行改进；
3. 学生反馈：关注学生的意见和反馈，调整教学内容和方法。

1. 组织端午节主题活动：如赛龙舟比赛、粽子品尝会等，让学生
在实践中深入了解端午节的文化底蕴；
2. 家庭亲子活动：鼓励学生与家长一起参加社区举办的端午节活动，增进亲子关系，传承传统文化；
3. 探索其他传统节日：引导学生关注其他传统节日，培养学生的
民族自豪感。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解端午节来历和习俗时，语言要生动有趣，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力；
2. 在演示手工制作过程中，语言要简洁明了，语调要亲切自然，
方便学生理解。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过简短有趣的情景导入，激发学生对端
午节的好奇心；
2. 故事讲解：10分钟，讲述端午节故事，让学生了解端午节的来历和习俗；
3. 实践活动：30分钟，包括手工制作粽子和龙舟，确保学生有足够的时间动手实践；
4. 随堂练习：5分钟，学生互相展示作品，分享心得；
三、课堂提问
1. 在讲解故事和实践活动过程中，适时提出问题，引导学生思考；
2. 提问要具有开放性，鼓励学生发表自己的观点；
3. 对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 以端午节为主题的情景导入，如讲述屈原投江的故事，引发学生对端午节的兴趣；
2. 利用图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受端午节氛围。

教案反思：
1. 教学内容是否充实：课后反思教学内容是否涵盖了端午节的各个方面，是否需要增加或调整部分内容；
2. 教学方法是否有效：评估所采用的教学方法是否能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣；
3. 学生参与度：关注学生在课堂上的参与情况，了解他们对端午节知识的掌握程度，以及实践活动中的表现；
4. 教学时间分配：调整教学时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是实践活动部分；
5. 学生反馈：关注学生的意见和反馈，了解他们在课堂上的收获和不足之处，以便进行针对性的改进；
6. 拓展延伸：思考如何将端午节的文化内涵与其他领域相结合，进一步丰富教学内容，提高学生的综合素养。