高三生物一轮复习课时作业 第36讲 生态系统的信息交流和稳定性 新人教版

2013届人教版生物一轮复习课时作业(三十六) [第36讲生
态系统的信息交流和稳定性]
基础巩固
1．2011·湖州一模下列不属于生态系统的行为信息的是( )
A．雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏
B．工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”
C．某些鸟类的求偶炫耀
D．看家狗在外出时的频频撒尿
2．2011·常州模拟下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是( )
A．人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾
B．控制日照时间以控制开花时间
C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
D．利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草
3．贝加尔针茅草原，部分地区开垦为玉米田，下列说法正确的是( )
A．轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏，原因是生态系统具有一定的自我调节能力B．玉米田抵抗力稳定性比贝加尔针茅草原高
C．开垦后种了几年玉米，后因产量下降而弃耕，弃耕一段时间后，该地区不可能恢复为贝加尔针茅草原
D．贝加尔针茅草原变为玉米田不属于群落演替
能力提升
4．2011·大连模拟下列有关生物与环境的叙述错误的是( )
A．生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的前提
B．食物链中生物之间的营养关系决定了能量流动是单向的
C．人口增长过快导致的资源短缺等问题均可通过科技进步加以解决
D．自然种群的数量变化有波动、增长和下降
5．在某一动物种类丰富的森林中，消费者、分解者的种类和数量基本保持稳定，下列有关叙述错误的是( )
A．能量流动和物质循环保持动态平衡
B．食物链和食物网数量保持相对稳定
C．各类生物所含有的能量值基本不变
D．各种群的年龄组成维持增长型
6．2011·大连模拟某生态学家调查相隔200千米的两片森林(面积大约相等)中几种昆虫的数目，所得结果如下表。

下列有关叙述中，正确的是( )
A
B．在森林Ⅰ、Ⅱ中，甲、乙、丙三种昆虫所处的营养级可能较昆虫戊低
C．从1990年到1992年，森林Ⅰ中昆虫丁、戊灭绝的原因可能是食性改变
D．从1990年到1992年，森林Ⅱ中昆虫戊数目增加的原因是基因突变产生了新物种7．2011·宁夏模拟某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如图K36­1所示)。

下列说法中错误的是( )
图K36­1
A．甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少
B．乙瓶中的生物存活的时间相对较长
C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D．若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中
8．2011·杭州模拟某池塘演变早期，藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖，导致藻类数量减少，接着又引起水蚤减少。

后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。

关于上述过程的叙述，正确的是( )
A．早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节
B．早期属于负反馈调节，后期属于正反馈调节
C．早期、后期均属于负反馈调节
D．早期、后期均属于正反馈调节
9．据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。

当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。

以上事实说明生态系统中信息传递( )
A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定
B．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定
C．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态
D．对生物进行自然选择，促进生物进化
10．请回答下列问题：
Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。

(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。

这种信息是____________。

(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为________________。

从生态系统的功能看，信息传递可以______________，以维持生态系统的稳定。

Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。

有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。

组别假设操作步骤预测结果结论
1 通过花的味道识别
2 通过花的颜色识别
3 通过花的外形识别
于______________________________。

(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)每组实验测量的指标是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

11．2011·祁阳模拟如图K36­2甲为一个生态系统物质循环示意图；表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果。

请据图回答：
Pg Pn R
X 870.7 369.4 501.3
Y 211.5 20.1 191.4
Z 141.0 61.9 79.1
单位：102kJ·m－2·a－1甲乙
图K36­2
(1)稳定的生态系统中，食物网________，生态系统自我调节能力________。

(2)甲图中，________决定了这个生态系统自我调节能力的大小。

(填标号)
(3)大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、________________、______________。

若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有________。

(4)若甲图表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的________________________________________________________________________。

(5)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，则R＝________，其表示的生物学含义是________________________________________________________________________。

(6)①根据表乙判断这个生态系统是处于稳定状态的生态系统，还是衰退或逐渐发展壮大的生态系统，为什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

②下列判断正确的是( )
A．X、Y、Z分别代表甲图中的A、B、C，且构成一条食物链
B．该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高，约为24.3%
C．每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 kJ
D．由于该生态系统长期处于稳定状态，所以该生态系统的总能量不会变化
挑战自我
12．为观察生态系统的稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。

经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。

生态系统组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙生态瓶
编号
甲＋＋＋＋－＋
乙－＋＋＋－＋
丙＋＋＋＋－－
丁＋＋＋＋＋＋
请回答以下问题：
(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为________，原因是________________________________________________________________________。

(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量__________，原因是
________________________________________________________。

(4)根据观测结果，得出结论：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。

课时作业(三十六)
1．D [解析] 动物的特殊行为，对于同种或异种生物能够传递某种信息称为行为信息。

看家狗在外出时频频撒尿，这属于它自己的信息素即化学信息。

2．D [解析] 高浓度的生长素类似物对双子叶植物的生长有害，而对单子叶植物的生长却起促进作用。

虽然生长素类似物是化学物质，但不是生物体自身产生的，不属于信息传递。

3．A [解析] 玉米田生态系统动植物种类较少，抵抗力稳定性比贝加尔针茅草原低。

贝加尔针茅草原开垦为玉米田生态系统后弃耕，由于生态系统具有恢复力稳定性，该地区可能会恢复为贝加尔针茅草原。

4．C [解析] A项中，实现反馈调节，离不开信息传递。

B项中，能量流动沿着食物链和食物网进行，营养关系决定了能量流动是单向的。

C项中，人口增长过快导致的资源短缺和环境污染问题并不能完全依赖于科技进步来加以解决。

D项中，自然种群的数量变化有三种形式：波动、增长和下降。

5．D [解析] 在一个稳定的生态系统中，能量流动和物质循环是保持动态平衡的，食物链和食物网保持相对的稳定，各个营养级的能量也基本不变。

各个种群的数量保持稳定，说明是处于稳定型的年龄组成，而不是增长型。

6．B [解析] A项中，1992年森林Ⅱ中增加了戊这个物种，营养结构更复杂，恢复力稳定性下降。

B项中，戊的数量比甲、乙、丙三种昆虫少，营养级较高。

C项中，从1990年到1992年，森林Ⅰ中昆虫丁、戊灭绝的原因可能是食物的减少或生存环境的改变。

D项中，新物种是经过长期进化形成生殖隔离之后产生的。

7. A [解析] 甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内消费者数量过多。

8．B [解析] 负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化，题干中所述的早期现象符合负反馈调节的机制。

正反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化，题干中所述的后期属于正反馈调节。

9．B [解析] 扬子鳄发出的声音吸引异性选择巢穴位置，说明信息传递可以影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定。

10．Ⅰ.(1)行为信息(2)种间互助和捕食调节种间关系
Ⅱ.(1)化学信息和物理信息(2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可) (4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目
[解析] Ⅰ.跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。

蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。

信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定。

Ⅱ.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。

(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要有味道，形状不能与花的形状相同。

(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。

(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。

11．(1)复杂强
(2)③
(3)微生物的分解作用化学燃料的燃烧③④⑦
(4)大气中的二氧化碳库
(5)P g－P n群落中各生物成分的呼吸量(或生产者、消费者和分解者的呼吸量)
(6)①逐渐发展壮大的生态系统，因为输入生态系统的总能量(870.7×102)大于呼吸量(R)之和②C
[解析] (1)食物网越复杂，生态系统自我调节能力越强，生态系统越稳定。

(2)③表示捕食关系，决定了营养结构的复杂性。

(3)A是生产者，B是消费者，C是分解者。

消费者和分解者不能利用CO2。

(4)碳循环示意图中，双线连接的是生产者和大气中的二氧化碳库，进一步判断，D是大气中的二氧化碳库。

(5)固定的能量包括储存的能量和呼吸消耗的能量，R表示各种生物呼吸消耗的能量。

(6)①整个生态系统输入的总能量是8.707×104kJ·m－2·a－1，呼吸输出的能量是R值之和，二者的差值大于0，说明整个生态系统处于成长之中。

②X是生产者，Y和Z所属生态系统的成分无法判定。

无法计算第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率。

X、Y、Z 中有分解者的存在，不能构成一条食物链。

12．(1)下降缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长(2)缺乏泥沙，分解者数量太少(3)较低消费者较多，消耗较多的氧(4)①生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量(太阳能)
②生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定
[解析] (1)观察表格可知，由于缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长，故乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为下降。

(2)由于丙瓶缺乏泥沙，分解者数量太少，所以丙瓶比甲瓶有机物多。

(3)由于丁瓶消费者比甲瓶多，所以消耗氧气多。

(4)通过生态系统的各种成分之间的关系和地位来回答。